《識字2、傳統(tǒng)節(jié)日》教案

《識字2、傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計第一課時教學目標：

1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”2個新字。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學重點：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。

教學難點：

培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

教學課時：1課時教學過程：一、出示圖片，揭示課題1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹藥讖堄嘘P節(jié)日的圖片，我們一起來欣賞一下。2、揭示課題（板書：識字2、傳統(tǒng)節(jié)日）3、“傳統(tǒng)”正音、釋義。課文里這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。二、出示字詞，檢查預習。老師給大家?guī)砹藥讉€有關傳統(tǒng)節(jié)日的關鍵詞，我們一起來認識一下它們。1、出示字詞，多種形式讀（1）師帶讀（2）小老師帶讀（3）開火車讀（4）去音節(jié)開火車讀2、復習識記生字的方法，指名學生說一說識記生字貼、宵、祭、舟等的方法（相機板書）3、這些關鍵詞各代表什么節(jié)日呢不著急。它們其實大部分都三、分層次朗讀課文，讀準字音1、指名4人讀，要求：讀準字音。2、師生合作讀，要求：注意停頓。3、分大組合作讀，要求：看那個大組讀得又好又準。4、拍手讀，要求：讀出節(jié)奏感5、同桌合作拍手讀，要求：注意節(jié)奏四、學習課文1——4句（一）請同學們默讀課文，圈出文中提到的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。（二）反饋。（三）課文是怎樣介紹這些傳統(tǒng)節(jié)日的呢我們首先來看看每年的第一個節(jié)日——春節(jié)?！敬汗?jié)】1、男生讀（思考：春節(jié)的活動形式有哪些）2、反饋3、“貼”的意思選擇：a、靠近、緊挨；b、一個東西粘在另一個東西上。c、添補、補助。4、書寫“貼”（師教、生寫評價）5、說一說：春節(jié)到了，人們還有哪些活動6、你知道春節(jié)是哪一天嗎（正月初一）7、這么喜慶的日子，那讀的時候應該帶著什么樣的心情來讀（開心）【元宵節(jié)】1、春節(jié)過后就是元宵節(jié)，人們過元宵節(jié)的活動形式有哪些呢請女生讀讀課文第二個句子。2、反饋活動形式。3、解釋“人如潮”4、看到這樣的花燈，人們的心情怎么樣（開心）齊讀。5、你知道元宵節(jié)的時候，人們都會吃什么嗎（元宵，象征團團圓圓）6、吃著美美的元宵、賞著美美的花燈，人們的心情自然也是（美美的）。那我們一起來美美地讀一讀?！厩迕鞴?jié)】1、齊讀第三句，說一說清明有哪些活動形式2、反饋。3、解釋“祭掃”：祭拜、掃墓4、人們掃墓需要準備些什么呢（生答）5、“祭”的字源6、應該用什么樣的心情讀這一句（沉重）7、清明節(jié)的時間是公歷4月4日~4月6日中的一天。【端午節(jié)】農(nóng)歷五月初五這一天，人們也會特別懷念這位大詩人——屈原。1、端午節(jié)，人們的活動形式有哪些呢2、反饋。3、端午節(jié)是哪一天4、人們還有哪些活動形式呢5、合作讀。通過屈原的故事，我們又更進一步地了解了端午節(jié)。所以，了解節(jié)日的相關故事和傳說，也能進一步幫助我們了解傳統(tǒng)節(jié)日。五、小組合作，完成表格課文還介紹了另外3個傳統(tǒng)節(jié)日，請小組合作一起學習，并完成表格。（時間，不知道的可不填）1、投影反饋2、怎樣才能讓我們進一步了解這些傳統(tǒng)節(jié)日呢（活動形式、時間、故事）乞巧節(jié)里，有《牛郎織女》的民間故事；中秋節(jié)里，有《嫦娥奔月》的神話故事，它們將會讓我們更加了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們認識的這些傳統(tǒng)節(jié)日，就是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。六、板書設計識字2傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日名稱時間活