加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教育教學(xué)行為自查報(bào)告范文

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在冰雪料峭的初春我總校舉行了為期兩天的加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，規(guī)范教導(dǎo)教學(xué)行為的報(bào)告會(huì)。總校領(lǐng)導(dǎo)分析了當(dāng)前教導(dǎo)形勢(shì)、學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)法》《老師法》及《公民道德實(shí)施綱要》。利用開展此次活動(dòng)我深刻熟悉到了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。老師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)習(xí)成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接影響青少年的健康成長。因此我們要做同學(xué)的表率和楷模。在活動(dòng)中每位老師都仔細(xì)，徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，找出了工作中的疏漏和差距，我從今次活動(dòng)中也熟悉到了自己的不足之處：

在教學(xué)中，我有時(shí)過于追求教學(xué)成果，而忽視了小學(xué)的一些事情，比如小學(xué)、年級(jí)的衛(wèi)生狀況，同學(xué)的一些生活衛(wèi)生狀況抓的還不夠好，利用這次的自查活動(dòng)，我熟悉到了“小學(xué)無小事，事事是教導(dǎo)，教師無小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷?！薄?/p>

在教學(xué)中，有時(shí)沒有真正地關(guān)懷，熱愛同學(xué)，總認(rèn)為自己是對(duì)的，同學(xué)必需聽從，沒有從同學(xué)的角度去考慮問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不是耐心地、巧妙地協(xié)助她，而是一味地批判、斥責(zé)，使同學(xué)產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)差生也不夠關(guān)懷，而是任其進(jìn)展，不加過問，致使個(gè)別差生破灌子破摔，沒有從整體上調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

備課流于形式，依靠教案，沒有創(chuàng)新意識(shí)，不注意對(duì)同學(xué)舉行分層教學(xué)，個(gè)別差生得不到提升。

熟悉到自己的缺陷，今后我要從以下幾方面加以改正和學(xué)習(xí)：

學(xué)會(huì)等待：我要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，用從容的心態(tài)對(duì)待工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動(dòng)、一次談話就能收到立竿見影的效果。學(xué)會(huì)用等待看待同學(xué)，我們就能對(duì)同學(xué)少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠；多一份理解、多一分親切、多一份信念。

學(xué)會(huì)寬容：努力使自己的心胸變得開闊，氣度恢宏，心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，盡可能地敬重多樣性，珍視共性，從多種角度看待問題。

學(xué)會(huì)共享：共享同學(xué)的勝利與失敗，而不是灌輸，是引導(dǎo)；而不是強(qiáng)制，是平等的賦予，而不是居高臨下的施舍。

學(xué)會(huì)合作：在工作中很好地和校長合作，和同事合作，和同學(xué)合作，和家長合作。

學(xué)會(huì)挑選：學(xué)會(huì)挑選教導(dǎo)的內(nèi)容，挑選教導(dǎo)的實(shí)際教導(dǎo)的途徑和辦法，這就要求老師要有豐盛的堆積，有高度的推斷能力和鑒賞力。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新：不斷創(chuàng)新改進(jìn)自己的工作，不斷試試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，具有開放的頭腦，進(jìn)取的精神和探索的愛好。

在強(qiáng)化素養(yǎng)教導(dǎo)的今日，教書者必先強(qiáng)己，范文寫作育人者必先律己，老師的道德，品質(zhì)和人格，對(duì)同學(xué)有重要的影響，老師要注意言教，更要注意身教，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，增進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)。用一片赤誠之心哺育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人使自己真正成為一名德才兼?zhèn)涞娜嗣窭蠋煛?/p>

以上就是《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范教導(dǎo)教