2023年化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)(5篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)篇一

這一學(xué)期的有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)讓我學(xué)到了好多東西，不僅讓我學(xué)到了簡(jiǎn)單蒸餾，減壓蒸餾，分液，連續(xù)萃取、點(diǎn)樣、升華等基本的、常用的試驗(yàn)操作，也讓我親自感受了有機(jī)化學(xué)課上曾經(jīng)學(xué)到過的傅克反應(yīng)，帕金反應(yīng)等有機(jī)化學(xué)中重要反應(yīng)的微妙;不僅我體驗(yàn)到了順利完成試驗(yàn)、做出預(yù)期產(chǎn)品時(shí)的喜悅和沖動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);但是，我認(rèn)為最為重要的是我們從試驗(yàn)中學(xué)到了一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，我認(rèn)為這門課程也有一些可以改進(jìn)的地方，我覺得可以適當(dāng)?shù)貐⑴c一到兩次設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)，這學(xué)期的我們所做的試驗(yàn)都不是設(shè)計(jì)性的，只要依照教材上的步驟，就一定能夠成功，這樣的試驗(yàn)對(duì)我們這些以前沒有經(jīng)過嚴(yán)格試驗(yàn)訓(xùn)練的人來說縱然是十分必要的，但是缺點(diǎn)就是不能充分調(diào)動(dòng)大家的積極性讓大家深入思考，有所創(chuàng)新，因此我覺得可以在最終一兩次試驗(yàn)時(shí)適當(dāng)引入一些設(shè)計(jì)性的部分，讓大家能夠針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行一些有創(chuàng)意的深入的思考與探討。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我向本學(xué)期試驗(yàn)課的兩位老師表示衷心的感謝，沒有他們的幫助，我不可能順利完成這學(xué)期的試驗(yàn)，不可能有如此大的收獲，感謝!

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)篇二

星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來規(guī)范試驗(yàn)步驟的，其次天上課，老師只是將學(xué)案講了講試驗(yàn)過程，真不知老師這葫蘆里終究賣的是什么藥。

星期三，課代表說，今天化學(xué)課在試驗(yàn)室中上，即刻一片歡呼。到了試驗(yàn)室中，老師又講了一些要求，開始做。

我們先做第三個(gè)試驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí)，看見游碼正在3克上，我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了大量水，化開了?，F(xiàn)象，變渾濁，變咸。

試驗(yàn)四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到其次塊時(shí)，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個(gè)試驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)試驗(yàn)我有些不太熟悉預(yù)熱，，后來張家豪告訴我預(yù)熱一次就可以了。液體被逐漸加熱，變成了深綠色，不對(duì)，書上說是藍(lán)色，有問題，就當(dāng)我想放棄時(shí)，液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色，接著，越來越藍(lán)。嗯，行了。

最終一個(gè)試驗(yàn)要用到鐵架臺(tái)，把試管夾上，不穩(wěn)，再調(diào)，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，啊!要炸了!快跑啊!help!sos!我真想把酒精燈扔到他身上。漸漸地，分么變成了白色，成功了。

通過這次試驗(yàn)我明白了，要提防，細(xì)心，還要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)篇三

我們都說化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)試驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力和動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要想取得良好的教學(xué)效果，準(zhǔn)備試驗(yàn)對(duì)化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。

在實(shí)習(xí)之前，我們每周也會(huì)進(jìn)行中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，每人選擇一個(gè)試驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬課堂講試驗(yàn)，然后由其他同學(xué)作為學(xué)生，最終由老師給出指導(dǎo)看法。試驗(yàn)教學(xué)需要試驗(yàn)的準(zhǔn)備，試驗(yàn)的實(shí)施兩部分。試驗(yàn)的準(zhǔn)備分為試驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下試驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備試驗(yàn)儀器要與試驗(yàn)類型相適用，忌試驗(yàn)準(zhǔn)備中的盲目性，隨意行。其次便是要細(xì)心檢查調(diào)試，堅(jiān)持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準(zhǔn)備齊全，忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最終是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了，要備好課，還要充分的準(zhǔn)備試驗(yàn)，做好預(yù)試驗(yàn)。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)試驗(yàn)課。

上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備，試驗(yàn)準(zhǔn)備做好了，下面就開始是試驗(yàn)的實(shí)施了。試驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是試驗(yàn)操作有哪些規(guī)范，還有，就是試驗(yàn)過程中的本卷須知。在這在學(xué)校進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候由于是模擬課堂，所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上，由于是在大學(xué)中試驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的。而且由于是經(jīng)常用的試驗(yàn)儀器，所以用著會(huì)十分的順手，比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校，在我第一次上學(xué)課的時(shí)候去借了試驗(yàn)儀器。但發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識(shí)試驗(yàn)儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時(shí)拿了試驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下試驗(yàn)，直接就拿到了班上去演示試驗(yàn)。而第一次做試驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的，就這一堂試驗(yàn)的教學(xué)中。就會(huì)顯得十分的失敗了。

所以通過實(shí)習(xí)過程中更加重視了這些試驗(yàn)之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課。有的時(shí)候由于覺得對(duì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會(huì)十分難堪。

化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好，高質(zhì)量的完成試驗(yàn)，這樣才能起到對(duì)學(xué)生提高興趣的作用。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)篇四

歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)試驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已終止?；叵氡緦W(xué)期的試驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異?；ㄙM(fèi)腦力、程序繁雜繁多、等待時(shí)間漫長(zhǎng)、一步走錯(cuò)全盤皆輸。但同時(shí)，也正是試驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了認(rèn)真，更把握了好多試驗(yàn)技能。

令我印象最為深刻的是本學(xué)期開學(xué)以來的試驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)試驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備，這讓我們?cè)谙Ｆ嬷喔芋w會(huì)到了試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析試驗(yàn)是很講求技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得十分縝密、細(xì)心，指示劑變色的瞬間，對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的判斷，都對(duì)試驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟，獨(dú)立的動(dòng)腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時(shí)確鑿記錄試驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的試驗(yàn)結(jié)果。

通過這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)試驗(yàn)，我收獲了好多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的試驗(yàn)技能，更塑造、奠定起了對(duì)試驗(yàn)的態(tài)度，乃至延伸并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析試驗(yàn)，任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)?？赡苁怯捎谖覀兟犂蠋熤v課時(shí)走神了，可能是由于我們抱著玩的心態(tài)沒有好好做試驗(yàn)，可能是由于我們只顧著相互交談，導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果的失敗。假使我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做試驗(yàn)，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定試驗(yàn)中，就是由于清洗儀器的時(shí)候沒有用去離子水，而使試驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于試驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí)，同時(shí)自己真正做到了認(rèn)真對(duì)待試驗(yàn)。并且面對(duì)不確切的結(jié)果，分析錯(cuò)誤原因的能力也有所加強(qiáng)。

人無完人，當(dāng)然在試驗(yàn)中也難免會(huì)失敗。米盧說“態(tài)度決定一切〞，雖然有些絕對(duì)，但在化學(xué)試驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有成功的試驗(yàn)，即使你的試驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了，你就是成功者，教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的試驗(yàn)課使我感想良多，我明白了做試驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí)，當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí)，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。試驗(yàn)不是好玩，不能因好奇隨意改變?cè)囼?yàn)程序、用品用量和試驗(yàn)條件，不能在沒有絕對(duì)把握時(shí)去嘗試某些操作，對(duì)所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循試驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次試驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn)。

雖然失敗是正常的，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，試驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的試驗(yàn)過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是能停下來認(rèn)真思考一番，找出錯(cuò)誤后再重新做一次，假使再錯(cuò)就再次分析重做，直到正確為止。是分析試驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)課一定會(huì)更加豐富多彩，我會(huì)一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)今后的每個(gè)試驗(yàn)。

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)篇五

高中化學(xué)試驗(yàn)?zāi)K的教學(xué)，是增大學(xué)生試驗(yàn)機(jī)遇，提高學(xué)生動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)技能，了解化學(xué)試驗(yàn)的基本知識(shí)，提高化學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)?zāi)芰?，鍛煉分析和解決試驗(yàn)問題的基本思路和能力，同時(shí)還培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及熱愛化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)科學(xué)的積極情感。試驗(yàn)化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)運(yùn)用化學(xué)試驗(yàn)手段進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問題，設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)解決化學(xué)問題的試驗(yàn)方案，收集、處理有關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，并對(duì)問題作出合理的解釋，初步透露化學(xué)變化的規(guī)律，來提高學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。充分表達(dá)了試驗(yàn)化學(xué)模塊在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度