教師國培研修總結精選2023

教師國培研修總結精選2023

老師國培研修總結最新精選篇1

今年暑假8月1日至3日，我有幸參與ｘｘ市骨干老師的暑假集中培訓。在培訓期間，樂觀學習，傾聽專家講座。專心去領悟他們的觀點，吸取其精華。暑假的培訓，雖然時間短暫,卻讓我學到了不少東西：不管是專家的學問講座，還是我們自己的教育教學理論學問學習溝通，都讓我耳目一新、受益匪淺。特殊是ｘｘ天一中學的校長“在教學中成長，在教學中反思”的講座，讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與一個優(yōu)秀的高中數(shù)學老師仍存在著很大的差距，同時也讓我深深地感覺到老師肩上的重擔，新世紀的老師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。老師在教同學的同時，自己也必需不斷地學習，不斷的充電，要在教學中反思，在反思中成長，才能適應時代的進展需要，做一名優(yōu)秀的老師。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有堅決的教育觀念學問

劉力教授說過，一個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有統(tǒng)攝和指導作用。是的，我原先就沒有很好地理解這句話的內涵，通過這此學習，我明白了教育觀念是否創(chuàng)新是至關重要的。一切先進的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事照舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新學問觀、教學觀和同學觀，把課程改革的過程當做一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統(tǒng)一到素養(yǎng)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。在今后的教學中，我要明確樹立堅決的教育信念，把學習的理論學問要有意識地，樂觀地并且是長期地作用于日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學中貫穿觀念，在嘗試中突破創(chuàng)新。

二、要有內在的進取心

張乃達特級老師說過，一個老師內在的`進取心是很重要。是啊，人是需要志向。作為老師，內心深處的那份進取之心是必需的。一個人要有志向，有什么樣的志向就有什么樣的過程結果。一個動力，一個目標，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“進取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的盼望”，它更能使你聯(lián)想到“金秋的累累碩果”，由此產生自我激勵的動力，并為之辛勤耕耘?！斑M取之心”是一種樂觀向上的精神，它能使你永不滿意于已經(jīng)取得的成果，而是進一步求索、不斷進取、走向新的勝利。

三、要有閱讀之心，在閱讀中成長

當代聞名畫家張大千先生說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，其次是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書?！弊x書對于畫家尚且如此重要，何況對于我們老師。

肖培東特級老師說過，一個合格的數(shù)學老師首先應是一個文學讀者，是一個懂得觀賞文學、能夠不斷提升自己文化視野，從而影響同學的學習者。只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤同學求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領同學讀書；只有讀書，我們才能促進同學進展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內容進行獨立思索，形成個人的見解，賜予同學形成性學問?；赝桥c書為伴廢寢忘食、通宵達旦的人生。感謝那些名著，曾經(jīng)怎樣地慷慨相贈：給了平淡的現(xiàn)實世界里的我一個五彩繽紛的內心世界。

四、將課堂實踐與教學反思結合起來

張乃達特級老師說：“當十年老師不肯定成為名師，但寫十年反思卻能成為名師”。教學反思對教學效果和老師自身專業(yè)進展的重要作用可見一斑。為了形成自己的教學共性，不斷提高自我反思的意識和增加自我監(jiān)控的力量，我們要作好以下三個階段的教學反思：

1.教學前反思：用新課程理念，走出過去目標單一、過程僵化、方法機械的“定型化”的教學模式，從培育同學實踐力量動身，拓寬教育的時空，拓展教學的內容，優(yōu)化教學的過程，使教學成為一種自覺的實踐。

2.教學中反思：是準時自動地在行動過程中的反思，常常反思自己是否存在對待不同同學上有差別，并盡量公開又公正地評價同學的學習過程和結果。

3.教學后反思：是在授課后進行反思，了解同學的看法，看看他們是否察覺到了老師在期望上的偏差，隨時端詳，隨時修止。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。學校給我們供應了這個再學習、再提高的機會，讓我們聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的學問，提高了業(yè)務素養(yǎng)，還能夠把學到的理論學問運用到自己的教育教學實踐中去。我們在教學中反思，在反思中成長。

老師國培研修總結最新精選篇2

今年我很榮幸第一次參與國培學習，仔細地進行了老師網(wǎng)絡研修的學習?，F(xiàn)將網(wǎng)絡研修總結如下：

一、國學浸潤師德美。通過該部分的學習，讓我體會到了老師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了老師從教的態(tài)度和職責。求真務實、寓教于樂、公正公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠。

二、骨干老師的成長與陽光心理。在這里我感受到了老師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名老師的那種驕傲感和幸福感。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應用。時代在進展，信息技術在教育教學中的應用越來越重要。信息技術三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進時代的腳步去學習。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學等的運用更是讓我們隨時隨地實現(xiàn)快速教育信息傳遞。

四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干老師的我更加布滿信念和斗爭。無論起點高地，只要肯下功夫就肯定可以有變成白天鵝的那天。

五、社會領域的目標內容與指導。最近始終在研讀社會領域指南解讀。協(xié)作著網(wǎng)絡研修的學習讓我對社會領域教育專業(yè)度提升了很多。

六、五大領域教育與兒童進展。從對幼兒學習與進展的理解、五大領域中幼兒學習與進展要點、幼兒學習特點與學習方式幾部分進行了學習。重點突出，五大領域涉及全面而有有用性強。

七、新入職老師常見的問題及應對策略。它像一個貼心的伴侶，解除了我的心理擔憂，感覺少了許多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。

八、藝術領域的目標內容與指導。由于我較為擅長該領域教學，于是我便為自己選擇了藝術領域，以期獲得更多新奇的血液，學習新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術活動的組織與指導進行了針對性學習。每學一點新方法我都欣欣然去嘗試運用到實際中去，這樣堅持下來，我和幼兒的藝術水平都提升了不少。

網(wǎng)絡研修的課程設置貼近老師實際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當做我們的良師益友，永久與它砥礪前行。

老師國培研修總結最新精選篇3

光陰似箭，歲月如梭，兩個月的國培網(wǎng)上學習就要結束了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過。然而，卻在這短短兩個月的時間里，國培給我們一線老師供應了一個學習、溝通的平臺，它跨越學校間的時空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學習。通過傾聽各位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與學問素養(yǎng)，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試老師的心理健康和老師職業(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工實踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討溝通中，體會到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔，回顧國培學習以來的幾十個日夜，感覺自己從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座，在學習中提高，在思索中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未仔細去深思過什么才是好課，同學在這堂課中畢竟學到些什么；也沒仔細去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感受特別大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要關注同學的個體差異，備課先備同學，設計高效導學案，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用STS教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完善。

其次，在線溝通，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教育教學中的實

際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。由于溝通，我充實了自己；由于互動，我獲得了進步，由于研討，我學會了創(chuàng)新。我肯定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放特別光異彩。

再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，仔細地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，一次不落地參加在線研討溝通。至寫此總結之時，文章總數(shù)已達許多篇，評論數(shù)已達幾十余條。通過學習和溝通，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必需不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。由于教學不僅僅是一門簡單的學問，它同時也是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

“欲窮千里目，更上一層樓”?！靶滤妓鳌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學員文筆流暢，才思靈敏，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了同學時代，布滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著劇烈的學習欲望。

總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領會了專家們的治學嚴謹、博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平常教學方法的淺陋。感覺自己學問功底、教學方法、思想熟悉、心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了學問，遺忘了辛苦；增加了歡快，擯棄了苦惱；增加了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學工作中，我也盼望今后能參與類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的力量；我更盼望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的討論型老師。

老師國培研修總結最新精選篇4

短短一個月的研修，勞碌而充實，震撼而深刻。在研修中，我仔細地觀看了專家的視頻課程，傾聽專家們的精辟解說，仔細學習大家細心設計、細心編輯、細心打造的各個模塊的優(yōu)秀作業(yè)，樂觀參加爭論，仔細完成作業(yè)和反思。這些活動給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。

從培訓的的老師來看，既有思品專業(yè)方面的專家如全國思想品德學科課程標準研制組專家成員朱慕菊，她是《中學思想品德課程標準》的擬定者之一，也有教學實戰(zhàn)閱歷豐富的名家來自一線的教研員、老師如曹金龍老師、李寶玉老師、吳蓉老師、許光老師、趙桂霞老師等。從新課程標準的解讀到理論提升，從新課程理念的闡釋到優(yōu)秀教學資源的共享，從理論學問的夯實到思品老師專業(yè)化成長，無不包涵其中。既有實戰(zhàn)的技能、又有理論的高度，還有人文的熏陶。

從培訓的效果看，我榮幸享受了這一頓豐富的精神大餐，盡管還未達到和專家們進行精神對話的高度，但和他們一起的精神之旅已讓我收獲啟蒙、收獲信念、收獲教育抱負。通過觀摩教學視頻案例以及閱讀各位老師的教學設計，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉;通過參加在線爭論和溝通，我領會到了“國培方案”的魅力;完成提交作業(yè)更使我增長了個人才智;通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交研修總結心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地意識到自己才疏學淺，對新課程模塊教學的理解和把握還不夠，對實施新課程的力量還需要不斷地提高通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，對我今后的成長起到了樂觀的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解，增加了作為一名思品老師的使命感。

在一個宏大變革的時代，我們每一個人都是動力。我們思品老師，任重道遠。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的進展，培育同學終生學習的愿望和力量。新課程下，思想品德課就是教會同學做人的教育?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法打算同學生命的長度，但我們可以拓展同學生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還是以同學為本的教育。同學是人，是主動進展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以同學為本。教育是農業(yè)，不是工業(yè)。思想政治老師應做教育的“農人”，教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。

“教育是人的靈魂的教育，而非理性學問和熟悉的積累”。謀求人的進展，才是教育的真正目的和全部責任。教育的神圣，就在于它關注生命的尊嚴。幸福，歡樂是生命成長的終極目標。結合目前我國農村地區(qū)學校思想品德教學現(xiàn)狀(思想品德課的地位仍很低下，所受重視程度明顯不夠;從老師層面看，我市農村學校思想品德老師專業(yè)化、專職化程度較低;從同學層面看，由于中考思想品德科只占50分，同學在思想上重視不夠，熟悉不足;從教學層面來看，過于強化“學問中心”價值取向把認知目標的達成度作為衡量一堂課勝利與否的唯一指標，力量、情感、態(tài)度目標是否實現(xiàn)往往被忽視。)，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂来笫隆薄靶倫偞笫隆痹诓粩嗫絾栁覀兯计防蠋?我們有沒有做得不夠的地方?我們怎么了?我們還不革新嗎?我們將以什么心態(tài)和該以怎樣的努力來迎接新一輪教育改革?

教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻身;教育是一門科學，科學需要探究;教育是一種藝術，藝術需要制造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望上路吧，去探究教育的規(guī)律，去增長教育的才智，去找尋教育的歡樂!

理論研修暫告段落，我會在此后的教學實踐中，樂觀地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應教育進展的要求。

老師國培研修總結最新精選篇5

通過學習，我感覺自己從許多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個方面談談自己的收獲和感悟：

在新課改背景下，作為一名適應新時代的老師，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉換，我從教20多年，巨大的慣性成為我們角色轉換的阻力。為了適應新時期的要求，我必需不斷地學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，增加理論功底;工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學終身進展的高度樂觀探究新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。

一、讀書提升自我，完善自我。

我利用休息時間，在國培中廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在本學期內，我仔細閱讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。為了工作的需要，我還觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，使自己在教學中能夠得心應手。

二、樹立優(yōu)良教風，提高課堂藝術。

要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

三、通過學習，學會了溝通。

21世紀提倡的主旋律是“和諧進取