幼兒園中班工作評價參考5篇

幼兒園中班工作評價參考5篇幼兒老師應酷愛每一位幼兒，平常能夠以身作那么、言行相同，做幼兒的表率，注意個人形象，使幼兒得到良好教育。那么工作自我評價該怎么寫呢？下面我給大家共享一些幼兒園中班工作評價五篇，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀！

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幼兒園中班工作評價1

這一個學期也是要完畢了，回憶這學期，雖然短暫，可是孩子們也是謹慎的去學，造就好了習慣，同時班務的工作，我們老師也是努力的去做好了，對此也是評價下。

保健工作要做好，更何況這一學期也是在疫情之中去開學了，雖然之前是本地沒有了疫情，可是也是要預防突發(fā)，異樣是孩子們反抗力也是比擬的脆弱，所以我們每一天也是做好消毒，孩子們進入學校測量體溫，同時對于其他流行病也是做好防控的工作，一學期下來，孩子們也是健安康康的成長，工作里頭，我們老師也是嚴格的遵照要求去做，同時也是孩子們協(xié)作，孩子們也是清晰這些情景關乎他們的生命，進取的做好了協(xié)作，也是讓我們老師感到欣慰，之前的教學是做好了的。夏天到了，天氣也是熱了起來，也是做好了防暑的工作，削減戶外的一些運動，對于孩子們的身體狀態(tài)實時的去了解，幸免出現(xiàn)危及身體安康的事情發(fā)生。

常規(guī)工作在老師們的協(xié)作下去進取的做好了，對于目前階段的孩子們來說，即已經適應了幼兒園的生活和學習，也是要去努力學好一些學問，同時個人的習慣也是得到了一段日子的造就，要接著的去穩(wěn)固，去讓在中班的日子有更多的收獲，所以日常一日里，也是對于孩子們的習慣要求嚴格，做得不夠好的地方，會去和孩子們說，去訂正，僅有養(yǎng)好了習慣，那么在班級里面的成長才會是更優(yōu)秀的，這些習慣也是會影響終生的，所以更是要去做好它，讓其變成孩子們自主會去遵守，去做做好的。

教育活動也是進取的去開展，目前階段，孩子雖然也是能理解一些相對枯燥一些的學問，可是玩樂的心照舊是比擬重的，所以也是在開展教學活動之中，去讓孩子們能參加進來，在活動之中體會到快樂，同時也是收獲到學問，而這些活動也是得到了家長們的支持，異樣是親子的活動更是讓孩子和家長都是有了收獲，經過這一學期，看到孩子們安康的身體，快樂的笑容，還有他們的成長真的許多，我也是感到傲慢，這是我們老師共同努力的一個結果，也是要在今后接著的去發(fā)揚，大班的時候，更是要為孩子們去進入小學的一個學習去做好充分的打算，把孩子們的根底打得更加的扎實和堅固。

幼兒園中班工作評價2

時間過的真快.轉瞬間本學期的教學工作已即將完畢.一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，評價，更新，力求做到最好.孩子們各方面的本領都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂以下是本人這個學年的工作評價:

一，思想品德作為一名老師，在思想上我進取要求上進，謹慎參與每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀.在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責，作到為人師表，樹立良好的師德形象.同時以進取熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作.進取參與園內各項活動，做好各項工作.酷愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱忱接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中.

二，教育工作僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事.本人在本學期中，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作.在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課.為了上好課，我備好每一節(jié)課.自我動手制作教學用圖和教學用具.了解幼兒的愛好，須要，方法，習慣，學習新學問可能遇到的困難，并采納相應的措施.關注全體幼兒，注意個別教育，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，締造良好的課堂氣氛.多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新的活力.1，在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好學習時機與條件，供應足夠的操作材料.依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性.在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問經歷，造就幼兒獨立解決問題的本領.2，在教育教學活動中謹慎備課，做好課前的物質打算和學問打算工作.留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長評價經歷，每周撰寫教學反思，以提高自身本領.3，在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興

趣地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，謹慎領悟了

新《綱要》精神.4，依據(jù)制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地造就幼兒的全面開展本領.

三，保育工作在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參與團體活動.教育幼兒關懷團體，關懷同伴，禮貌待人.對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有才智，有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一齊訂正幼兒不良的習慣.1，加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的造就和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了必需的開展.2，嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩，用具謹慎地進展清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，平安運用.進取協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作.3，每一天強化幼兒安康意識，保證幼兒進餐時心境開心.注意造就幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒.4，留意視察幼兒不一樣的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進展隨機教育.5，加強幼兒午睡的管理，造就幼兒良好的午睡習慣——進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好，鞋子擺整齊.

四，平安工作平安工作是幼兒園中最重要的工作之一.保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點:1，教給幼兒一些平安學問，提高幼兒的平安意識和自護本領.不玩火，水，電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不跟生疏人亂走，發(fā)生危急時，會大聲呼救.明白根本的急救電話.2，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園.管理好病兒藥品.

3，加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防幼兒意外事故的發(fā)生.

五，家長工作1，主動親切地與家長溝通.我利用放學的時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景.2，運用家園聯(lián)系冊，電話，校信通多種形式進展訪問.這使我更了解幼兒在家的情景，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，并且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密.3，與家進步行了親密溝通，每周向家長傳播幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長，社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作.

幼兒園中班工作評價3

經過一段驚慌而勞碌的工作后又將迎來這一年的評價工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回憶今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充溢。

帶了一年的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應當?shù)竭_哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格謹慎地去執(zhí)行。這學期我們班沒有參加新的幼兒，我能夠依據(jù)他們不一樣的本領給他們相應的熬煉時機，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本領都比擬強，我會依據(jù)每個人不一樣的特點，支配他們完成不一樣的任務。這樣做老師既能夠省下時間去視察其他幼兒，又在他們自身的本領上賜予了熬煉，我和他們也成了無話不說的好摯友。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一經發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑機靈的孩子，同時也要對那些異樣的孩子賜予更多的關愛。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本領在原有根底上有所提高，我依據(jù)班級情景以“綱要”為準那么，制訂班級打算、月周打算、等各類打算。在半日活動中不僅僅以嬉戲貫穿各科教學，并進取運用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學習，使每個學生都能在原有根底上有所提高。

家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。所以，我時時利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等剛好向家長反應孩子在園的學習、生活情景，傳播科學育兒的學問。同時，孩子們在學校中遇到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園相同共同教育。

回憶一年的工作，也留下了一些缺乏：如對孩子在主題活動中的傾聽須要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成須要。同時如何將課程進展有機整合滲透到一日活動中，也是必需探究的話題。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

這一年的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的提高使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

幼兒園中班工作評價4

時間恍然消逝，第一個學期已經接近尾聲，這個學期中，我順當?shù)耐瓿闪俗晕业墓ぷ?，將自我的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經許多年了，每一年的自我都會有所成長，都會有一些變更的地方。今年這個學期是我有史以來最順當?shù)囊粋€學期，或許是因為自我提前做好了一個打算，所以才會這么順當?shù)耐瓿扇蝿?，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次評價，收一個好尾。

一、學生上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比擬幼小的，可是相比擬小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平常我說話都會謹慎地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個頑皮的孩子上課總喜愛吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也漸漸地起先作出了一些變更。其實對于這個年紀的學生而言，他們或許只是不明白什么是對的，什么是錯的。僅有我去告知他們如何去做時，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的本領。

所以不管怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的安康上，他們還不能夠自我照看好自我，我也擔當著一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養(yǎng)成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非本領。

二、課堂上

課堂上我一般都會比擬的嚴格，但我也不會一塵不變，我明白他們是沒有方法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我時時會設立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參加進來，也讓他們都明白上課時趣味的，并且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的愛好，也增加他們對未知更多的憧憬。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當不錯，隨著時間的推移，原本有許多小毛病的學生也起先改正自我了，這一點讓我非常的欣慰，我也會接著堅持下去。

三、生活中

我平常在生活中是一個比擬隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真得意，也看到了他們的樸實自然。所以或許也是因為這一點，我自我也漸漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必需拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。

幼兒園中班工作評價5

在忙勞碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回憶這一學期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我酷愛我的職業(yè).在工作中，我對每一件事情都謹慎負責，現(xiàn)將這學期的工作評價如下:

一、造就幼兒的自理本領，以提高孩子的自我效勞水平。幼兒生活自理本領是孩子獨立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理本領的時機，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以造就幼兒的自理本領為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。造就自理本領時，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水。有些自我效勞的資料對幼兒來說比擬難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必需沒有提高孩子愛好，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁从褌兎浅芬獾睦斫饬?。當然造就幼兒良好的自理本領須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的本領，對幼兒進展德育教育，對造就幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力氣是無窮的”，異樣對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們時時會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡變阂暡焓呛蔚鹊募氈?。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必需要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平常也要留意經常檢查自我，一旦發(fā)覺自我做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我時時提示自我要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去視察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能剛好解讀幼兒，調整自我的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的開展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進展催促、教育和鼓舞，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小摯友具有較強的攻擊性行為，老師經過一次次談話、接觸，先造就他與老師的感情，漸漸引導他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小摯友友好相處的時機，漸漸的小摯友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情景，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活經歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、締造，不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地進展每周的備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的情景，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的進取性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得道別這個主題，而是經過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延長，讓孩子有一個體會、回味的時機。課改的不斷深化，使我重新相識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生