高考作文模擬寫作指導及范文：如何看待“問題意識”和人生的關系

高考作文模擬寫作指導及范文：如何看待“問題意識”和人生的關系?文題閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)ChatGPT是一款人工智能聊天機器人?！坝袉栴}盡管問!”是ChatGPT與用戶聊天的開場白，只要你輸入問題，它就會生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，是一個相當強大的“輔導老師”。有研究者認為，向機器人提問也是一種學習的方式，但一些學生恰恰不知道“問什么”，尚未建立起真正的“問題意識”。學生如果連“問什么”都不知道，那么就沒法很好地使用“AI”這類工具。上述材料也能在更廣泛的人生領域給人以啟示。在人工智能浪潮不斷襲來的時代，你如何看待“問題意識”和人生的關系?請結合以上材料寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。寫作指導該作文關鍵詞較多，包括：“ChatGPT”“學習”“問題意識”和“人生”等。以“ChatGPT”為代表的關鍵詞僅充當寫作背景使用，而“問題意識”與“人生”則作為主要關鍵詞，對它們之間錯綜復雜的關系需要有思辨力度和立意深度，切忌喧賓奪主，看到“ChatGPT”就簡單認為這是科技與青年人生等一些粗淺的立意?！緦忣}指導】材料共分三個部分。第一部分點出其發(fā)布的時間和特殊作用；第二部分是交待不同學校對待“ChatGPT”(中文譯名:狗屁通??)的不同態(tài)度；第三部分表明觀點“帶來機遇”“伴隨風險”?？傮w來說，對待“ChatGPT”這類人工智能技術既要肯定其出現是人類創(chuàng)新和突破的結果，對人們的學習、生活、工作、思想、思維等方面的積極影響，還要看到其對人們的消極影響；既要看到人們對這類技術的積極利用，又要看到人們的主動抵制。寫作任務“我們”和“你”提醒考生，要寫出由材料中此物出現的緣起和作用、學校的不同態(tài)度、人們的辯證觀點而有的啟示意義、自己的獨特“感悟和思考”。既不能游離于材料，又不能只是對材料作簡單的演繹和續(xù)寫或擴寫。寫作時，首先要選準角度，一是要源自材料，一切都要圍繞“ChatGPT”這類人工智能等新技術，不可隨便亂寫；二是要自己有感而發(fā)，有感可寫，不可任意胡寫；三是要準確而辯證，不能選擇片面的角度，說過頭的話，寫武斷的文章。對此，首先應正確理解“ChatGPT”這類人工智能等新技術的產生、意義、影響及人們應有的正確態(tài)度和做法等，然后由此引發(fā)對科技發(fā)展的全面思考。如，新事物新技術的出現，不是偶然的，它有一定的必然性；人們對它的認識和理解也是一個逐步深入的過程；我們對它的態(tài)度也會逐步理性和客觀。因此，作為新時代的青年，要學會辯證全面深入認識新生事物，合理有節(jié)制地運用新技術，做新技術的主人而不是被新技術所主宰牽制?！玖⒁鈪⒖肌?.緊跟時代步伐，迎接時代變化。2.明者因時而變，知者隨事而制。3.筑夢中國，以變應變。4.信息洪流時代，理應學會獨立思考。5.“兼收并蓄”，不斷提高辨識和利用科技的能力。6.不要在人工智能與信息洪流中迷失自我。范文展示人生百問，無問西東“人類是將自己懸掛在意義之網上的動物?！瘪R克思·韋伯之要言妙道發(fā)人深省，切中人與世界不可割裂的本質，AI浪潮席卷的當下，問題意識在與AI的提問學習中所占的比重愈重，其于人生之意義亦在社會中彰顯。問題意識有其緣自，人生百問，方能無問西東。問題意識者，現象之剖析叩問也。它不是無頭蒼蠅般的胡言，而是經過對這一事件的審慎思考后對其特性的探尋?！坝袉栴}，就會有答案”，正因人們對事物的運作方式有所意愿而去探究，方有ChatGPT的橫空出世。如何利用問題意識在人工智能的風口浪尖服務于人生，早已成為亟需解決之問。首先，擁有問題意識，才會激發(fā)我們去對現象進行深入剖析。對“AI發(fā)問”是利用好人工智能的前提條件，亦是物質層面的問題解決。若非藉于此，就好像千年前那位仰望星空的猿不再對生命有所追問，哲學與文明亦無從發(fā)軔。人們就將成為只知接受信息而不知發(fā)問的“收納盒”，毫無個人意志可言。問題意識帶領我們去認識人生中的問題，從而擁有更全面廣闊的認知。認識外物也認識自己，“問題意識”教我們?yōu)槿松峁└娴恼J識。“對自我發(fā)問”方可跳脫扁平化人格的囹圄，塑造豐滿多元之我。瞿秋白在那個風雨如晦的年代，振臂一呼躍向黑暗，卻又偏偏在就義前搶出一篇《多余的話》，以自我之叩問為后人留下一個立體自剖的背影。問題意識讓我們對于自我之人生更加清晰，無論揚長避短抑或是查漏補缺，多問個為什么，便是展現了自我提升的決心，讓我們“看見不可見之物”。認識外物與捫心自問，本質終要回歸對時代的發(fā)問。“人是萬物的尺度。”對“自囂”“他囂”的鍛造都將熔鑄于時代洪流中，成就一個大寫的“人”。君可見，“天問”問天，向寥廓宇宙借屈原之口問出了中華巨龍的英姿；君可見，毛澤東一言“問蒼茫大地，誰主沉浮”，道盡時代青年沖破藩籬的豪情壯志。正是經過了“百問”的洗禮，人類之價值方能在“淵深在中，清熱發(fā)外”中熠熠生輝。問題意識問到最后，帶我們走向人生之“天地大同”，問出自我人生坐標的定位，問出楔入時代罅隙的踔厲奮發(fā)。人