第二講實(shí)用文寫作的思路和結(jié)構(gòu)

第二講實(shí)用文寫作的思路和結(jié)構(gòu)第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)用文寫作的思維特點(diǎn)思路：就是作者寫在構(gòu)思和寫文章時(shí)，有規(guī)律、有條理、有方向、連貫的思維過程的“路線”。實(shí)用文寫作的思維特點(diǎn)：1.構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維：舍棄具體表象，依靠概念、判斷、推理而進(jìn)行的思維活動(dòng)。第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一材料：李商隱《無題》

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一邏輯思維以邏輯關(guān)系為中心環(huán)節(jié)，以分析對(duì)象關(guān)系作為突破口邏輯學(xué)練習(xí)題某生物考察隊(duì)對(duì)東北大森林做了為期一個(gè)月的生物考察后，隊(duì)長老米在向單位匯報(bào)時(shí)陳述了如下三個(gè)要點(diǎn)：（1）該森林中所有的老虎都是有斑紋的；（2）該森林中元元是一只雌老虎；（3）老虎元元并無斑紋。單位領(lǐng)導(dǎo)和群眾都覺得老米的匯報(bào)中存在問題，可是對(duì)問題在哪說法不一。下面哪項(xiàng)正確得指出第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一了老米匯報(bào)中的真正問題所在？A.老米報(bào)告中的（1）是假的。B.老米報(bào)告中的（2）是假的。C.老米報(bào)告中的（3）是假的。D.老米報(bào)告中（1）與（2）聯(lián)合，推不出（3）。E.老米的報(bào)告存在矛盾之處。第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一有甲乙丙丁戊五個(gè)人，他們的對(duì)話內(nèi)容如下：甲：我們中只有一個(gè)人講假話。乙：我們中只有兩個(gè)人講假話。丙：我們中只有三個(gè)人講假話。?。何覀冎兄挥兴膫€(gè)人講假話。戊：我們五個(gè)人都講假話。請(qǐng)根據(jù)上面的信息，判定五個(gè)人中哪一位講了真話。第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一一些麋鹿的骨盆骨與所有豬的骨盆骨具有相同的特征。雖然不是所有的麋鹿都有這些特征，但是一些動(dòng)物學(xué)家聲稱，所有具有這些特征的動(dòng)物都是麋鹿。如果上述陳述和動(dòng)物學(xué)家的聲明都是真的，則下列哪項(xiàng)也一定為真？A.麋鹿與豬的相似之處要多于它與其他動(dòng)物的相似之處。B.一些麋鹿與豬仔其他方面的不同之處要少得多。C.所有動(dòng)物，如果他們的骨盆骨具有相同的特征，那么它們的其他骨骼部位也一般會(huì)具有相同或相似的特征。D.所有的豬都是麋鹿。E.所有的麋鹿都是豬。第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一邏輯思維以概念、命題、推理等形式作為傳遞信息的媒介一棵大樹上爬著一只大松鼠，獵人站在大樹下與松鼠面對(duì)面的位置。獵人繞著大樹轉(zhuǎn)動(dòng)，想繞到松鼠的后面，看到松鼠的長尾巴。這時(shí)，驚奇的現(xiàn)象發(fā)生了：松鼠與獵人竟然同步沿著大數(shù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使得獵人始終與它面對(duì)面而看不到它的尾巴。游戲進(jìn)行了好幾輪，獵人毫無收益，只好作罷。然而哲學(xué)家的思維“游戲”卻開始了：獵人和松鼠都繞大樹轉(zhuǎn)過了一圈，但是獵人是否繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈呢？哲學(xué)家向許多人問過這個(gè)問題，人們回答大致分成兩派：一派說獵人繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈，另一派說獵人沒有繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，每一派中的理由各不相同。第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一請(qǐng)問，你同意以下哪種說法呢？A.獵人繞大樹轉(zhuǎn)了一圈，松鼠就在大樹上，獵人也繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈。

B.獵人沒有繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)榇藭r(shí)松鼠也在轉(zhuǎn)。

C.獵人繞松鼠轉(zhuǎn)了一圈，因?yàn)楂C人的路徑正好是以松鼠為中心的圓周。

D.獵人沒有繞松鼠轉(zhuǎn)一圈，因?yàn)楂C人與它始終面對(duì)面。E.以上都不對(duì)。第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一邏輯思維追求確定性，以真假、是非、對(duì)錯(cuò)作文目標(biāo)，它要求思維中的概念在內(nèi)涵上有確定的含義，在外延上有確定的界線，要求命題的真假是確定的，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行的思維，我們稱之為正確的邏輯思維，反之為詭辯。

例：對(duì)同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言，可見，不存在全民族通用的共同語言。第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一2.注重群體思維：機(jī)關(guān)組織的領(lǐng)導(dǎo)意志、國家意志、社會(huì)意志、百姓意志3.思維走勢(shì)以定向思維為主：4.思維過程常有一個(gè)有被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)化的過程。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一被動(dòng)怎樣轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”？熟悉領(lǐng)導(dǎo)的思維方式與表達(dá)意圖的方式；了解形成領(lǐng)導(dǎo)意圖的社會(huì)背景，了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的中心工作；站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題，力求與領(lǐng)導(dǎo)思維同步；主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想，以求得指導(dǎo)由“寫什么”到“怎么寫”的過程中充分發(fā)揮寫作者個(gè)人的思維個(gè)性和創(chuàng)造性精神思考：文秘寫作是否需要情感？第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一文學(xué)寫作和文秘寫作都需要情感，其區(qū)別在于，以情動(dòng)人是文學(xué)寫作的全部目的，而在文秘寫作中，以情動(dòng)人只是手段，是以理服人的一種表達(dá)手段和策略。其最終目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)政治的實(shí)用功能。寫作者的主體性和參與感主要不是直抒胸臆的，而是間接的，通過材料的選擇，條理化的陳述體現(xiàn)出一種事理和情感的力量。第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)用文寫作的常用思路因果思維（背景、原因、功能、措施）空間思維（分類、分解、分層）時(shí)間思維（過去，現(xiàn)在，未來，過程）歸納演繹思維相似思維第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)用寫作思維操作模型的過程演示一、現(xiàn)象描述：空間思維沙塵暴情景的描寫

第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一二、問題分析：因果思維原因分析：

背景分析：

功能分析：

為什么會(huì)產(chǎn)生沙塵暴

原因／分類分析１：原始過度放牧原因／分類分析２：森林的亂砍亂……人們生態(tài)意識(shí)的缺乏背景／分層分析１：短期的經(jīng)濟(jì)行為沙塵暴的危害背景／分層分析２：缺乏科學(xué)的養(yǎng)殖意識(shí)……功能／分類分析１：影響人類的健康功能／分類分析２：影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一三、解決問題：措施分析措施分析（根據(jù)原因、背景、功能分析進(jìn)行應(yīng)對(duì)）：科學(xué)放牧（輪流放牧、圈養(yǎng)牛羊）加強(qiáng)綠化（種草、植樹）四、意隨筆生（立意與標(biāo)題）相似思維

《沙塵暴從心靈刮起》或《拒絕心靈的沙塵暴》

樹立自覺的生態(tài)意識(shí)第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)用文的常用結(jié)構(gòu)并列式遞進(jìn)式條文式總分式篇段合一式表格式不成文式第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一第一章××××第一節(jié)×××第一條××××××××第二條××××××××××××××××××××××××××××××××××第二章×××第二節(jié)××第三條××××××××××××××××××××××。（為第三條第一款）

××××××××××××××。（為第三條第二款）（以上條下分款，款不帶序數(shù)，一個(gè)自然段就是一款）第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一第三節(jié)應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)章、條、項(xiàng)、目式：第一章××××第一節(jié)×××第一條 ××××××××…………………………第四條 ××××××××××××××××××××××××××××××××××第二章×××第二節(jié)×××第五條 ××××××××（一）××××××××××××××。（為第五條第一項(xiàng)）續(xù)第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一第三節(jié)應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)

1.××××××××××××××。（為第五條第一項(xiàng)第一目）

2.××××××××××××，×××××××××××××，×××××××，××。（為第五條第一項(xiàng)第二目）（二）××××××××××××××。（為第五條第二項(xiàng)。）

1.××××××××××××××。（為第五條第二項(xiàng)第一目）

2.××××××××××××××。（為第五條第二項(xiàng)第二目）（以上條下分項(xiàng)，項(xiàng)冠以帶圓括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)碼（一）、（二）等。項(xiàng)下可分目，目冠以阿拉伯?dāng)?shù)字1、2等。）第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一第三節(jié)應(yīng)用文書的結(jié)構(gòu)非法規(guī)文書非法規(guī)文書，通常不采用“第×條”的寫法，標(biāo)法形如：“一、”——————第一層“（一）”——————第二層“⒈”——————第三層“（1）”——————第四層只有一個(gè)層次，則以“一、”“二”這類數(shù)碼為序數(shù)。第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一實(shí)用文常用內(nèi)容模塊

依據(jù)目的文種承啟語事項(xiàng)要求公文正文基本內(nèi)容顯性結(jié)構(gòu)模式第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一講評(píng)：期末試題三、根據(jù)材料擬寫實(shí)用文。中國嶺南民俗研究會(huì)決定于2010年1月24日在珠海市XX賓館召開“港澳與珠三角文化透析”研討會(huì)。邀請(qǐng)其理事、會(huì)員及相關(guān)代表、嘉賓參會(huì)。會(huì)議為期4天，包括對(duì)主題進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、交流以及在珠海、澳門等地的參觀訪問。往返交通費(fèi)用和食宿費(fèi)用，由代表回所在單位報(bào)銷。請(qǐng)你以中國嶺南民俗研究會(huì)秘書處的名義擬一則邀請(qǐng)函。第24頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一中國嶺南民俗研究會(huì)關(guān)于召開“港澳與珠三角文化透析”研討會(huì)的邀請(qǐng)書各位常務(wù)理事、理事、會(huì)員代表及嘉賓：為了更深入地研究珠三角地區(qū)文化發(fā)展?fàn)顩r，中國嶺南民俗研究會(huì)定于2010年1月24日-27日在珠海市XX賓館召開“港澳與珠三角文化透析”研討會(huì)。敬邀您屆時(shí)參與。現(xiàn)告知您研討會(huì)的相關(guān)事項(xiàng)：一、會(huì)議主題（略）二、活動(dòng)安排第25頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一

1.舉行XX名家論壇；

2.就主題進(jìn)行分組討論；

3.1月27日赴XX珠海、澳門進(jìn)行參觀訪問。三、向大會(huì)提交的論文，請(qǐng)自印X份，大會(huì)將對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行評(píng)選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。四、應(yīng)邀的回執(zhí)請(qǐng)于