2023年初中的老師九篇 初中老師的(5篇)

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初中的老師作文九篇初中老師的作文篇一

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴(yán)肅的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒〞。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師莫非不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎？

記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jī)明顯下滑，王老師曾屢屢找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現(xiàn)，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一其次學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下驚詫的說(shuō)：“這篇作文你也知道。〞當(dāng)我回到家時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！〞當(dāng)時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jī)芍軐?xiě)一篇隨筆，假使真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章?。∵@樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。

記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(zhǎng)大，當(dāng)一名人民教師。

教師是多么簡(jiǎn)單當(dāng)?shù)难?！不就是?dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，莫非說(shuō)這就是老師的命運(yùn)？莫非說(shuō)這就是老師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯(cuò)了，這并不是老師的命運(yùn)，也不是老師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

王老師??！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣靠著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您靠著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí)，拯救了無(wú)數(shù)個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要宏偉，您的品質(zhì)比天高，您的知識(shí)比海深。

王老師??！您就是我心中最敬重的老師。

清早，太陽(yáng)的光彩灑在大地，清爽的風(fēng)兒迎面吹來(lái)，街上，人們匆促行走，有的趕去上班，有的趕去上學(xué)，豆?jié){店的老板大聲叫嚷著，一片好不喧嚷的景象。

學(xué)校里，老師早已坐在辦公桌前，準(zhǔn)備一天的教學(xué)。

老師，是蠟燭，燃燒自己，照射別人；老師，是太陽(yáng)，帶給孩子們溫暖。

我永遠(yuǎn)忘不了那一幕。

那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，由于我要上小學(xué)了。我背上媽媽買(mǎi)給我的新書(shū)包，來(lái)到了我的學(xué)校，當(dāng)我站在班門(mén)口，看見(jiàn)教室里坐著大量跟我差不多大的小孩，講臺(tái)上還站著一位高高瘦瘦的老師，我十分畏懼，往后退了幾步，老師發(fā)現(xiàn)了我，微笑著向我走來(lái)，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，她微笑地對(duì)我說(shuō)：“你好，我姓齊，是你們的語(yǔ)文老師。不要怕，跟我進(jìn)來(lái)，和你的新朋友認(rèn)識(shí)一下。〞她的聲音很好聽(tīng)，也十分溫柔。自那天起，我開(kāi)始了小學(xué)一年級(jí)的生活。

歲月如梭，時(shí)間過(guò)的快速，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上初一了，離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校，可過(guò)去的種種回憶仍舊保存在我的腦海里。記得有一次，我在班門(mén)口的走廊上走著，突然，一位同學(xué)從后面沖上來(lái)，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，即刻沒(méi)知覺(jué)了。過(guò)了一會(huì)兒，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周邊圍了好多同學(xué)。這時(shí)，我在人群中發(fā)現(xiàn)了齊老師的身影，她走過(guò)來(lái)，扶起我，親切地說(shuō)：“防備點(diǎn)，我扶你去醫(yī)務(wù)室。〞于是，我躺在乳白的床上，屋子里充滿(mǎn)了藥水味，我才意識(shí)到這里是校醫(yī)室。校醫(yī)用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺(jué)得頭后面好暈，好疼。睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)齊老師站在那兒，時(shí)而走來(lái)走去，時(shí)而站著發(fā)呆，好象很慌張的樣子。

我輕輕地叫了一聲：“老師！〞

老師走到床邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，還疼嗎？我已經(jīng)打電話(huà)給你家長(zhǎng)了，他們馬上就到，你先別擔(dān)憂(yōu)，等你頭好了再來(lái)上學(xué)?；貋?lái)后，我?guī)湍阊a(bǔ)課。〞

我十分感謝地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我的頭漸漸好了，老師每日幫我補(bǔ)課，一直到很晚，她送我回家后自己才走。

不管對(duì)誰(shuí)，齊老師都這么好，從不偏心，十分公正?？傻轿迥昙?jí)時(shí)，齊老師調(diào)走了，全班同學(xué)都很憂(yōu)傷。

我由衷地慨嘆到我有一個(gè)多么好的的老師。

一直到初一，到現(xiàn)在，教我的老師都很和藹，很親切。

全世界的老師就好象是一群花，而齊老師則是花群中最美的一朵。我敬重的老師是全天下的老師，由于他們有一顆最良善、良善的心。我最敬重的老師是齊老師，由于她有一顆最良善、最良善的心。

初中的老師作文九篇初中老師的作文篇二

曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了，她是我心目中的學(xué)習(xí)模范。

這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校指導(dǎo)主任工作，同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每天總是早早地到學(xué)校，有時(shí)當(dāng)我拿著書(shū)本走進(jìn)教室的時(shí)候，她早已經(jīng)開(kāi)啟教室的窗戶(hù)，整理好教室的桌凳，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。

我班的孩子特別活躍，上課下課頑皮不聽(tīng)課。聽(tīng)到科任老師反映的狀況后，曾老師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任，和我一起詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一起細(xì)致地分析原因。

為了戰(zhàn)勝班級(jí)管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī)，制定小組競(jìng)賽方案。

開(kāi)始，孩子們還有些不太能堅(jiān)持，我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門(mén)，用表?yè)P(yáng)的目光給予孩子們勉勵(lì)；課后出現(xiàn)在后門(mén)，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)視。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺(tái)上，做好紀(jì)律管理；每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，組長(zhǎng)嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回復(fù)問(wèn)題、兩操紀(jì)律等，并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，相互幫助和提醒著，不讓自己有失誤。一次上完課，我開(kāi)玩笑地對(duì)孩子們說(shuō)：“這段時(shí)間，你們?cè)趺醋児岳?？〞一個(gè)頑皮的小男生說(shuō)：“我們要去拿曾老師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)。〞還是小女孩懂事，她們說(shuō)：“都是你們男生表現(xiàn)不好，老師把嗓子都說(shuō)干了，我們女生一定不會(huì)再讓老師勞神，當(dāng)然變乖啦！〞

終究到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的成績(jī)，聽(tīng)著各學(xué)科老師對(duì)班級(jí)孩子的表?yè)P(yáng)，我們都十分欣慰。

曾老師就是這樣一位好老師，她認(rèn)真把握著愛(ài)與嚴(yán)的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間，是孩子們和藹的好老師；她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也從不放縱一個(gè)學(xué)生，她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，她是家長(zhǎng)們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又開(kāi)心，如我身邊大量好老師一樣，曾老師感動(dòng)著我，她就是我身邊的模范。

初中的老師作文九篇初中老師的作文篇三

事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫(xiě)一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫(xiě)得不好的重寫(xiě)。天啊~

最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的：

由于第八節(jié)課要開(kāi)教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。

“5分，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！〞

說(shuō)這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！

為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(zhǎng)看來(lái)要發(fā)揮威信了！

第三節(jié)作文課，我早早把作文寫(xiě)好，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師，是我們的錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？〞接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多，我這時(shí)的心情無(wú)法表達(dá)。

一句話(huà)，即興奮，又畏懼。

午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。

不久，那位同學(xué)回來(lái)了，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉淚水，手了拿著那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評(píng)。

我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，后面，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……

欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解。

初中的老師作文九篇初中老師的作文篇四

俗話(huà)說(shuō)：“新學(xué)期，總要有新人新氣象。〞這話(huà)還真不假，這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同，令同學(xué)們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。

丁老師上課詼諧幽默。今天早上，丁老師說(shuō)要將作文寫(xiě)得好的分在一組相互pk。這時(shí)，我的同桌姚智“唰〞得一下做了個(gè)指向我的手勢(shì)。可能是由于動(dòng)作幅度太大，被丁老師瞄見(jiàn)了。但出乎我們意料的.是，丁老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“姚智啊！我勸你改個(gè)名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲。〞話(huà)音剛落，全班同學(xué)立馬哈哈大笑，丁老師真是太詼諧了！

丁老師很“健忘〞。昨天，他問(wèn)哪些同學(xué)沒(méi)有帶作文，讓他們站到講臺(tái)上去?？墒牵?dāng)他開(kāi)完電腦，往后一瞧，發(fā)現(xiàn)大量同學(xué)站在講臺(tái)上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，不解不解地問(wèn)：“你們?cè)趺凑驹谶@？我讓你們站這了嗎？〞我們都大聲地說(shuō)：“讓了！〞這時(shí)，丁老師表情一變，給了我們一個(gè)絢爛的笑容，讓站著的同學(xué)趕快回座位了！其實(shí)，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯(cuò)了，要改正，不能再犯。

丁老師還很會(huì)懂得欣賞。今天的語(yǔ)文課上，他叫王瑞陽(yáng)回復(fù)問(wèn)題，結(jié)果王瑞陽(yáng)并沒(méi)有依照書(shū)本上的回復(fù)，而是自己想了一個(gè)來(lái)答。這時(shí)，要是其他老師確定會(huì)批評(píng)，可丁老師卻不一樣，他說(shuō)：“王瑞陽(yáng)，你說(shuō)的和我心里想的答案一模一樣，人才，人才！〞把王瑞陽(yáng)都夸到天上去了，興奮的他一整日都在炫耀呢！

再告訴你們一個(gè)小機(jī)要哦！通過(guò)這兩天的觀測(cè)，我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪：“是不是啊〞。每次他說(shuō)話(huà)的最終，幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊〞，譬如：“他作文寫(xiě)得很不錯(cuò)，是不是?。卡暋八謱?xiě)得很好，是不是?。卡暋婧猛鎯?！

這就是咱班不一樣的丁老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也覺(jué)得他很不一樣，很不錯(cuò)呢？

初中的老師作文九篇初中老師的作文篇五

每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開(kāi)始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭勉勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)大膽面對(duì)困難。由于有了老師的手，使我有了一個(gè)很好的人生開(kāi)頭。

我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話(huà)，老師用眼睛看了過(guò)去。我明白的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)肅，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話(huà)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

假使我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去。〞單單純純的幾個(gè)字，卻給了我很大的勉勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。

我不僅有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。

她樂(lè)于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)由于浪費(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱心地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。

她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。

同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸