微課和微課程

用視頻再造教育------微課與微課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

內(nèi)容提要什么是微課程微課程教學(xué)法的理念什么是微課一、什么是微課“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。（一）、微課的特點(diǎn)形式是自主學(xué)習(xí)目的是為了取得最佳學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)是信息化教學(xué)設(shè)計(jì)形式是流媒體內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間是簡(jiǎn)短的（5—10分鐘為宜）本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)（環(huán)節(jié)）●視覺(jué)駐留規(guī)律10分鐘>微視頻

視頻對(duì)學(xué)習(xí)者而言，可以有一個(gè)自定進(jìn)度的學(xué)習(xí)，即按照自己的步驟、節(jié)奏學(xué)習(xí)，可以暫停、倒退、重播，有利于根據(jù)個(gè)人情況完成學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，有利于預(yù)防學(xué)困生出現(xiàn)。需要的時(shí)間不一樣掌握同樣的學(xué)習(xí)材料不同的學(xué)生傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題得到了解決（二）微課準(zhǔn)備優(yōu)選資源為幫助學(xué)生完成任務(wù)單給出的任務(wù)檢查修改上傳云端制作微課為幫助學(xué)生完成任務(wù)單給出的任務(wù)微課微課微課1.微課的類型（1）課程精講類（2）實(shí)驗(yàn)探究類（3）操作示范類（4）虛擬面批類（5）游戲?qū)W習(xí)類（有待于老師們實(shí)踐創(chuàng)新）2.微課（微視頻）開(kāi)發(fā)方法錄屏軟件+（PPT、幾何畫板……）手寫板（數(shù)位板、電子白板寫字板、錄課筆）錄像（攝像機(jī)、手機(jī)、相機(jī)）……視頻格式暫停后退重復(fù)向前（1）錄屏（PPT）（2）手寫板、數(shù)位板、電子白板、錄課筆（3）錄像（4）錄像2——以手機(jī)+紙筆為例（5）現(xiàn)場(chǎng)錄制

●PPT（CamtasiaStudio錄屏）●錄課筆（6）創(chuàng)意無(wú)限的其他方法3.需要注意的問(wèn)題用話筒錄音注意視聽(tīng)一致性對(duì)可視化學(xué)習(xí)的影響界面結(jié)構(gòu)化（提綱挈領(lǐng)、簡(jiǎn)明清晰、印象深刻）界面信息（一個(gè)頁(yè)面一個(gè)主題）界面色彩（簡(jiǎn)單，不超過(guò)四種）二、什么是微課程奧恩斯坦（AllanG.Ornstein）和漢金斯（FrancisP.Hunkins）合著《課程論：基礎(chǔ)、原理和問(wèn)題》1.課程屬性2.技術(shù)屬性●觀看視頻可以暫停、倒退、重復(fù)、快進(jìn)，適合人性化、個(gè)性化學(xué)習(xí)微視頻但不要絕對(duì)化3.資源屬性是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。課程改革與信息化進(jìn)程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新微課程●盡可能納入云教育范疇4.時(shí)代屬性移動(dòng)終端桌面ＰＣ（二）微課程的定義微課程是將原課程按照學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，分解成為一系列具有目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動(dòng)與反思等在內(nèi)的微型課程體系。（三）微課程與微課的關(guān)系微課是微型課，是課的精華部分的濃縮。技術(shù)特點(diǎn)：微視頻一般不超過(guò)10分鐘三、什么是微課程教學(xué)法微課程教學(xué)法是云計(jì)算環(huán)境下以三大模塊、導(dǎo)學(xué)一體為基本模式的教學(xué)方法一種全新的教學(xué)方式微課程的結(jié)構(gòu)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單配套學(xué)習(xí)資源（微課等）課堂教學(xué)方式創(chuàng)新課前課內(nèi)以課時(shí)為單位的教學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)方式創(chuàng)新課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單配套學(xué)習(xí)資源（微課等）課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單配套學(xué)習(xí)資源（微課等）課堂教學(xué)方式創(chuàng)新完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)深度拓展教學(xué)相長(zhǎng)通過(guò)任務(wù)單指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)、作業(yè)、研討展示、質(zhì)疑、闡釋內(nèi)化、拓展檢測(cè)、作業(yè)、靜觀傾聽(tīng)、問(wèn)題引導(dǎo)觀看微課借鑒其他資源制作微課準(zhǔn)備其他資源學(xué)生成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、知識(shí)意義的建構(gòu)者教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、組織者、設(shè)計(jì)者讓學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)教師給予學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)人性化學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)績(jī)效自主學(xué)習(xí)，自定進(jìn)度整理收獲，提出問(wèn)題課堂外課堂內(nèi)展示交流，協(xié)作探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)，完成作業(yè)教師巡視，一對(duì)一個(gè)性化指導(dǎo)新課導(dǎo)入，知識(shí)講解，布置作業(yè)完成作業(yè)（含復(fù)習(xí)和了解性預(yù)習(xí)）翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)習(xí)知識(shí)在課外，內(nèi)化知識(shí)在課堂傳統(tǒng)課堂：學(xué)習(xí)知識(shí)在課堂，內(nèi)化知識(shí)在課外傳統(tǒng)課堂與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)結(jié)構(gòu)比較課堂內(nèi)課堂外學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)化知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)化知識(shí)“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的意義提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支架——通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)單指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)2.設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的方法關(guān)鍵是把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其他知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換化為問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向3.設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的好處幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力4.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)指南

1.課程名稱

2.達(dá)成目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)方法建議

4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告二、學(xué)習(xí)任務(wù)三、困惑與建議●相同之處⑴有明確的目標(biāo)、任務(wù)與信息反饋⑵重視自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)⑶重視自學(xué)之后的即時(shí)測(cè)試⑷關(guān)注課堂教學(xué)預(yù)告5.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單與導(dǎo)學(xué)案的比較序號(hào)導(dǎo)學(xué)案任務(wù)單1教師指導(dǎo)作用比較顯性（教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)）教師指導(dǎo)作用比較隱性（通過(guò)指南、任務(wù)、反饋隱性體現(xiàn)）2重視教學(xué)行政管理重視學(xué)生方法指導(dǎo)3對(duì)象雙重對(duì)象單一，以學(xué)生為本4任務(wù)較為復(fù)雜任務(wù)簡(jiǎn)潔明了●不同之處⑴尊重使用對(duì)象⑵重視學(xué)習(xí)方法建議⑶別把任務(wù)變作業(yè)（尤其忌諱試卷型作業(yè)）⑷明確課堂教學(xué)預(yù)告的作用6.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的問(wèn)題教師不再需要去演完劇本——教案重要的是精心設(shè)計(jì)好《學(xué)習(xí)任務(wù)單》，準(zhǔn)備好發(fā)展高級(jí)思維能力的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)好主體為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)形式，準(zhǔn)備好指導(dǎo)學(xué)有困惑的學(xué)生教師職能轉(zhuǎn)變——“轉(zhuǎn)型”呼之欲出教師與學(xué)生的使用設(shè)備和