幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)5篇

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)5篇幼兒園教育作為整個(gè)教育體系根底的根底，是對(duì)兒童進(jìn)展預(yù)備教育(性格完整安康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)，盼望能夠幫到你喲!

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)篇1

時(shí)間腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期歲末到了。回憶這學(xué)期，有辛酸、有、有歡樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高開(kāi)心興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。

這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓教師不欣慰嗎?能讓教師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班教師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班教師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)了很多的缺乏的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)潔回憶：

一、穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谏璧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位教師鬧的手足無(wú)措，但我們面對(duì)孩子們的慢慢地，我們的愛(ài)安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒根本都樂(lè)于來(lái)園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根底。

在大局部幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)展了常規(guī)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理實(shí)力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，造就他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和協(xié)助，此時(shí)此刻幼兒根本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诮處煹膮f(xié)助和鼓舞下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活實(shí)力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確運(yùn)用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在教師的催促下用餐還能做到謹(jǐn)慎不講話(huà)，挑食奢侈的壞習(xí)慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在教師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了靜謐午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我效勞;在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的開(kāi)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的造就。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的造就上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝教師，靜謐的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，剛好訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的和須要啟程，利用，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的視察，我們發(fā)覺(jué)，班上的幼兒特殊喜愛(ài)聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寧?kù)o。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)潔，角色顯明的故事，造就他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語(yǔ)言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力也有了必須的提高。

3、在活動(dòng)中，造就他們堅(jiān)毅、英勇的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的降臨，很多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種狀況，我們剛好對(duì)幼兒進(jìn)展了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)開(kāi)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了英勇教育，以造就他們堅(jiān)毅的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的改變，我們每月都剛好地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會(huì)傲慢地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的!瞧!我們和教師一起把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友情之橋。

俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)作，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)傳播一些經(jīng)歷，，或是求得家長(zhǎng)協(xié)作的活動(dòng)等。

另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿(mǎn)意家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)展拍攝，等開(kāi)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時(shí)地進(jìn)展家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)探討孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)展一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的留意點(diǎn)與家長(zhǎng)的協(xié)作之處。

此外，在節(jié)，我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的，更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印，造就了他們敬老愛(ài)老的情感。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回憶，回憶本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口經(jīng)常遺忘，時(shí)時(shí)的要教師提示等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒?jiǎn)⒊蹋?jǐn)慎做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得真快呀，一學(xué)期又接近尾聲了，回首這走來(lái)的一年，細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺(jué)察自己在不輕易間成熟了很多。這學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

(一)教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，締造良好的課堂氣氛。踴躍地參與公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，回來(lái)后，謹(jǐn)慎移植好觀(guān)摩的課，進(jìn)展謹(jǐn)慎反思，謹(jǐn)慎聽(tīng)取其他教師賜予的改良方法，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。多看對(duì)業(yè)務(wù)有協(xié)助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。謹(jǐn)慎寫(xiě)好每周的隨筆，做到謹(jǐn)慎寫(xiě)好每月的月文，盡量寫(xiě)出有質(zhì)量的隨筆向_網(wǎng)和試驗(yàn)幼兒園、本部門(mén)投稿。謹(jǐn)慎做好摘抄工作，較負(fù)責(zé)地填寫(xiě)每月的考核表格，謹(jǐn)慎聽(tīng)其他教師的好課，真實(shí)客觀(guān)地進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，鼓舞幼兒參與各種活動(dòng)，更好地造就幼兒的全面開(kāi)展實(shí)力。

(二)保育方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的造就和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了必須的開(kāi)展。為了搞好甲型H1N1的防控工作，我做好將來(lái)園幼兒的跟蹤記錄，對(duì)積木、玩具等進(jìn)展剛好消毒，謹(jǐn)慎填寫(xiě)好甲型H1N1的匯報(bào)工作，做好每天晨檢、午檢測(cè)量工作，時(shí)刻發(fā)熱幼兒的狀況，勸告家長(zhǎng)讓孩子在家休息幾天后，再上學(xué)。在假日里，通過(guò)校信通，要求家長(zhǎng)不要隨意帶孩子外出旅游，做好甲型H1N1假日統(tǒng)計(jì)和匯報(bào)工作。

(三)平安方面

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，謹(jǐn)慎填寫(xiě)交班內(nèi)容。

(四)家長(zhǎng)工作

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。并且，利用校信通平臺(tái)開(kāi)拓“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！眲偤脤嗉?jí)信息和教學(xué)進(jìn)度上傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)了解和熟知孩子在幼兒園中的日常生活，得到了家長(zhǎng)的相同好評(píng)。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踴躍地進(jìn)展專(zhuān)題探究，踴躍地參加各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)篇3

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，德，指道德、品德、思想品質(zhì)，作為一名現(xiàn)代合格的幼兒老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)，總結(jié)自己教學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷，有許多的收獲，下面就我工作以來(lái)的狀況作如下總結(jié)：

一、酷愛(ài)幼兒教育事業(yè)

一個(gè)選擇幼教職業(yè)的人，首先要酷愛(ài)幼教事業(yè)，我具有為幼教事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人，時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，剛好訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容，教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氣氛，

做一個(gè)合格的幼兒老師，假如只具有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有豐富的學(xué)問(wèn)經(jīng)歷，在工作中要擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，謹(jǐn)慎鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果，一個(gè)合格的幼兒老師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，語(yǔ)言生動(dòng)、好玩，抑揚(yáng)頓挫，對(duì)孩子隨和可親，

二、情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子

幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，須要園丁的呵護(hù)和造就，在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高，我就會(huì)喜悅，那么就可以消退全部的勞累感，

關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒教育區(qū)分其他教育的特別點(diǎn)，尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要愛(ài)護(hù)、照看好;其二，熟識(shí)孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可依據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，找尋相應(yīng)的方法，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能，酷愛(ài)幼兒，信任幼兒，敬重幼兒的人格，了解幼兒的特性，關(guān)懷幼兒，留意幼兒的個(gè)體差異，因人施教，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，使每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，在原有程度上得到最大限度的開(kāi)展，

三、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

給學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水，此話(huà)很有道理，在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完備無(wú)缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題，

1，重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為自己言行準(zhǔn)那么，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作，而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)篇4

我在幼兒園工作也有半年的時(shí)間了，在這段時(shí)間中我學(xué)到了許多，也懂得了很多，雖然我做老師的時(shí)間不長(zhǎng)，但我真正的體會(huì)到做幼兒老師要具備的四顆心：愛(ài)心、童心、責(zé)任心、耐性，其實(shí)要做幼兒老師不難，但要做一名好的幼兒老師就難更了。我感覺(jué)要做好一名幼兒老師不僅要有過(guò)硬的教學(xué)方法和手段，還要有對(duì)孩子的酷愛(ài)和對(duì)工作的熱忱等。

在這一段時(shí)間里我一心一意投入到工作中，跟著教師學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法和教育孩子的方法，始終在不段的提高自己，把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)邊實(shí)踐邊反思，不懂就問(wèn)，謹(jǐn)慎的背課上課，只有在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能漸漸的提高，使自己不斷的進(jìn)步。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。

在幼兒園中孩子是幼兒園的主體，他們是那樣的活潑、得意，幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，我們要用愛(ài)心去對(duì)他們，是他們?cè)谟變簣@中感受到教師像媽媽一樣，我們要擅長(zhǎng)視察，發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑機(jī)靈的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛(ài)。

在學(xué)習(xí)方面，我留意造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答下列問(wèn)題，助重發(fā)揮探馬的想象力，和自我表現(xiàn)力，使他們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境中，學(xué)到跟多的學(xué)問(wèn)和實(shí)力。我不段有鼓舞的方法來(lái)鼓勵(lì)幼兒，是他們覺(jué)的自己是最棒，使他們擁有了自信。

總之，我在以后的工作中，要不段的充溢自己，專(zhuān)心和愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谟變簣@過(guò)的更歡樂(lè)，我作為一名年輕的老師須要學(xué)習(xí)的東西還許多許多，我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自己，使自己做的更好。

幼兒園個(gè)人期末的工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回憶這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂(yōu),但我以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續(xù)開(kāi)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也特別感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保育方面

每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)