人教（PEP）版三年級起點小學(xué)英語《C》公開課教學(xué)設(shè)計-四年級英語教案

四年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容Readandwrite課時6課型復(fù)習(xí)教材分析重在復(fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容：學(xué)校各種功能室的單詞；詢問近處或遠處的事物并回答，詢問對話是否擁有某物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，根據(jù)自己的真實生活進行口頭表達。（Readandwrite）2.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。（Let’scheck.）教學(xué)重點能熟練地運用本單元所學(xué)詞匯、句型進行交流。教學(xué)難點單詞“l(fā)ibrary”“computerroom”的發(fā)音。（此難點為預(yù)設(shè)難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整）教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)生活動Step1:Warm-up1.師生相互問候；師生用上節(jié)課所學(xué)重點句型Doyouhavea…?...進行簡單對話。2.播放“BLet’ssing”歌謠，師生一起唱，活躍課堂氣氛。Step2：Presentation1.出示本課ALet’slearn/BLet’slearn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞（重點復(fù)習(xí)黑體部分的單詞）。2.通過師生問答及介紹復(fù)習(xí)重點句型。參考重點句型：Where’s…?It’sonthe…floor.Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.Doyouhavea/an…?Yes,wedo.3.教師出示兩篇“Let’stalk”課文圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀Unit1的兩個“Let’stalk”.4.學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑學(xué)生上臺表演。Step3：Practice1.Readandfillinthetable.(1)教師利用板書或課件呈現(xiàn)本部分平面圖，鼓勵學(xué)生根據(jù)已給出的教室和場館名稱來描述其位置，如：Thecomputerroomisonthesecondfloor.Themusicroomisonthefirstfloor.(2)教師請學(xué)生猜一猜空白處的教室或場館英文名稱，再描述其位置。(3)教師請學(xué)生讀四組句子，并根據(jù)要求圈出關(guān)鍵信息：首先請學(xué)生圈出要求填寫的四個教室或場館名稱，然后請學(xué)生在描述位置的答句中圈出方位詞。圈好后，請學(xué)生相互交流，確認是否正確。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生整體閱讀四組句子，讀完四組句子后，把能確定的名稱先寫下來。然后請學(xué)生讀第二遍，根據(jù)已提取的信息再確定其余的場館位置，并寫下其名稱。教師請學(xué)生根據(jù)閱讀后提取的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖，填好后再請學(xué)生朗讀四組句子，確認所填的名稱位置是否正確。(5)教師請學(xué)生觀察自己填充完整的結(jié)構(gòu)圖，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的語言描述教室和場館的位置，也可以同桌兩人結(jié)對，一人詢問，一人介紹。(6)教師播放對話錄音，學(xué)生仿讀（引導(dǎo)學(xué)生注意升降調(diào)、重讀及停頓）教師可以讓學(xué)生兩人一組朗讀句子，挑4組學(xué)生上臺表演。2.Lookandwrite.(1)讓學(xué)生觀察本部分的兩幅圖片，并齊聲讀圖片旁邊的句子。(2)同桌之間討論哪一句話的書寫是正確的，哪一句話的書寫是錯誤的？為什么？然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在書寫英文時，單詞間要留一個空格，這樣有利于閱讀，也有利于辨別單詞和句子的含義。(3)學(xué)生在四線三格內(nèi)用正確的書寫方法將這兩個句子重新抄寫一遍。3.Listenandnumber.(1)教師依次出示本部分的四幅圖片，讓學(xué)生說說四幅圖片描述的是什么。(2)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音標(biāo)序號。(3)再次播放錄音，師生一起核對答案。學(xué)生跟錄音讀一遍。4.Lookandcircle.(1)教師出示掛圖，讓學(xué)生說說掛圖中有哪些學(xué)校功能室。(2)學(xué)生根據(jù)圖片中各功能室的排列圈出正確的答案。(3)教師指向掛圖中的任意一個功能室，學(xué)生隨即說出相應(yīng)功能室的名稱。Step4:Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生提出問題。Step5:Homework1.登陸優(yōu)