張麗莉老師故事心得體會五篇

張麗莉老師故事心得體會五篇下面是我為大家整理的張麗莉老師故事心得體會(五篇),供大家參考。

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

張麗莉老師的故事心得體會篇一1、教育理念的轉(zhuǎn)變。

通過培訓(xùn)，使我熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，老師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；

老師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，老師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的老師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的；

現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有進(jìn)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高；

學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的進(jìn)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

2、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培育，老師要在備好課的同時，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由進(jìn)展平臺。

培育學(xué)生健全的人格，突顯其個性進(jìn)展，是我們每一位老師的責(zé)任，老師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個思維，創(chuàng)新的平臺；

通過選修課的教學(xué)，使學(xué)生的愛好，個性等得到進(jìn)展，為社會培育合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)非常準(zhǔn)時，平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。10天的學(xué)習(xí)時間，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；

對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；

對開展教研活動的方式更加明確；

對投身教育改革的激情更加充足。

張麗莉老師的故事心得體會篇二周末在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡，我的心靈深處受到了一次強(qiáng)烈的震撼，我的思想受到了一次激蕩。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。平凡之中見偉大，簡潔之中見激情。他為教育貢獻(xiàn)出了自己的全部，在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了敬重。

如今物欲的強(qiáng)光讓人迷失，財(cái)寶和權(quán)力霸占一席之地，社會的價值取向被影響，我們靜下心來聽聽孫老師的事跡，他在用自己生命的熱忱讓我重拾感動與感激之情，撥動我心靈深處最柔軟的那根弦。

作為新老師，我從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：

一、學(xué)習(xí)他淡泊名利，扎根農(nóng)村的優(yōu)秀品質(zhì)。在捐贈儀式上，他總說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，其實(shí)不值得大家那么關(guān)注。”但他捐出的是他和老伴節(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的士氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的大愛都在我們每個人的心里留下了太深的烙印。

二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，愛生精業(yè)的教育情懷。孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些賽過一切。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成果不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成果有了提高，我想這是每個做老師的最大的光榮。我在文章中看到一個細(xì)節(jié)，他的學(xué)生說他上課只要一拍手，就表示下面講的都是重點(diǎn)，要仔細(xì)聽講了。作為新老師，我們也要向老老師學(xué)習(xí)這些上課的技巧，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)、舍得吃苦的精神。在孫老師的生活中，基本上晚上只點(diǎn)一盞燈，每日一般都吃一個菜，難得買上個一斤多的魚全家能吃上一個星期。他不是沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他只是對生活沒那么苛求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他更舍得將這些錢用在他覺得更有意義的地方。假如說這種思想境界還算不上高尚，試問怎樣才是思想高尚的標(biāo)準(zhǔn)定義呢。

他樸實(shí)的像一塊石頭，他把苛刻留給了自己，卻把慷慨留給了他人，他的這種精神是值得尊敬的。今日他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來都是強(qiáng)者。

張麗莉老師的故事心得體會篇三“最美女老師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實(shí)的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女老師張麗莉危機(jī)時刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；

當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；

當(dāng)“彭宇案”一度讓人不信任這世上“還有好人”在；

當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對將來失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)夫，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女老師張麗莉”……

正是他們的大美大愛，如同一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次和善和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力氣。這種力氣就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一每日多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有平坦和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{(lán)，我們這個社會也就會變得更加和諧美妙。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，xx屆六中全會提出要著力推動社會文化的大進(jìn)展大富強(qiáng)，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉仞B(yǎng)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今日的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信將來。正像著名詩人食指在《信任將來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平絕望的灰燼，用美麗的雪花寫下：信任將來。今日，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們信任將來！

張麗莉老師的故事心得體會篇四看了習(xí)9月10日的講話，我越發(fā)覺得當(dāng)一名老師的責(zé)任之重大。所謂：師也者，教之以事，而喻諸德也。努力做黨和人民的好老師，為實(shí)現(xiàn)我的中國夢而努力奮斗。

教育是人類崇高的事業(yè)，老師是人間光輝的職業(yè)。作為一名小學(xué)一般的體育老師，要以努力提高小學(xué)生的身體素養(yǎng)為自己的偉大事業(yè)。老師是人間光輝的職業(yè)，不僅要授之以魚，還要授之以漁。不僅要傳授學(xué)生知識，而且還要教會他們自己學(xué)知識的方法和能力。讓每一名小學(xué)生找到適合自己熬煉身體的方法，使之養(yǎng)成終身熬煉的習(xí)慣。

老師履行著天使的職責(zé)，用忠誠為學(xué)子快樂明智。人人都說護(hù)士是白衣天使，可是又有誰知道老師本身就是在履行天使的職責(zé)呢。老師用自己有限的能力，培育了一代又一代的人才。為社會輸入了大批的可用之才，在社會進(jìn)展的背后是老師在悄悄無聞的守護(hù)著和教育著社會主義的接班人。救死扶傷是護(hù)士的職責(zé)，而我們作為一般的老師育人是根本，這不比救死扶傷差吧。我們就為自己的職業(yè)良心而忠于這份工作，忠誠的為學(xué)子快樂明智，雖說不上普度眾生，教化學(xué)生不足為過吧。

老師傳承著民族的精神，用身心照亮學(xué)子的前程。中華民族文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，在五千年的歷史長河中，老師用自己行動傳承著這種精神，古有孔孟，今有馮魏。他們用身心照亮了每位學(xué)子的前程，也照亮了整個民族的靈魂，更照亮了國家的進(jìn)展和民族復(fù)興之路。榜樣無處不在，身邊的感動無時不有，這就是作為一名老師要做的。

好老師影響學(xué)生的一生，好老師在用知識和才智為學(xué)生的成長奠基。做一名老師容易，但是要做一名黨和人民滿意的好老師難。善待問者撞鐘，叩之以小則小鳴，叩之以大則大鳴，待其從容然后盡其聲。老師教書育人又何嘗不是如此呢。對學(xué)生的啟發(fā)有大有小，還要張弛有度，寬嚴(yán)相濟(jì)，從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好老師吧。

作為一個老師不僅要有愛心，還要有耐心。對孩子的愛我們每個老師都能做到，我們本身從事的就是一個布滿愛的職業(yè)。但是要做到好我認(rèn)為還要有耐心，尤其是對學(xué)困生。這是一件非常痛苦的事，內(nèi)心的煎熬是無法用語言表達(dá)的，有時候自己的付出與學(xué)生的成果是不成正比的?；蛟S這樣的痛苦我們?nèi)痰昧艘粫r。但我們或許就是由于忍了一時的痛苦，卻給一些學(xué)生帶來了一生的幸福，也未可知。

百年大計(jì)，千鈞重?fù)?dān)，系于老師。傳承文化，民族復(fù)興，系于老師。雕鑄民魂，承擔(dān)國運(yùn)，系于老師。黨和人民的好師就應(yīng)該有此責(zé)任，我們雖然位卑，但是不能忘憂國。諸師無上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲翼直乘，徒勞勤苦。

張麗莉老師的故事心得體會篇五“鈴鈴鈴?！毕抡n了，老師對我說：“安子杰，下周三的社會課由你來講?！辈粫?？我聽了不由地打了一個寒戰(zhàn)，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的激勵下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

回到家，我開頭備起課來，我先把課文讀熟，不會的字，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我打算的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力?！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今日我們來學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

一次看似簡潔的社會課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做老師的辛苦，真是受益匪淺。

假如我當(dāng)英語小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培育同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好，讓他們以后能自覺學(xué)習(xí)。

假如我當(dāng)英語小老師，我首先要請教我的老師，家長，并去書店或者上網(wǎng)查資料。

假如我當(dāng)英語小老師，我要專心備課，把我知道的英語知識全部教給同學(xué)。

假如我當(dāng)英語小老師，我不會讓同學(xué)們感到累。同學(xué)們可以隨便怎么坐，只要專心聽課就行。

假如我當(dāng)英語小老師，我不會讓同學(xué)們覺得上課沒有意思。我會組織一些有意義的活動，讓同學(xué)們樂觀參加。

假如我當(dāng)英語小老師，我會買一些小東西作為獎品嘉獎給專心的同學(xué)。

老師讓我講今日的社會課“香港與澳門‘‘之所以老師讓我講這一課是由于我去過香港和澳門。

鈴鈴鈴，上課鈴想了。我要開頭講課了。上課我由于第一次喊上課，高超齊喊起立，同學(xué)們對我說：老師好。我說了句坐下。哈哈！今日你們也有叫我老師的時候。但是聽起來老師好這三個字還真不太習(xí)慣?？靹e想了，要開頭講課了。于芳舟在旁邊提醒我。我這時才回過神來。

雖然，我現(xiàn)在是老師但也要喊一聲老師好。我剛把老師，同學(xué)們大家好這幾個字喊出，就聽見了一陣排山倒海的掌聲。好今日有我和于芳舟來講香港澳門這一課。香港澳門是我國的特殊行政區(qū)香港離深圳很進(jìn)澳門離珠海很進(jìn)。香港和澳門這一課就由此展開了。

講到了中間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)和老師都不太喜歡書本上的知識。我急中生智。對??！書本上的知識誰不知道啊。剛讀那些硬邦邦的文字一點(diǎn)意義都沒有。那我們應(yīng)該講什么哪？對了講我們的旅游過程。我悄悄的告知了于芳舟。好了，于芳舟開頭轉(zhuǎn)移話題了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸的長起了精神。