第五單元第三節(jié)社會行為

第五單元第三節(jié)社會行為第1頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來就有的行為。在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.2.學(xué)習(xí)行為：二、研究一種動物的行為:實(shí)驗(yàn)與觀察注意:選定對象，確定變量及如何控制變量。你學(xué)到了嗎？整理，歸納上節(jié)課知識點(diǎn)復(fù)習(xí)第2頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

傳說公元前202年,楚霸王項(xiàng)羽在楚漢戰(zhàn)爭中，被劉邦擊敗。項(xiàng)羽逃到烏江邊,劉邦心生一計(jì),派張良用蜜糖寫下“霸王自刎于烏江”,很多螞蟻就聚集爬在蜜糖上。項(xiàng)羽逃到烏江邊,看到螞蟻都排成字要他死,于是就拔劍自刎，死在烏江邊。螞蟻為什么會成群結(jié)隊(duì)爬在蜜糖上？力拔山兮氣蓋世第3頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一第三節(jié)社會行為第4頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一火蟻是一種營群體生活的螞蟻。火蟻原分布于南美洲，在洪水來臨時(shí)，它們能將彼此的身體連接起來形成“蟻團(tuán)”。位于外圍的工蟻常常會被魚吃掉，但一旦出現(xiàn)缺口，總有其他工蟻補(bǔ)上去。為什么工蟻為了保護(hù)蟻后和幼蟻而心甘情愿地“犧牲”自己呢？火蟻群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍，因此，這種行為雖然對個(gè)體不利，對群體乃至物種卻是有利的第5頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一你知道哪些動物是營群體生活的嗎？它們具有一系列的社會行為雞的群體羊的群體牛的群體猴的群體狼的群體企鵝的群體第6頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一象群第7頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一羊群第8頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一蜜蜂第9頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一狼群第10頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一白蟻第11頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一狒狒第12頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

動物營群體生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。社會行為概述：第13頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

你認(rèn)真觀察過螞蟻嗎?它們和蜜蜂、白蟻一樣，都是營群體生活的昆蟲。群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。像螞蟻這樣營群體生活的還有猴、狒狒、鹿等。它們形成一個(gè)社會，具有一系列的社會行為。第14頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一一.社會行為的特征第15頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一1.具有社會行為的動物蟻王工蟻兵蟻蟻后工蟻（1）白蟻白蟻群體成員有組織和明顯的分工、共同維持群體生活。第16頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一蟻后（也稱后蟻，是雌蟻）：工蟻：兵蟻：蟻王（是雄蟻）：產(chǎn)卵交配保護(hù)蟻穴筑巢，喂養(yǎng)其它蟻第17頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一首領(lǐng)雌狒狒雄狒狒幼年狒狒（2）狒狒第18頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一狒狒的群體生活1、有一個(gè)最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)2、有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地4、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。第19頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一蜂王雄蜂工蜂蜜

蜂群體（3）蜜蜂（4）其他具有社會行為的動物黑猩猩、獼猴、白頭葉猴、金絲猴、長尾猴、斑鬣狗、獅子、鹿、大象、鯨…

第20頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一2.社會行為的特征：1、群體內(nèi)部往往形成一定的

；2、成員之間有明確的

；

(如:螞蟻、蜜蜂)

3、有的群體中還形成

。

(如:狒狒)組織分工等級第21頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存.3.動物群體生活的意義第22頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一營社會行為的動物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？第23頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一你能說出人和人之間是如何進(jìn)行信息交流的嗎？第24頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。動物之間常常進(jìn)行“通訊”行為。

二、群體中的信息交流第25頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出一種叫聲,這時(shí)其他猴會后腿直立并仔細(xì)審視地面;而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時(shí)發(fā)出另一種叫聲,這時(shí)其他猴會立即爬上附上最纖細(xì)的樹枝;當(dāng)它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋時(shí),又會發(fā)出第三種聲音,這時(shí)如果其他猴仍攀在大樹外側(cè)的樹枝上或站在草地上,就容易受到襲擊,因此它們都會聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中.你能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎?？聲音第26頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個(gè)體間的通訊人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊氣味第27頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個(gè)體間的信息交流人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質(zhì)流.能量流.信息流生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體氣味第28頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

如蜜蜂通過跳圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言”。又如蜂王能分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，以維持整個(gè)蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到了“語言”的作用。

蜜蜂的通迅第29頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽三點(diǎn)定位頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源蜜源第30頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一信息交流的意義？如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個(gè)體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.更好的生存、繁衍第31頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一

一個(gè)群體中的動物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。1.

探究：螞蟻的通訊螞蟻（偵察蟻）發(fā)現(xiàn)食物迅速返回巢穴螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物疑問：螞蟻不會發(fā)聲，靠什么傳遞信息？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？提出問題：螞蟻是通過氣味交流信息的嗎？作出假設(shè)：螞蟻是通過氣味交流信息的。第32頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一【實(shí)驗(yàn)一】？？偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？——可見的？可嗅的？？？第33頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第34頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第35頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第36頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第37頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第38頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第39頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第40頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第41頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第42頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第43頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第44頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第45頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第46頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第47頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第48頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第49頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第50頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第51頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第52頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第53頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第54頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第55頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第56頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第57頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第58頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第59頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第60頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第61頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第62頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第63頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第64頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第65頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第66頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第67頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第68頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第69頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第70頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC【實(shí)驗(yàn)二】第71頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一ABC1.實(shí)驗(yàn)過一段時(shí)間后，把螞蟻仍然放在B島，將BA橋與BC橋?qū)Q，螞蟻會有什么反應(yīng)？【探究思考】螞蟻會從B島直接爬向沒有食物的A島第72頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一2.螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有？你判斷的依據(jù)是什么？3.螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義？昆蟲的觸角有嗅覺和觸覺的作用。螞蟻的通訊是依靠觸角發(fā)出的氣味。判斷的依據(jù)是偵察蟻偵察到食物，回來總要與其他螞蟻碰碰觸角。螞蟻通過通訊，能夠有利于它們依靠集體的力量獲取更大的食物和防御敵害，更加有利生存和繁衍。第73頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一小結(jié):社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會行為社會行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級動物的動作,聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊第74頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一課堂梳理：1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級制度動物信息交流的方式：聲音、動作和氣味等。一、社會行為——營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。如螞蟻等。三、社會行為的意義：有利于動物的生存和繁衍物質(zhì)流、能量流、信息流——生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。五、動物個(gè)體間的通訊：第三節(jié)社會行為二、社會行為的特征：四、群體的信息交流——動物的語言第75頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一P591、P59

2、P593、虎：孤軍奮戰(zhàn)，成功率低，但能獨(dú)享食物。狼：集群捕食，成功率高，獲得食物需大家分享。課本練習(xí)P594、(1)（）如：領(lǐng)頭羊。(2)()P595、√ⅹ區(qū)別：會制造工具，有語言文字螢火蟲是通過光線的變化來傳遞；蝙蝠是通過超聲波；海豚是次聲波來交流的。第76頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一1.(1)√(2)╳2.營群體生活的鹿、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼、雞都有最占優(yōu)勢者，它們?nèi)后w內(nèi)有復(fù)雜的社會行為。課后練習(xí)：第77頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一3.同樣是肉食動物,虎是單獨(dú)生活的,狼卻往往是集結(jié)成群捕食的,這兩種動物的捕食方式各有什么優(yōu)勢和不足?課后練習(xí)：虎：孤軍奮戰(zhàn)，成功率底，但能獨(dú)享食物。狼：集群捕食，成功率高，獲得食物需大家分享。第78頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一3.同樣是肉食動物，虎單獨(dú)生活，狼往往是集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食行為各有什么優(yōu)勢和不足？

老虎是強(qiáng)壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感官敏銳、行動敏捷，有足夠的耐心和爆發(fā)力，取食時(shí)用的是伏擊戰(zhàn)術(shù)。雖然單獨(dú)作戰(zhàn)勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨(dú)自享用食物。狼的耐力好，但單獨(dú)獲取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢，因?yàn)檫@要比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多，但得到的食物需大家分享。4.除課本中介紹的動物外，你還知道哪些動物的通訊？

還有蜜蜂、黑斑羚、黑猩猩、獼猴、大象、鬣狗等第79頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一5.人類的社會行為與動物有什么異同？

人類的社會行為與動物有很大不同。由于人類神經(jīng)系統(tǒng)的高度進(jìn)化以及人類復(fù)雜的社會屬性，人類的行為成了行為科學(xué)中最為復(fù)雜、最難以研究、最為神秘而又最具誘惑力的領(lǐng)域。但是，直至今日，人們還是難于把動物研究結(jié)果擴(kuò)大到人類，人們無法明確那些來自高級靈長類動物的資料是否能真正提供關(guān)于人類的信息。我們不可能將山上大猩猩的行為擴(kuò)展為灌木林中大猩猩的行為；同樣，將山上大猩猩的行為擴(kuò)展到人類的行為也是愚蠢的，畢竟我們不同于那些高級靈長類動物。所以，簡單地將某些動物行為研究的成果應(yīng)用于人類，將會陷入社會達(dá)爾文主義；而拒絕承認(rèn)人類的動物學(xué)屬性也將走向另一個(gè)極端。由此可見，關(guān)于人類行為的研究還有很長的路要走。第80頁，共85頁，2023年，2月20日，星期一１、下列各項(xiàng)中，屬于動物的社會行為的是（）Ａ、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食