個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗6篇

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗6篇

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇1

任職到現在，我已經完全融入到村集體中，村里無論大小事，我全都樂觀參加，從_、沖突糾紛，到脫貧攻堅、遠程教育等許多村內的事務處理。雖然每次的工作內容不盡相同，但在工作中，我都盡力將自己所學的專業(yè)充分運用到各項工作的處理上，力所能及的為領導分憂，同時也會把自己的一些想法向村干部反映。雖然有些想法甚至特別稚嫩，但鎮(zhèn)、村干部都給了我最大的包涵和關心，而他們始終不斷的關懷和鼓舞，也是指引我干好工作的不竭動力，這兩年多來，對理論的學習，使我懂得了什么是實事求是、怎樣從實際動身，增進了與農夫群眾的感情;使我樹立了干工作要高處著眼、地處著手，從小事做起的熟悉，堅決了在困難中戰(zhàn)勝自己，不氣餒、不動搖、不浮躁的品行。

工作期間，我沒能遺忘帶領老百姓致富，我不盼望我是個只能做幾件小事的村官，雖然說村官創(chuàng)業(yè)還是新奇事物，但它的存在，的確是一個讓老百姓致富的一個嶄新的載體，村民一開頭對我諸多的懷疑與觀望，現在大部分已消逝殆盡，更多的是一種期盼、一種渴望，渴望我們能真正帶領他們致富，而這也是我心里所想的。今年以來，我們李恒鎮(zhèn)五名村官通過個人出資入股，成立了李恒鎮(zhèn)潤民兔業(yè)，直接帶動8名貧困人口就業(yè)，也鼓舞了其他人，同時，我和另外兩名村官，周泰偉、羅雷，共同投資創(chuàng)辦了李恒鎮(zhèn)豆丹養(yǎng)殖，方案分兩期投資，估計用地五十余畝，投資金額方案為50萬元，目前，第一期已投入十一萬元，豆丹已經入土，兼種蔬菜。光這一期，已解決十名貧困戶就業(yè)，在我們的帶動下，村里許多群眾都說等明年，跟著我們一起養(yǎng)殖，我們也會毫不保留地交給他們技術，我們的想法是，風險由我們擔當，賺錢是大家的。由于我們創(chuàng)業(yè)的目的就是有針對性地轉變種植結構，增加農夫收入。

第一個三年很快就過去了，當然，一心一意為農夫謀進展的同時，我們也會存在諸多的困惑，比如，農村留守兒童問題，我到現在都沒有一個可行的解決方案，又比如，對于我們村官，三年以后，又該是怎樣的一個說法，我們都在期盼當中。我的第一個三年，我確信，會是勞碌的三年，不平凡的三年，進步的三年，為村民服務的三年。

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇2

創(chuàng)業(yè)是一項布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是高校生通過發(fā)覺和識別商業(yè)機會，組織各種資源供應產品和服務，以制造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是高校生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，高校生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以高校生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關重要。高校生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)力量.

不少高校生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很簡單走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，高校生應當首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必需挖到一桶金的觀念。高校生面對基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特殊是在學校為我們供應優(yōu)待的政策的狀況下，客觀上給高校生創(chuàng)業(yè)供應了好的土壤，高校生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論學問運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐力量。

提高商業(yè)力量。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)覺一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必需具備一些特定力量，如捕獲機會的力量、領導及合作力量、整合資源力量等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否勝利是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的高校生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇

體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是高校生勝利創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，高校生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、呈現創(chuàng)新思想和共性特點以及充分熟悉社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)高校生所具有的品質、素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當就業(yè)!高校生創(chuàng)業(yè)心得體會篇二創(chuàng)業(yè)，對于很多高校生來講，并不生疏，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上抱負中的學校，幾乎全部同學都對自己的前途布滿期盼，都盼望能實現自己的人生抱負和價值。如何實現?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、學問面有限和技術力量不夠等問題，很多高校生因此而望而生畏，也有許多人認為自身力量不足，盼望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。

很感謝政府和學校給我們在校高校生供應了一個學習溝通的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這一個多月的模擬創(chuàng)業(yè)實訓課中，通過老師的教學，我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么簡單，把握好各方面的力量，吸取多方的閱歷才有可能讓企業(yè)更好的進展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在模擬創(chuàng)業(yè)實訓的過程中我們知道了許多要留意的問題，還有管理者應具有的一些戰(zhàn)略性思維等等，和同學們之間的合作與溝通也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的學問積累，還需要社會閱歷和處理人際關系的力量，以及良好的心里承受力量和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的高校生有勝利也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有愛好和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必需考慮以下問題:

1.確立好目標，必需在不耽擱學習的狀況下熬煉自己。由于高校是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，高校有許多熬煉自己的機會。高校不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為高校生，我們有許多機會接觸社會，在高校里我們可以半工半讀，做家教和做各種校內代

理等兼職，這些都是我們高校生能勝任的簡潔工作。所以熬煉自己的途徑還是許多的。

2.心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有糊涂的熟悉，并充分擁有應對風險的心理預備，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件。但是由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有糊涂的熟悉，缺乏對可能遭受到風險的必要預備。在缺乏良好心態(tài)的狀況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。

3.閱歷限制。由于剛步入社會，高校生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接閱歷與間接閱歷，創(chuàng)業(yè)學問一般也限于“紙上談兵”，在這種狀況下高校生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中確定會遇到各種不行預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4.學問限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富學問，在缺乏相應學問儲備的狀況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

5.資金逆境。由于高校生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獵取無息及貼息貸款是必定選擇。但是高校生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獵取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不愿做出適當的讓步。這些問題都打算了在資金方面難以獲得相應的資助。

6.技術限制。理工類高校生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的高校生只可能是少數。而對于那些文科類高校生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了高校生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中高校生創(chuàng)業(yè)將遭受較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必需具備豐富的創(chuàng)業(yè)閱歷和學問，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必需要有良好的心態(tài)，由于做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危急，所以我們必需做好面對這些的良好心態(tài)。

總之，我們肯定要把握好當前的機會，依據自身條件合理地為自己打造一片將來的天空。由于創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇3

這學期，我參與了學校組織開展的創(chuàng)業(yè)培訓講座。在兩個多小時的時間里，我們仔細聽取了_老師富有激情且貼切實際的講課，也著手完成了我的培訓心得體會。

這次培訓內容豐富全面，除了有關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學問，讓我們了解如何把握商機和選擇創(chuàng)業(yè)項目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關系以及當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是高校生村官通過創(chuàng)造和識別商業(yè)機會，組織各種資源供應產品和服務，以創(chuàng)新價值的過程。

實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是高校生村官，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，高校生村官實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探究的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以我們是否自信能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關重要。我們實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識把握經營方向提高商業(yè)力量。

于是針對_老師的講解，對于勝利之中個人所需的幾點素養(yǎng)力量，我思考為以下幾點。

一凡事豫則立，不豫則廢

要想創(chuàng)業(yè)，并且取得勝利，前期的準備肯定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備特別重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項目。創(chuàng)業(yè)項目的選擇取決于個人和環(huán)境兩方面因素。

第一，我們必需思考自己的專業(yè)學問背景和各方面的力量，看自己適合經營什么樣的項目，是農業(yè)還是工業(yè)或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先熟識自己，只有先熟識自己，才能更好地熟識其他事情，才能精確?????地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。

其次，在確定創(chuàng)業(yè)項目方向之后，我們要依據自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢，進一步來明確我們的創(chuàng)業(yè)項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時呢?首先我們得創(chuàng)造優(yōu)勢，比如地理優(yōu)勢資源優(yōu)勢學問優(yōu)勢，還有人脈關系優(yōu)勢等等。其次就是依據這些優(yōu)勢點，來進行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二困難困苦，玉汝于成

創(chuàng)業(yè)是一個艱辛而繁瑣的過程，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要處理很多事情，涉及方方面面，有很多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏困難，一步一步地走下去，我們才能勝利。也可以說，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認仔細真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切熬煉自己的機會，就是一種勝利。

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇4

受全球經濟危機影響，中國在20__年GDP增長速度保持8%都很難了，這和國家的財寶有很大關系，但是此外更重要的是，在超過10%的速度拉動下，中國每年制造出來的工作崗位，才能牽強滿意數量浩大的應屆畢業(yè)生的需求。低1個百分比，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數。

20__年高校生，據估量會有700萬人左右。20__年工作崗位，保守估量，只有150萬，剩下的就是失業(yè)人數了。當然，這個數字是比較悲觀的，由于從20__年經濟衰退的趨勢來看，前景的確很悲觀。

此外，20__年高校生的就業(yè)形勢，還要考慮到20__年的失業(yè)人數。究竟20__年的金融海嘯，已經讓許多人失業(yè)了，加上20__年沒找到工作的高校生，這些人都要同20__年應屆畢業(yè)生去搶奪那數量不多的工作崗位。所以，現在高校生就業(yè)形勢特別嚴峻，高校生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇。

高校生創(chuàng)業(yè)就是轉變就業(yè)觀念，利用現有的學問、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。高校生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事物有較強的領悟力，自主學習學問的力量強.接受新奇事物快，思維普遍活躍，運用IT技術力量強，能夠在互聯(lián)網絡上搜尋到很多信息，自信念較足，沒有家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

但高校生創(chuàng)業(yè)缺乏關于創(chuàng)業(yè)方面的學問，而目前我國高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍舊存在著很大的困難與問題。

首先，目前我國的資本市場相對落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資困難，很多創(chuàng)業(yè)方案難以付諸實踐;

其次，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，高校生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據調查，78%的北京高校在校高校生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的同學情愿接受創(chuàng)業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)勝利率，在肯定程度上對高校生的創(chuàng)業(yè)熱忱產生了負面影響。專家指出，雖然同學的創(chuàng)業(yè)教育始終都在進行，同學創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們設想的還有一段距離，最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多。

第三，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱，對高校生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性熟悉不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響，同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)力量的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。同學缺乏獨立生存的力量，同學的自辦法識和創(chuàng)業(yè)力量比較弱，高校生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱忱，對就業(yè)問題表現出“等、靠、要”的依靠心情。

第四，缺乏相應的師資力氣。授課老師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經受和實踐力量;沒有形成權威的教材體系，已經開設高校生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

第五，高校生普遍缺乏資金。技術、閱歷和力量.思想預備不足，創(chuàng)業(yè)風險意識不強，缺乏細致充分的調研，缺乏核心技術和優(yōu)勢力氣，市場化經營運作閱歷不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)業(yè)帶有一點盲目性。創(chuàng)業(yè)項目技術含量和層次普遍不夠高，“質”與“量”不并重。

因此，要想在我國進展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必需加強以下幾個方面的工作：

首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培育高校生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)力量。如開設創(chuàng)業(yè)教育課程，內容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行教學，同時，開展創(chuàng)業(yè)實訓，定期舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽等，給高校生多供應模擬演練的機會，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)溝通，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)勝利者舉辦創(chuàng)業(yè)現身講座，營造全社會鼓舞創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。

其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為高校生創(chuàng)業(yè)供應資金支持。

地方政府應當落實好國家鼓舞畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)待政策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動社會保障措施，開拓“綠色通道”。要建立高校生創(chuàng)業(yè)專項資金，對經專家論證、項目可行、技術含量較高的高校生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻，予以資金扶持。

第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地，為同學供應實戰(zhàn)場所。走校企聯(lián)合的模式，高?？稍谄髽I(yè)創(chuàng)立同學創(chuàng)業(yè)實踐基地，學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體，為同學供應創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所，供應工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務，供應信息詢問、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時，配備由創(chuàng)業(yè)勝利企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導師，使高校生在創(chuàng)業(yè)過程中享受到免費的陪伴式輔導。全部服務措施都為了同學的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動，使同學的創(chuàng)業(yè)成果盡快產業(yè)化。

第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)詢問師隊伍建設。

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇5

首先很感謝廈門市內聯(lián)企業(yè)協(xié)會舉辦這次培訓班，雖然只有短短的三天，但就這三天時間的培訓也讓我們真正學到了許多。這些新的觀念、新的思維方法都是我們現在和以后創(chuàng)業(yè)所急缺的，即使將來不創(chuàng)業(yè)，這些東西也將是我們珍貴的人生財寶。短短的三天支配了很豐富的課程活動，有參觀企業(yè)，出名家的講課，有與勝利創(chuàng)業(yè)者的座談，豐富多彩的課程支配使我們在各方面都得到了熬煉，增長了見識。

參觀企業(yè)的活動讓我們實實在在地了解了一家公司的機構設置，業(yè)務流程，技術核心，企業(yè)文化等。真的等到我們自己創(chuàng)辦企業(yè)的時候，我們就需要考慮到我們自己的企業(yè)的管理機構怎樣設置；我們是否擁有自己的技術優(yōu)勢和自主學問產權；我們怎樣做才能更快地開拓市場；怎樣與客戶打交道如何形成自己的團隊文化......

木志榮老師講的題目是《如何創(chuàng)辦一家企業(yè)》，主要是站在我們高校生的立場上來講的，在劉歡〈在路上〉的歌聲中開頭了講課。開篇引用了一些財寶神話和創(chuàng)業(yè)故事，以及中國高校生創(chuàng)業(yè)先驅人物和大事，都是我們所熟知的人物，盛大的陳天橋；百度的立彥宏和徐勇；還有連高校都沒讀過的茅侃侃和李想。這些制造財寶神話的人物既一般也不一般，一般的是他們和我們一樣生在同一個時代，也是一個一般的人。不一般的是他們懂得如何抓住機會，堅信自己的抱負，最終成為財寶神話。

木老師在講到“基于職業(yè)生涯規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)選擇”的時候提到了一個問題“滿腦袋”與“滿口袋”之爭。究竟是應當先學好專業(yè)學問，積累基本閱歷后再急躁等待和選擇時機創(chuàng)業(yè)還是應當趁自己年輕，抓住稍縱即逝的機會先創(chuàng)業(yè)，積累閱歷，再去學習，充電呢？我個人是主見先抓住機會的，機會稍縱即逝，就算你再有力量，學的再多，假如沒有一個好的機會，你也不行能獲得很大的勝利，實現幻想。

木老師講的最多的地方就是商機的識別和捕獲，有許多專業(yè)的詞匯：命中，正確拒絕，錯過，錯誤警覺等。以前很懵懂，聽了這些更專業(yè)詞匯后，才會用科學的方法去推斷商機，而不是像以前那樣莽打莽撞，鋪張時間精力。

一個企業(yè)創(chuàng)辦之后，所面對的就是該企業(yè)的管理與成長，南開的教授給我們上了一堂〈新創(chuàng)企業(yè)管理與成長〉的課。張玉利教授是一個特別會講故事的人，一成天的課，講了許多經典的案例與故事。許多時候，故事更能讓人明白某些道理。

張教授的課，聽得最多也是印象最深刻的一句話莫過“空手套白狼”了，譬如“世界杯中看機會”，譬如一個發(fā)生在天津的真實案例“借力修天橋”?？帐痔装桌堑氖伦銎饋砗笤谖覀兛磥硎欠浅：啙嵉氖?，但這種創(chuàng)意誰在一開頭就能想到呢，想到了又敢去做嗎，做的時候有力量整合資源嗎？所以這種事很少見，但我們可以從中學習到東西，說不定哪天在我們手下就出了個空手套白狼的神話。

張教授也不僅僅是一個會講故事的人，一天的課程，教了我們許多管理企業(yè)的獨特方法。企業(yè)成長的周期規(guī)律，企業(yè)成長的推動力氣，分析，藍海戰(zhàn)略，五種力氣分析，機會識別等這些概念，都是用獨創(chuàng)的圖顯示給我們看，也讓我們學到許多科學管理企業(yè)的方法。

張教授的課，學到了許多經典名言。像：

想要把營銷做好就得會編故事，而且背后要有東西，讓別人被你的故事所感動，產品才會暢銷

先讓別人贏然后自己才能賺要學會“空手套白狼要重點做“重要而不緊迫的事情關于老年人市場，記住一句話買命還在乎錢嗎？教大象跳舞，可大象再怎么跳舞也跳不過猴子的Disney其實是設計公司；McDonalds其實是房地產公司；Nike其實是貿易公司每一句話對我自己來說都是一種新思維方法

假如說前兩天的課程讓我們看到創(chuàng)業(yè)的光明前途話，那么接下來的課程就讓我們實實在在地感受創(chuàng)業(yè)所面臨的風險和困難。

《新創(chuàng)企業(yè)如何測算盈虧平衡》這個題目好像就示意著創(chuàng)業(yè)有“虧”的風險教授主講的這門課程主要講授了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險融資。企業(yè)的進展離不開資金，而融資的方式有許多，來的最快，最多的莫過于風險融資。但如何勸說投錢給你，你的企業(yè)必需做到什么，達到什么要求就很難做了。當你有劇烈的創(chuàng)業(yè)動機，有好的創(chuàng)意和機會，能整合所需資源，想憑此就去創(chuàng)業(yè)，這還不夠。你應當實現估計好可能消失的`問題：企業(yè)的掌握權，公司將來的圖景，企業(yè)的財務，商業(yè)操作模式，利潤安排和激勵，特殊是財務這一塊?？隙ㄒo自己找一個專業(yè)的財會人員負責公司財務聽這堂課學的最多的就是關于財會方面的術語，期權，優(yōu)先股，現金流；等，看來要學的東西可真不少，會計課可要好好聽了有勝利的先行者在前面指引，會走的更快，更穩(wěn)。聽老師的講課，只是讓自己的理論學問有所升華，視野有所開闊，而與真正的企業(yè)家座談所提的問則更切合實際。企業(yè)家在與我們共享其創(chuàng)業(yè)經受的時候我們所感受到的是一種鞭策和鼓舞。從他們的創(chuàng)業(yè)幻想開頭到現在所取得的成就這個過程中，我們可以體會到他們的創(chuàng)業(yè)精神，他們面對困難時所表現的士氣和決心，他們勝利后的坦然。

雖然這只是一次創(chuàng)業(yè)培訓，但學到的不僅僅是和創(chuàng)業(yè)有關的學問。三天的培訓，我見識到了很多“大家”的思想和其獨特的觀念及思維方式，熟悉了一些企業(yè)家和風險投資家，也了解到了自己和別人的差距，自己離勝利的距離。收獲是巨大的，也更堅決我創(chuàng)業(yè)的信念！

共享培訓資源、傳播學習理念”是這次活動所體現出來的宗旨，再次感謝這次活動的主辦方所做的貢獻，也愿大家能不斷學習，取得勝利！

個人創(chuàng)業(yè)是怎樣的體驗精選篇6

自學習了20__年8月19日，湖南聯(lián)通劉桂清總經；“創(chuàng)業(yè)”正是在上級領導審時度勢，在通信業(yè)從話；六個轉型則詳細的從經營資料、經營范圍、激勵機制、；同時，隨著科學技術的不斷提高，通訊技術也飛速進展；我們放眼全球市場，任何沒有能夠敏銳發(fā)覺科技提高所；如此生動的事實與教材，足以讓我們感受到市場的“無；在通信市場由語音時代轉向移動互聯(lián)網時代的關創(chuàng)業(yè)。

自學習了20__年8月19日，湖南聯(lián)通劉桂清總經理發(fā)出邁步”創(chuàng)業(yè)”續(xù)寫新輝煌的工作報告之后，讓我對企業(yè)今后進展和個人努力的方向有了一個更加清楚和全面的熟悉。特別是報告中對于“創(chuàng)業(yè)”的提法非常貼切，對我們的工作也具有進取、明確的指導作用，我們就是應當以一種“創(chuàng)業(yè)”的心態(tài)來對待工作，用“創(chuàng)業(yè)”的精神來開展工作，扎實苦干、才智創(chuàng)業(yè)，為企業(yè)的進展做出更大的貢獻。我們工作中最大的敵人不是遇到的各種各樣的困難，而是我們內心的“惰性”與思維的“慣性”，遇到新問題總習慣用老方法去解決；不愿費勁去開拓新思路，而是習慣性的走過去的老路。中國有句老話叫“戶樞不蠹、流水不腐”，講的就是僅有堅持與時俱進，不斷銳意創(chuàng)新，才能不斷的取得提高；假如總是固步自封，因循守舊，那就只能像常年不開的門軸一樣生銹，如同一潭死水般的腐。

“創(chuàng)業(yè)”正是在上級領導審時度勢，在通信業(yè)從話音時代向移動互聯(lián)網時代邁進、從管道服務向流量經營轉變的巨大變革和調整的關鍵時刻，對聯(lián)通人提出的新思路和新要求，那就是必需堅固樹立四個觀念，深化推動六個轉型。經過學習，我認為“永久都要坐前排”觀念就是要對標和敢拼，即經過與兄弟公司、競爭對手的對標，學其之長、克己之短，敢想、敢拼，永掙第一；用進展的眼光看問題就是要求我們摒棄傳統(tǒng)的思維定