中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)-病句的辨析與修改(課件)

專(zhuān)題1病句的辨析與修改真題體驗(yàn)站命題規(guī)律、趨勢(shì)解讀考點(diǎn)聚焦整合方法技巧精萃01020304目錄05真題訓(xùn)練營(yíng)真題體驗(yàn)站（2021·四川成都·中考真題）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車(chē)安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。C.經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。D.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的?！敬鸢浮緾【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“成都”放在句首；B.成分殘缺，就在句末加“任務(wù)”；D.句式雜糅，去掉“造成的”；故選C。真題體驗(yàn)站（2021·廣東·中考真題）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。A.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)者”“參與者”互換位置）B.電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。（把“遭受”改為“贏得”）C.長(zhǎng)期吃外賣(mài)快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D.粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）【答案】C【解析】本題考查病句的修改。C.有誤，“主要是因?yàn)?，…”和“……造成的”兩個(gè)句式雜糅、刪除任意一個(gè)即可；故選C。中考動(dòng)向分析命題規(guī)律1．中考對(duì)病句的考查主要是對(duì)病句的辨析與修改。病句類(lèi)型主要涉及語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后矛盾、用詞不當(dāng)、句式雜糅等。

2．常考題型主要有：選擇題、改正題。

3．部分地區(qū)結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了考查，寫(xiě)出修改意見(jiàn)即可。命題趨勢(shì)1．近幾年全國(guó)各地中考病句修改題的形式越來(lái)越多樣化，在中考試卷中很大可能會(huì)將修改病句與綜合性學(xué)習(xí)融為一體，以修改材料中的病句為主。2．命題要求能針對(duì)句病，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)修改。一般寫(xiě)出修改意見(jiàn)即可。3．試題材料主要來(lái)自各種媒體，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注熱點(diǎn)話(huà)題?？键c(diǎn)聚焦整合

一、語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂造成病句。

例1福州各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。

[思維軌跡]這個(gè)句子應(yīng)該先說(shuō)“建立”再說(shuō)“完善”，這樣才符合邏輯順序?？键c(diǎn)聚焦整合二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)，是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。例2畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。

[思維軌跡]主語(yǔ)“舞姿”與謂語(yǔ)動(dòng)詞“縈繞”搭配不當(dāng)，刪去“優(yōu)美的舞姿”，或改為“小雅那優(yōu)美的舞姿，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前；那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔”?？键c(diǎn)聚焦整合三、成分殘缺成分殘缺，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見(jiàn)的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。例3隨著“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，使同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的提高。[思維軌跡]把“隨著‘陽(yáng)光體育活動(dòng)’的廣泛開(kāi)展，使同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的提高”，提取句子主干就是“隨著開(kāi)展，使身體得到提高”，句子缺少主語(yǔ)，所以去掉“隨著”或者去掉“使”?？键c(diǎn)聚焦整合四、前后矛盾前后矛盾，是指句子表述違背常理造成前后矛盾或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況，造成了語(yǔ)意不明。例4

“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了?！盵思維軌跡]前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了。”考點(diǎn)聚焦整合[思維軌跡]可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”。五、用詞不當(dāng)句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是用詞不當(dāng)。例5

善良是火種，只有不停止傳遞，就能照亮世界的每一個(gè)角落?？键c(diǎn)聚焦整合[思維軌跡]刪去“之所以”或“的原因”。一個(gè)人之所以變壞，除了受到壞的影響，更主要的是他自己沒(méi)有管好自己。六、句式雜糅兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。例6

一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響，更主要的是他自己沒(méi)有管好自己。方法技巧精萃1.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是測(cè)試的重點(diǎn)，常見(jiàn)有如下六種語(yǔ)病類(lèi)型。1.主謂搭配不當(dāng)。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。3.主賓搭配不當(dāng)。4.介賓搭配不當(dāng)。5.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。方法技巧精萃解題技巧點(diǎn)撥1.提主干。當(dāng)句子較長(zhǎng)、成分較復(fù)雜時(shí)，一定要壓縮句子，提取主干，看主謂、動(dòng)賓、主賓等各個(gè)句子成分搭配是否恰當(dāng)。2.查枝葉。當(dāng)句中出現(xiàn)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾語(yǔ)時(shí)，就應(yīng)該檢查修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。3.抓關(guān)鍵。當(dāng)句子中有介詞出現(xiàn)時(shí)，一定要看介賓搭配是否合理。當(dāng)出現(xiàn)“是否、能否、優(yōu)劣、好壞、成敗、有無(wú)”等兩面詞時(shí)，要注意前后是否一致。當(dāng)出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)，一定要注意動(dòng)賓搭配是否恰當(dāng)。當(dāng)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要注意看關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)。常見(jiàn)的動(dòng)賓搭配錯(cuò)誤及改正：培養(yǎng)……水平→培養(yǎng)……能力、提高……水平提高……態(tài)度→提高……成績(jī)、改變……態(tài)度引起……贊譽(yù)→引起……反響、獲得……贊譽(yù)培養(yǎng)……美德→培養(yǎng)……品質(zhì)、具備……美德召開(kāi)……活動(dòng)→組織……活動(dòng)、召開(kāi)……會(huì)議注意：動(dòng)詞“看、聽(tīng)到、浮現(xiàn)”等引導(dǎo)的并列短語(yǔ)與這些動(dòng)詞是否搭配。方法技巧精萃方法技巧精萃2.成分殘缺成分殘缺是測(cè)試的重點(diǎn)，常見(jiàn)有如下4種語(yǔ)病類(lèi)型。1.缺主語(yǔ)。2.缺謂語(yǔ)。3.缺賓語(yǔ)。4.缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。方法技巧精萃解題技巧點(diǎn)撥1.看介詞。句子出現(xiàn)介詞時(shí)，要避免介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。2.看動(dòng)詞。要注意看句中的動(dòng)詞是否帶了賓語(yǔ)，帶了什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。3.看關(guān)聯(lián)詞。要注意關(guān)聯(lián)詞是否完整。方法技巧精萃3.語(yǔ)序不當(dāng)

1.多層定語(yǔ)的排列順序：表領(lǐng)屬的或表時(shí)間、處所的＋稱(chēng)代性或數(shù)量性的短語(yǔ)＋動(dòng)詞或動(dòng)詞性的短語(yǔ)＋形容詞或形容詞性的短語(yǔ)＋名詞或名詞性短語(yǔ)。此外，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

2.多層狀語(yǔ)的排列順序：表目的或表原因的介詞短語(yǔ)＋表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)＋表語(yǔ)氣的副詞或表對(duì)象的介賓短語(yǔ)＋表情態(tài)的或程序的詞或短語(yǔ)。此外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般應(yīng)緊挨在中心語(yǔ)前。

3.并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)的排列順序：注意時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、對(duì)應(yīng)承接等順序。

4.主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的排列順序：如果前后主語(yǔ)一致，應(yīng)把主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞的前面。

注意：看到并列成分不放過(guò)：看到“與”“和”“并”“且”以及頓號(hào)等表示并列的詞語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要看其中并列成分的順序是否恰當(dāng)。方法技巧精萃4.句式雜糅常見(jiàn)雜糅類(lèi)型及其修改1.是因?yàn)椤脑?改：是因?yàn)?；……的原因是…?2.是由于……的結(jié)果(改：是由于……；是……的結(jié)果)3.原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的)4.是為了……為目的(改：是為了……；以……為目的)5.成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成)6.靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的)

7.是由于……決定的(改：是由于……；是由……決定的)

8.其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪)

9.大多是以……為主(改：大多是……；以……為主)

10.本著……為原則(改：本著……原則；以……為原則)

11.深受……所歡迎(改：深受……歡迎；為……所歡迎)方法技巧精萃解題技巧點(diǎn)撥1.找主干。找到句子的主、謂、賓等各種成分，再看它們之間的搭配是否得當(dāng)。2.抓標(biāo)志。抓句中出現(xiàn)“主要原因是……導(dǎo)致的”“之所以……的原因”“關(guān)鍵在于……起決定作用”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。方法技巧精萃5.不合邏輯不合邏輯是測(cè)試的重點(diǎn)，常見(jiàn)有如下5種語(yǔ)病類(lèi)型。1.自相矛盾。2.否定不當(dāng)。3.主客顛倒。4.分類(lèi)不當(dāng)。5.兩方面對(duì)應(yīng)一方面。方法技巧精萃解題技巧點(diǎn)撥1.注意否定詞。如出現(xiàn)“不、非、無(wú)、沒(méi)有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不會(huì)不、沒(méi)有不、非……不可、難道不”等，“禁止、切忌、杜絕、避免、防止、預(yù)防”等時(shí)，要注意表達(dá)的意思有沒(méi)有說(shuō)反了。2.注意并列短語(yǔ)。要注意并列短語(yǔ)前后是否對(duì)應(yīng)。

3.看數(shù)量詞“大約”“左右”“上下”等約數(shù)詞不與“超過(guò)”“將近”“達(dá)到”“最多”“至少”“以下”“以上”連用，容易造成前后矛盾。4.看副詞表示范圍、程度的副詞，如“全”“都”“基本”“凡”“歷來(lái)”“從來(lái)”等，辨別是否前后矛盾。5.看介入對(duì)象的介詞主要有“對(duì)”“對(duì)于”“與”“和”等，確定施動(dòng)者“主”在前，受動(dòng)者“客”在后；另外，一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，如果不是，可能主客顛倒。真題訓(xùn)練營(yíng)1.（2021·甘肅平?jīng)觥ぶ锌颊骖}）下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.武威人在端午節(jié)吃油餅子卷糕的習(xí)俗流傳已久，具體從哪個(gè)年代開(kāi)始還需進(jìn)一步考證。B.在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。C.“哀民生之多艱”的屈原，因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國(guó)人普遍追念的精神偶像。D.據(jù)一些專(zhuān)家考證：端午節(jié)的起源，是中國(guó)古代南方舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早?！敬鸢浮緼【解析】B.缺少主語(yǔ)，可去掉“在……中”；C.成分贅余，去掉“使之”；D.搭配不當(dāng)，可去掉“的起源”；故選A。真題訓(xùn)練營(yíng)2.（2021·山東泰安·中考真題）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。B.《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八千九百余首詩(shī)作。C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號(hào)”的抬輪和蠕動(dòng)。D.從面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域?！敬鸢浮緿【解析】A.不合邏輯，“不僅是……更是……”是遞進(jìn)關(guān)系，故“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝”互換位置，故錯(cuò)誤；B.不合邏輯，“約二千二百余名詩(shī)人”中的“約和余”相矛盾，應(yīng)刪掉一個(gè)，故錯(cuò)誤；C.成分殘缺，“開(kāi)展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困”表述不完整，應(yīng)在“脫困”后補(bǔ)充“試驗(yàn)”，故錯(cuò)誤；故選D。真題訓(xùn)練營(yíng)3.（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.故宮是最偉大的人類(lèi)建筑史上的藝術(shù)奇葩。B.施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)系到工程質(zhì)量。C.從這件小事上，說(shuō)明了為人做事的大道理。D.中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的?！敬鸢浮緽【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“最偉大的”和“人類(lèi)建筑史上的”調(diào)換順序；C.成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“從”“上”；D.順序顛倒，改為“對(duì)于中國(guó)近代史，大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的”；故選B。真題訓(xùn)練營(yíng)4.（2021·湖北武漢·中考真題）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.將綠色經(jīng)濟(jì)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局的決策，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題上的擔(dān)當(dāng)。B.武漢市政府邀請(qǐng)城市圈成員參加項(xiàng)目簽約大會(huì)，大家共辦招商活動(dòng)，共享發(fā)展機(jī)遇。C.“直播銷(xiāo)售員”這個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂的正式啟用，意味著直播銷(xiāo)售行業(yè)已進(jìn)入規(guī)范化階段。D.動(dòng)漫專(zhuān)題片《新中國(guó)是這樣煉成的》，用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式生動(dòng)講述黨史故事。【答案】A【解析】A.介詞誤用，應(yīng)該把“對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題上”中的“對(duì)”改為“在”。故選A。真題訓(xùn)練營(yíng)5.（2021·四川廣安·中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.這本書(shū)的對(duì)象，主要是面向廣安市的全體初中畢業(yè)生。B.由于老師帶領(lǐng)我們認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，使我們班的成績(jī)得到了極大地提高。C.能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。【答案】D【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，可修改為“這本書(shū)面向的對(duì)象，主要是廣安市的全體初中畢業(yè)生?！盉.缺少主語(yǔ)。去掉“由于”或“使”；C.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”；故選D。模擬大練兵1.下面文段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）①為了更好地激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開(kāi)展了主題為“百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。②同學(xué)們參觀了愛(ài)國(guó)主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。③通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。④全體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解答】C項(xiàng)，第③句主語(yǔ)殘缺，刪除“通過(guò)”或“使”。模擬大練兵2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.形式新穎的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，不但提高了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)許多經(jīng)典名句的記憶。B.截至去年年底，全國(guó)已經(jīng)至少建成了60萬(wàn)個(gè)以上的“農(nóng)家書(shū)屋”，這些書(shū)屋已經(jīng)成為慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。C.在紅色文化基地影視展廳里，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿(mǎn)對(duì)英雄的敬仰之情。D.誦讀古代優(yōu)秀詩(shī)歌，可以讓我們的心靈得到滋潤(rùn)和凈化，情感變得豐富?！敬鸢浮緿模擬大練兵3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃，我校開(kāi)展了一次“我與經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)。B.本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。C.閱讀不僅可以提高人的素養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。D.大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。【答案】C【解答】C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“增長(zhǎng)人的知識(shí)”到“提高人的修養(yǎng)”屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)將兩者位置對(duì)調(diào)。模擬大練兵4.下列沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（

）①橘子洲是長(zhǎng)沙的文化地標(biāo)之一。它位于湘江之中，西望岳麓山，東臨長(zhǎng)沙城，四面環(huán)水，綿延數(shù)十里。②橘子洲的主要景點(diǎn)有洲頭頌橘亭、漢白玉詩(shī)詞碑、銅像廣場(chǎng)、藤架廣場(chǎng)、毛主席暢游湘江紀(jì)念點(diǎn)、攬?jiān)劳?、枕江亭、盆景園、大門(mén)廣場(chǎng)等組成。③其中，巨型漢白玉紀(jì)念碑格外醒目，正面鐫刻著四個(gè)大字——橘子洲頭，背面是毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。④漫步橘子洲，還能看到民國(guó)時(shí)期保存下來(lái)的風(fēng)格獨(dú)特的不少別墅。⑤我們將通過(guò)美化橘子洲的環(huán)境，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙更有魅力。A.①③ B.③④ C.②