班主任的教育故事演講稿通用6篇

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班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇1

恭敬的各位評委教師：

大家好！

很興奮能有這樣的一個機(jī)會，與大家一起共享我的教導(dǎo)故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時間，有心酸也有歡樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，光明而寶貴。

一年前，我接手了七班級一班，任這個班的班主任。班里有個同學(xué)叫張雅軒，是個留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個狀況，我在學(xué)習(xí)和生活中多賦予了這個孩子一些協(xié)助和體貼，但事情卻不像我想象的那么美妙。

一天，在上早自習(xí)的時候，我發(fā)覺張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，大概是一時的貪玩遺忘寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，我發(fā)覺他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)覺，本來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不可啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的辦法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會當(dāng)天完成。

看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒?，沒過幾天，我又發(fā)覺他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)初我特殊憤怒，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班學(xué)生的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今天事今天畢，今日作業(yè)今日寫。我本以為，在高壓之下他會改?？墒牵谶@之后，辦公室里多了一個認(rèn)識的身影，就是他，他會常常被教師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。漸漸地，他開頭變得十分勞碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。慢慢地，我發(fā)覺他開頭有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題，和他交流一下吧！

于是，我找到他，和他談天，聊了聊教師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不簡單，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時候，他哭了，哭得很難過?？粗奁臉幼?，我心里既心酸又欣慰。這個孩子體味到了父母的不簡單，估量以后會加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希翼他能夠?qū)W習(xí)好。面向我的諄諄教誨，他的眼里居然流出了一絲不屑。

有一天，我發(fā)覺我的車上被人畫了個王八。我特殊憤怒，我去看監(jiān)控，居然是他，居然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時，我特殊難過，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？居然是躲避、不屑、背后的謾罵！我的心特殊痛，痛得我開頭疑惑教師這個職業(yè)。

我們教師含辛茹苦的送走了一波又一波的同學(xué)，我們教師得到了什么呢？忘記、不屑、咒罵。教師大概就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆酷熱的心去愛自己的同學(xué)，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公正交易，假如把老師當(dāng)作一場買賣的話，那我們教師注定是做了一場賠本的買賣。

這之后，我對他采納了冷處理的辦法。轉(zhuǎn)瞬期末考試了，在考試的時候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，教師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去啊！聽到這里，我抽了個時光做了次家訪。

當(dāng)我來到雅軒家的時候，我的心受到了強(qiáng)烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機(jī)和一個折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛潮濕了，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對他說：“你是好孩子，過了年回小學(xué)，我和咱們‘永恒一班’的學(xué)生等你回來。”

我們常說，困難是勝利的墊腳石，不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵?？墒?，我們的同學(xué)，我們那些未成年的同學(xué)，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)歷得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵大概在未展開的時候就已凋零了！

作為一名農(nóng)村的基層教導(dǎo)工，我們要用我們彌漫愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。

班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇2

恭敬的各位評委：

大家好！今日，我與大家共享的故事是《專心呵護(hù)靜待花開》。

在我眼里，每一個同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放。特殊是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些體貼，多一些機(jī)靈，多一些奉獻(xiàn)精神。

那一年，我新接了一個年級，班里有一個出了名的“大刺頭”——王小龍。他不但學(xué)習(xí)成果差，而且還是個嚴(yán)峻的問題生，教師們一說到他都緊蹙眉頭。后來我了解到，他爸爸犯事坐牢，媽媽離家出走了，他從小向來由奶奶帶大，隔輩的格外疼啊，這使他養(yǎng)成了許多惡習(xí)，他的身世讓我不禁從心底升騰起憐愛之情。可是，他常常變著花樣給我搗亂，不是打傷了學(xué)生，就是把課堂搞得烏煙瘴氣，我找他談心，想方設(shè)法要轉(zhuǎn)變他，可是他呢，像一塊石頭無動于衷，好幾次氣得我都哭了，我曾很多次的想放棄……

沖動過后我靜心思量，像小龍這樣缺少體貼的孩子，要讓他學(xué)會感觸別人對他的愛，甚至是去愛別人，得漸漸來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！

一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進(jìn)來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀嘗試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過無數(shù)次了，可這回是在辦公室里，好多教師都在，假如把他抓過來就嚴(yán)加盤問，他是怎么也不會承認(rèn)的。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“本來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好感謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他教師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清晰——錢，就是小龍拿的！

下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書預(yù)備上課，驟然，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱，第一反應(yīng)：小龍放的。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一眨眼，他慌張低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的轉(zhuǎn)變讓我激動。從那以后，在我的引領(lǐng)下，小龍漸漸地在長進(jìn)著，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某高校的同學(xué)了，他說他永久也不會遺忘當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動。

陶行知說過：“真教導(dǎo)是心心相印的`活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才干打動心靈的深處。”在班主任工作中，我們要以平等、敬重和誠摯的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為圓滿。專心呵護(hù)，靜待花開！

班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇3

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家上午好！

我是來自盧龍職教中心的衰老班主任，我叫馬楨皓，很興奮在這里和大家一起共享為人師的幸福和歡樂，付出與心得，也很榮幸參與今日的班主任素養(yǎng)大賽，我今日演講的題目是《與學(xué)生們一起成長》。

此時此刻我的情緒既緊急又感動，在這么多閱歷豐盛的領(lǐng)導(dǎo)、教師面前，來敘述自己的一些工作經(jīng)受，的確顯得微不足道，作為一名剛剛從事教導(dǎo)工作的衰老老師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與同學(xué)魚水相融，共同成長卻是我最大的心得。

回首近二年來的班主任工作，我的確感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不簡單，心得中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)受之后才發(fā)現(xiàn)班主任工作的確是一門藝術(shù)。從第一天當(dāng)班主任的那刻起，心想一定把這個年級管理好，不管碰到什么困難，由于我還衰老能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長，在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點(diǎn)：

1、全面了解同學(xué)（記住同學(xué)的名字、了解同學(xué)的共性，）

2、教給他們?nèi)绾翁嵘约旱木C合素質(zhì)，（比如，教給學(xué)生們說話的語調(diào)、和見到教師要問好，離開自己座位后要把凳子放到桌子下面，教師在教室里和學(xué)生們說話要主動站起來。）

3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感觸到班主任的辛勞）

4、多聽聽同學(xué)的聲音（在每件事上不妨都聽聽同學(xué)的看法，看看他們態(tài)度如何）

5、用個人魅力吸引同學(xué)（比如會唱的唱，會跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的。

同學(xué)只要喜愛?你這個教師，就會接受你說的話，情愿聽你講的課。多和同學(xué)交流溝通我認(rèn)為很重要，我?guī)缀跆焯於冀o他們講一個小故事大道理和笑話，這樣能提升同學(xué)的愛好和班主任的魅力，給每位學(xué)生一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn)，這樣對提升同學(xué)的自信念和他會認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動時光組織一些辯論賽、對唱、拉歌競賽之類的活動，這樣同學(xué)就會削減打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點(diǎn)是告知同學(xué)要忍，別沖動固然衰老人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果，不要對教師隱瞞，有什么說什么，告知他們低調(diào)是最高超的張揚(yáng)；忍耐是最高調(diào)的寬容；犯錯誤是難免的，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的學(xué)生還是特殊多，的確有點(diǎn)難過了，有一天由于一些小的事情，把我惹怒了，我和全部的學(xué)生們大發(fā)雷霆，和全部的學(xué)生敘述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切，全部的學(xué)生都被激動了，緣由是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當(dāng)成了一種理所固然，沒有當(dāng)成一種教師對同學(xué)的愛心來對待，全部的同學(xué)集體向我賠禮，保證以后做一個聽話的同學(xué)。所以有的時候給同學(xué)上思想教導(dǎo)課是十分有須要的。

由于我是一名衰老的班主任，所以有的時候不想找家長，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有的時候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯誤的學(xué)生準(zhǔn)時改正，讓父母看到自己的成長，但是利用一件事情之后我感覺我錯了，有的時候父母和教師的交流是很須要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個女生特殊愛談戀愛，不愛學(xué)習(xí)，還搗亂，我和她談過無數(shù)次話，她也和我保證過無數(shù)次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課老師，我很憤怒，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟小學(xué)，而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)當(dāng)你管，我就說的確應(yīng)當(dāng)我管，家長又說，我孩子犯什么錯誤了啊，我說您有時光來趟小學(xué)吧，一兩句話說不清晰，家長又說，那就是我孩子犯的錯誤太多了唄，犯這么多錯誤你才告知我們，為什么一開頭沒有告知啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對，但是我還是耐心的說，的確是如此，但是我們也得給孩子改過的機(jī)會啊，不能動不動就找家長啊，但是假如總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒，我說了這些之后，家長也漸漸平息下來，說，行那我下午去看看去。

利用這件事情我也明了了，有的時候適當(dāng)?shù)暮图议L交流孩子的狀況也是十分有須要的，不能老包庇同學(xué)，總包庇會使同學(xué)的惰性越來越強(qiáng)。

在以后的工作當(dāng)中，我會越發(fā)呵護(hù)關(guān)懷我的同學(xué)們、遵守我的允諾，與我的同學(xué)們一起成長。我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇4

在班主任工作情感誘導(dǎo)中，語言表述的方式是極為重要的。這就要考究巧說，對同學(xué)舉行正確誘導(dǎo)。同樣一件事，是關(guān)懷咨詢，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。巧說與直說相比，就像藥片加了一層糖衣，吃起來不厭口，因此在工作實(shí)踐中經(jīng)常運(yùn)用巧妙說服。

一、緘默是金

我班有幾名同學(xué)總是愛違背紀(jì)律，每次教師不在的時候，班長總是向我這兒報(bào)告說：“教師，肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù)，他們幾個老說話，而且我記他們名字，扣他們分?jǐn)?shù)，他們還不服?！遍_頭時，我對他們除了說教，就是讓他們寫熟悉，但收效甚微。有一天，他們之中的一個又犯錯了，我將他叫進(jìn)辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批判。正巧辦公室沒教師，我看著他，什么話也沒說，就那樣平息看著他，由于說實(shí)話，我不知道說啥，但是很驚奇那時我一點(diǎn)不憤怒。我發(fā)覺，他漸漸有了變化，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促擔(dān)心。又過了一會兒，他低下頭，間或抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平息地看著他的臉，就好似在觀賞一幅畫。他的頭更加低了，也越發(fā)擔(dān)心了。良久，我的聲音打破了緘默：“你可以走了?！彼痤^驚異地望著我。“你可以走了?！蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機(jī)地表揚(yáng)了他。后來盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過我又幾次的緘默療法，他變了?，F(xiàn)在，他是個好同學(xué)，同班里的其他學(xué)生一個樣。

緘默有時也是一種力氣；緘默有時更能使同學(xué)明了教師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了，教師假如總是批判，孩子也會覺得厭倦，相反，我什么都不說，讓他自己想，使他明了教師的心。

二、用表揚(yáng)鼓舞代替批判

年級里有好幾個學(xué)生，平常表現(xiàn)比較差，肖光軍就是這樣的一個學(xué)生。我抓住肖光軍作為年級的衛(wèi)生委員，晨會課時都要去檢查年級衛(wèi)生區(qū)，有一次上晨會課時，可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后，在年級里表揚(yáng)了他：”肖光軍學(xué)生，工作樂觀負(fù)責(zé)，昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生，忘了吃早飯，到了晨會課才去吃，這種工作態(tài)度值得表揚(yáng)，我們?nèi)鄬W(xué)生應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)”，這時候，我發(fā)覺他臉上露出愉快的笑容，還有一份驕傲感，但我接著說“但這種做法不行取的，由于他在做好工作的同時也違背了小學(xué)相應(yīng)的規(guī)則制度，希翼以后能做改進(jìn)?！睆慕褚院螅す廛妼W(xué)生再也沒發(fā)生過這樣的違紀(jì)行為。

三、平等民主地對待同學(xué)

新課程的實(shí)施，給予師生關(guān)系以新的定義：老師是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的增進(jìn)者，是擅長發(fā)覺和開發(fā)同學(xué)潛能的伯樂，是與同學(xué)樂觀互動、共同進(jìn)展的協(xié)，是組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是與同學(xué)平等相處的知已。老師要將同學(xué)視為進(jìn)展的主體，視為有血有肉、感情豐盛的人，允許他們自由進(jìn)展，建立平等、友好的師生關(guān)系。熱愛同學(xué)，就要面對全體同學(xué)，平等民主地對待同學(xué)，不能卑視任何一個同學(xué)，哪怕是有些同學(xué)有生理或心理的殘疾。做教師的就應(yīng)當(dāng)公正地對待每一個同學(xué)，讓同學(xué)享受到平等的權(quán)利。我們班有個學(xué)生叫王杰，這個學(xué)生在之前不關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也并不好，但不能并沒有由于了她這樣就說明他一無是處了，我按照他特點(diǎn)，支配負(fù)責(zé)年級的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)覺他對工作非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，做操前每次都仔細(xì)地催促學(xué)生要排好隊(duì)。我在一個晨會課時表揚(yáng)了他，漸漸地他愛上了這份工作，也越發(fā)熱愛我們這個班集體了。在我心中，每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就要要求教師精心的去發(fā)覺，發(fā)揚(yáng)。

四、換位思量，幫同學(xué)解決問題

班主任要想真正地協(xié)助同學(xué)健全自己的人格，必需先觸摸到同學(xué)的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的，“教導(dǎo)，首先是關(guān)心備至地、沉思熟慮地、當(dāng)心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰有耐心和精心，誰就能取得勝利?！蔽┆?dú)深化同學(xué)的心里，班主任的工作才干落到實(shí)處；惟獨(dú)觸及到同學(xué)的痛楚，才干對他們產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起同學(xué)的反感。有幾天時光張景芳學(xué)生不主動完成工作了，在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子，問他則懶洋洋地不肯意吱聲，成天很煩燥。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊，最終了解到，他在初中時參加賭博，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢，自己又不敢向家長說清，最近正不知怎么辦才好，給他錢，自己又沒有錢，不給人家又每天來要。我了解狀況后，與他談心，使他充分熟悉到賭博的危害，讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長交流，向家長說明利害關(guān)系，促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后，張景芳學(xué)生的各方面表現(xiàn)都有所長進(jìn)。我還趁此機(jī)會在班會課上說明賭博的危害，要求學(xué)生遠(yuǎn)離賭博，取得了良好的效果。

班主任的工作是艱辛的，需要我們用抱負(fù)去支撐，用信心去掌握，用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。惟獨(dú)這樣，才干成為一個幸福的班主任。

班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇5

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來，我向來擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些體貼和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，碰到過無數(shù)的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我激動的故事。其中有一個故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時的一個故事，當(dāng)初我接任的是一個畢業(yè)班。面向個頭和我差不多高的四十二名同學(xué)時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小教師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需柔和點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用柔和的面孔、柔和的批判、柔和的懲處來使同學(xué)折服。當(dāng)初班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成果差，常常沒事找事欺侮學(xué)生，搞惡作劇，全班學(xué)生都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的學(xué)生，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)初我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和羞恥。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他越發(fā)變本加厲地欺侮學(xué)生。他天天都給我繁忙的年級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的棘手。當(dāng)初，我對這個孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“教師，你一定十分十分地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了無數(shù)無數(shù)遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學(xué)“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我打算找張洪學(xué)生好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個我向來厭煩的同學(xué)舉行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次十分親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有的不拘束，又好似有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺侮學(xué)生都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。他很誠摯地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：“教師，我喜愛?今日的你，信任我也會喜愛?以后的你?！弊詈筮€問到：“教師，我給你惹了那么多棘手，你還會喜愛?我嗎?”我當(dāng)初毫不遲疑地回答：“我會，我會把你看成我最好的伴侶”。

這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事向來珍藏在我心底。這張給了我教導(dǎo)的紙條我也向來寶貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格。惟獨(dú)理解了這一點(diǎn)，才干去敬重和熱愛自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個同學(xué)以自尊、自信、體貼和鼓舞，惟獨(dú)這樣，同學(xué)才會“親其師，信其道”。同學(xué)才干成為自己所期望的人。同時，更讓我明了了，作為一名班主任，必需熱愛自己的同學(xué)，敬重自己的同學(xué)，理解自己的同學(xué)，惟獨(dú)這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為同學(xué)喜愛?的好教師。

由于有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、敬重和誠摯的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為圓滿。現(xiàn)在，我又接任了新的年級，面向的是一群天真無邪的低班級的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個同學(xué)卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有些十幾分，有些幾分，有些甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。由于我知道，放棄了一個同學(xué)對一個老師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希翼，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希翼啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我通過自己的歇息時光為這幾個同學(xué)補(bǔ)課。清晨，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校內(nèi)里剩下了我和班里的這幾個同學(xué);雙休日，我騎上自行車到這幾個同學(xué)家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時光的努力，這幾名同學(xué)除了一名還沒有跟上課外，其他同學(xué)都跟上了隊(duì)伍，這個還沒有趕上隊(duì)的學(xué)生叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永久的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降落到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永久的走了，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我打算解囊相助，伸出我的救濟(jì)之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身美麗的衣服，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來，非常悲切的對我說道“教師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著疼痛流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有教師，教師就是你的媽媽。

班主任的教導(dǎo)故事演講稿篇6

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

人們都說，學(xué)校是人生的基礎(chǔ)，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引導(dǎo)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣傳，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！

我想，我和同學(xué)宋偉東的故事就是很好的證實(shí)。十三年前，那時的宋偉東剛上一班級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，經(jīng)