家庭教育心得體會范文匯總9篇

家庭教育心得體會范文匯總9篇作為一名母親，我最大的愿望就是盼望女兒歡樂生活，安康成長!女兒從小到大，在教師面前總想做一個完善無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念缺乏。

法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“自信念對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，他的才能便可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個時機(jī)?！?/p>

所以說，自信，是人生最珍貴的財寶。

國內(nèi)外有專家對才能突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查，發(fā)覺他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

針對女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信念的培育在她的成長過程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實(shí)行了以下幾種方法：

一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石

父母應(yīng)當(dāng)把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不管做什么事情都會更加自信。

我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相，并問我：假如她長成這樣，我愛不愛她?；蛘哒f她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個問題時，我沒有直接告知她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫助，把它送給這個世界上最得意的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最得意的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最得意，所以我就把禮物送給我的孩子了?！蓖ㄟ^這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最得意、最美麗的。

女兒上學(xué)后，又開頭擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成績不好怎么辦?常常會問我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告知她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你仔細(xì)了、盡力了，不管考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩!

二、自信需要共性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子制造一些展現(xiàn)自我的時機(jī)

女兒從小就喜愛唱歌，記性也特別好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開頭邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒訒r，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓舞她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未完畢就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)覺女兒的這個特長后，就鼓舞女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發(fā)不行整理，什么場合都情愿唱，什么場合唱都不怯場，還說特別想?yún)⑴c中心電視臺的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時，劉教師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她布滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像教師說的那樣幫忙教師治理班級。

孩子在成長中需要發(fā)覺，需要確定，尤其是對自我還不太了解的孩子就非常需要別人去觀賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓舞和支持。不要怕孩子傲慢，孩子在張揚(yáng)中會把共性表現(xiàn)出來，這時候教師和家長要對她傲慢的說一聲：“你真棒!”

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信念

女兒剛上學(xué)時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的興趣有大象那么大，對數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不知道，可能是我上課仔細(xì)吧。”我抓緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可肯定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她緊急的問我：“那丁教師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大?！蔽艺f：“丁教師不但不知道，確定覺得你對數(shù)學(xué)的興趣還特別大呢!”她仔細(xì)的說：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了?！痹谖覀兒徒處煹墓奈柘?，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也慢慢的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數(shù)學(xué)題時，就快樂地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是現(xiàn)在一下就對了，我覺得數(shù)學(xué)原來也挺有意思的!”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時熱忱勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸仔細(xì)批改，看看她有沒有進(jìn)步。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍?，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好?！蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗龘?dān)當(dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓舞她。現(xiàn)在，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信念，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時，準(zhǔn)時給孩子愛的鼓舞

一個擁抱、親吻，一句鼓舞的話語都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后，就特殊希望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊名單時，她發(fā)覺沒有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊?；丶液螅现耷桓嬷遥骸皨寢?，我覺得我學(xué)習(xí)也挺仔細(xì)的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是教師不喜愛我?”

我突然意識到孩子成長的過程太順當(dāng)，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必需準(zhǔn)時和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是教師不喜愛你，確定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答下列問題不夠積極?”由于女兒是一個追求完善、做事過于慎重的孩子，所以我在和劉教師的溝通中，知道女兒上課回答下列問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

聽女兒這么一說，我想這倒是個好時機(jī)，于是說：“是呀，雖然你上課仔細(xì)，作業(yè)也很仔細(xì)，但回答下列問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉教師吧!”女兒總是當(dāng)心慎重，怕教師說她，有什么事都會央求我，讓我問教師，我趁機(jī)說：你連這都不敢問教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，確定影響入隊。”

女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起士氣，去問劉教師她沒能入隊的緣由，當(dāng)劉教師和氣的告知她“要入隊，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)懷班集體”這句話時，首先，女兒確認(rèn)了，沒有入隊不是教師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當(dāng)小組長時，我又趁機(jī)說：“看劉教師給了你一個幫忙同學(xué)、關(guān)懷班集體的時機(jī)，媽媽信任你會做好的!”有了教師和父母的鼓舞，女兒也很快樂，小本子上仔細(xì)的記錄著每天小組成員交作業(yè)的狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。

以后每天回家不管多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長為大家效勞當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂，我都要鼓舞她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找劉教師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉教師，我最近回答下列問題時是不是積極了，關(guān)懷班集體有沒有進(jìn)步?”我知道以她的性格，讓我主動詢問教師他在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，劉教師說他最近變化挺大的，上課回答下列問題比原來積極多了。

再后來，教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會隔三差五打電話問她作業(yè)，她感覺教師給她封的這個小官責(zé)任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于勝利的示意，恐驚源于失敗的示意。人積極的的示意一旦形成，就猶如風(fēng)帆會助你勝利;相反，消極的心理示意形成，又不能準(zhǔn)時消退，就會影響一生的勝利。

自信念的培育不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和教師的親密協(xié)作，持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我信任只要方法得當(dāng)、堅持不懈，她會越來越自信。

以上只是我的一點(diǎn)體會，我信任大家還有很多好的做法。盼望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，盼望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂!飛向勝利!

家庭教育心得體會篇2

父母是孩子一生的教師，家庭教育是一切教育的根底，家長對孩子的影響是孩子成長中不行無視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。

在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面:

一、給孩子一個和諧的家

孩子的安康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面進(jìn)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的根本生活技能，有自理力量，有克制困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。

二、父母教育子女要有急躁

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比擬焦急、急躁。孩子與家長之間消失了對立的心情，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達(dá)的時機(jī)，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進(jìn)而主動改良。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信念

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的士氣，然后再幫忙孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成績，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積存的過程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進(jìn)的培育過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終留意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫助，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)展合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的教導(dǎo)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育觀看、記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人催促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，固然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的熟悉。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。打算成績的因素許多，作為家長應(yīng)當(dāng)幫忙孩子分析成績不抱負(fù)的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)準(zhǔn)時鼓舞，并且?guī)兔⒆用鞔_進(jìn)步的緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎。看到成績不好就打罵、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。

六、培育孩子的興趣

女兒小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語，剛開頭的時候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比擬抱負(fù)，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很快樂。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她焦急，真盼望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信念的對我說:“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)教師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是全都的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關(guān)鍵的時期。這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育，它是培育孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和教師的鼓舞也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

家庭教育心得體會篇3

孩子與生俱來就對四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)刂圃爝@種時機(jī)。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2教師的夸獎。雖然孩子一開頭在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的時機(jī)，并加以鼓舞，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要單獨(dú)睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，間或也會發(fā)覺她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會驕傲地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的。

我們平?？梢宰尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比方自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不潔凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓奈韬托蕾p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓舞話，賽過百句罵?！钡拇_，比起批判和指責(zé)，“鼓舞”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來發(fā)覺孩子的良好習(xí)慣，并賜予準(zhǔn)時鼓舞和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地催促和引導(dǎo)，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

家庭教育心得體會篇4

每一位有責(zé)任心的父母都盼望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？假如從孩子成長的角度上來說，那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

家庭教育簡潔通俗的來說，就是父母以及家人通過自己的言傳身教，對孩子進(jìn)展教育和影響。家庭教育是每一個人來到這這世界上，所承受的第一份教育，它是人類承受全部各種種類的教育之首，更是根底。前蘇聯(lián)聞名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點(diǎn)?？梢娂彝ソ逃龑σ粋€人成長的重要性。

假如一個人從小的時候，就承受到良好的家庭教育，那么首先它就會為這個孩子一生良好的進(jìn)展打下一個堅實(shí)的好根底。這個好根底為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位始終到自己獨(dú)擋一面，成家立業(yè)的時候，都會帶來無限的好處，可以說是終生受益！而反過來，假如這個孩子沒有承受過良好的家庭教育，那么他的人生當(dāng)中就會總一種陰影，一種缺憾！

說的這些言論，講的這些道理并非無稽之談，而是現(xiàn)實(shí)的社會有著太多的這樣的事情。因而假如面對剛誕生的孩子，您想在他的成長之路上給他一份最好的禮物，那么就從今刻他呱呱墜地開頭，給他一個良好的家庭教育，這就是最好的成長禮物了。當(dāng)孩子長大成人之后，他會明白這份禮物的好，這份禮物的寶貴，從而也像血脈的連續(xù)一樣，把它傳承下去。

家庭教育心得體會篇5

盛大的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達(dá)一個月的細(xì)心預(yù)備，分散了我和孩子們很多的心血！

一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)的最正確平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個月時間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長滿足的答卷。

二、家長會根本狀況

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會議，詳細(xì)介紹了學(xué)校的根本狀況和具體要求和紀(jì)律，充分展現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任教師針對不一樣的狀況做詳細(xì)的介紹和事項(xiàng)安排。我班詳細(xì)介紹了學(xué)生的根本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長協(xié)作完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都共性的專心和支持。

二、意見推舉

在召開家長會的過程中，局部家長還向?qū)W校和教師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和意見，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和治理，重視安全學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、教師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、教師和家長的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一學(xué)生的反應(yīng)狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長和教師的聯(lián)系和溝通，透過報告會學(xué)生家長也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必需要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育心得體會篇6

孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多力量的成長，對孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，無視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別簡單的過程，它不僅要求家長有個方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)展溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)非常簡單的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。圓滿的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子承受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問女兒的時候，她總是非常興奮的向我匯報一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的意見，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很快樂，而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實(shí)際行動感染她，也到達(dá)了品德教育的目的。

家庭教育心得體會篇7

一個人的性格與幼年所受的家庭教育有著親密關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有肯定道理的。家庭教育是給孩子打根底的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長。在家庭中，每位家長都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，重視孩子良好性格的培育，由于孩子大局部時間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長的自身修養(yǎng)將給孩子的共性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時期，因此，家庭教育對孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長應(yīng)為孩子制造良好的家庭環(huán)境和實(shí)行良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的形成與進(jìn)展。

一、幼兒時期是性格初步形成時期

性格是人在對待客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中常常表現(xiàn)出來的，穩(wěn)定而習(xí)慣的共性心理特征。人的性格進(jìn)展又有著階段性。大體分為四個階段：“5至11歲左右為性格形成期；12至17歲左右是性格的定塑期；18至55歲為性格成熱期；56歲以上為性格更年期或老年期。”兒童是人的共性初步形成的時期。一至三歲前為共性萌芽時期；二是學(xué)前期是共性初步形成的時期。很多心理學(xué)家認(rèn)為，人的共性初步形成是從學(xué)前期開頭的，正如有國外學(xué)者指出：“學(xué)前期是共性最初開頭實(shí)際地形成時期。這個時期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活功的新的，更高級的統(tǒng)一休。同時也構(gòu)成共性的新的，更高級的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里?！边@個時期的孩子雖然初步形成獨(dú)立處理事情的力量，但還極易承受社會環(huán)境的熏染，尤其是家庭中的影響。幼兒時期的共性形成是在素養(yǎng)、環(huán)境、教育統(tǒng)一作用中實(shí)現(xiàn)的。素養(yǎng)是共性形成與進(jìn)展的物質(zhì)前提，生理根底是一種潛在的可能性，而后天的環(huán)境和教育起打算的意義，其中教育在肯定條件下起主導(dǎo)作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關(guān)。誕生后就會哭、吃奶，這些都是生物生存的需要，當(dāng)他們在各自的家庭中一每天成一長起來，就會表現(xiàn)出：有的聰慧、伶俐、才智才能出眾，有的智力進(jìn)展水平一般；有的形成了較好的行為習(xí)慣，有的就比擬任性；有的英勇、頑強(qiáng)、有毅力，有的膽小、軟弱、無耐力；有的積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，有的孤僻、無熱忱和主動性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說明白幼兒階段的家庭教育是非常重要的，能否在性格形成期奠定較好的根底，將影響他們以后的人生。假如打下了好的根底能促進(jìn)他們積極向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個熱忱的工作態(tài)度。因此，在幼兒性格的形成時期，每位家長不行無視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

二、家長的自身素養(yǎng)對孩子性格的影響

家長的言傳身教促進(jìn)幼兒時期良好性格的形成。眾所周知，教育子女是父母的天職，孩子隨著年齡的漸漸增長，生理和心理的進(jìn)展以及共性心理品質(zhì)的形成與父母的言傳身教關(guān)系親密，在家庭中，父母的言行舉止每時每刻都在影響和教育著孩子，當(dāng)孩子形成了優(yōu)良的性格將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生著積極的作用，就能把今日的學(xué)習(xí)與個人價值的表達(dá)以及與自己的抱負(fù)和理想聯(lián)系起來，自覺的積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。從一點(diǎn)來說，父母自身的言行舉止對孩子的教育具有重要的意義。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯就曾說過：“不要以為只有你們和兒童談話的時候，或教育兒童叮囑兒童的時候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間，其實(shí)都在教育著兒童，甚至在你們不在家里的時候，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑，怎樣讀報……全部這些，對兒童都有很大的意義。”家長是孩子們特別的教師，家庭是孩子們特別的課堂，在孩子性格形成時期，家長的一言一行都顯得非常重要。言，指言教；行，指身教，兩者全都，孩子才能學(xué)有道理，行有典范，自然而然在家庭中的一日生活里受到教育，對孩子良好和不良好的影響是不知不覺中進(jìn)展的，這種耳濡目染的作用，比學(xué)校教育，社會教育，要劇烈深刻的多。有的父母不懂這個道理，往往造成不良的后果。據(jù)資料顯示，80%的青少年犯罪與家庭教育有關(guān)，尤其是父母品德不端的，

行為不美的占相當(dāng)?shù)谋壤?。很多的?shí)踐證明，父母的言傳身教對孩子的性格形成起著極大的作用。實(shí)行民主型的正確教育態(tài)度，孩子表現(xiàn)出活潑大方，聰慧得意，擅長與人合作，具有獨(dú)立性，有頑強(qiáng)的毅力等優(yōu)良的性格品質(zhì)；而粗暴、溺愛的、專制的等不正確的教育態(tài)度，孩子們表現(xiàn)為孤獨(dú)、任性、依靠的、自我為中心的等等，由此，需要我們每位家長依據(jù)性格可塑性的特征，結(jié)合孩子們各個不同年齡階段生理和心理進(jìn)展特點(diǎn)，嚴(yán)要適度，愛而不溺，循循善誘，因勢利導(dǎo)等正確的教育方式，去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性，打算了性格是可以培育的，這就為家長對孩子性格形成教育供應(yīng)前提。孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以父母為最直接的仿照對象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對父母的態(tài)度特殊敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的心情、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的.心情。父母對孩子愛意的表達(dá)方式也會影響孩子的性格。對小嬰兒的愛可以外露，使他感受到父母的疼愛和愛護(hù)。對兩三歲的孩子則應(yīng)愛意不外露，對他既公平嚴(yán)厲，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能歡樂、自信、開朗，而且獨(dú)立性強(qiáng)。和諧的家庭有助于孩子形成開朗的性格。所以，父母必需成為孩子們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長環(huán)境，實(shí)行正確的教育方式和積極主動的態(tài)度，培育孩子們形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

三、做人第一，學(xué)習(xí)其次

“做人第一，學(xué)習(xí)其次”，通俗的說，就是要“先成人，后成才”。學(xué)校只能教給孩子學(xué)問，性格的養(yǎng)成則往往直接關(guān)系到孩子的一生。然而，這樣樸實(shí)的道理卻難以在教育實(shí)踐中得以落實(shí)，以升學(xué)為旨?xì)w的功利主義教育已經(jīng)成為孩子教育的主流。究其緣由，在于整個社會對教育的評價產(chǎn)生了誤差。于是乎，學(xué)校教育中就自然而然地消失重智育輕德育，重學(xué)生文化課成績輕品質(zhì)培育的不良傾向?，F(xiàn)在的家長都望子成龍、望女成鳳，但每個孩子之間天資有凹凸，成績有好壞，家長假如對孩子提出好高騖遠(yuǎn)的要求，往往會形成孩子的不良心理?！矫鏁?dǎo)致孩子理想水平過高，屢戰(zhàn)屢敗，使孩子原有的自信念受到負(fù)面沖擊，以致孩子產(chǎn)生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大，動機(jī)狀態(tài)太強(qiáng)，對成敗得失過分看重，形成了過度的焦慮。俗話說：“知子莫若父，知女莫若母”，因此，家長應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的實(shí)際，制定適宜的培育目標(biāo)，因材施教，才有利于孩子的心理安康成長，使孩子成為全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才。

父母的言行影響孩子的性格。討論說明，在民主、和諧、文明的家庭環(huán)境里，孩子會心情穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信念強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營造—個溫馨、有安全感的家庭氣氛。其次，要滿意孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被敬重，不要盲目根據(jù)自己的意愿安排孩子的活動，要保存孩子合理要求的選擇權(quán)。家庭是未成年人承受價值觀教育最早的地方，家庭對孩子的價值觀教育有著自然的優(yōu)勢。它能優(yōu)化社會風(fēng)氣與生活情趣，能有效補(bǔ)充學(xué)校教育的缺乏。家庭教育在整個教育體系中與學(xué)校教育、社會教育“三足鼎立”，相輔相成。真心的呼吁，全部父母對孩子多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)心靈的溝通，讓孩子的性格飽滿、安康，友愛，讓人與人之間多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)隔膜，讓孩子的世界保持一份純真。

家庭教育心得體會篇8

2、積極協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅固把握所學(xué)學(xué)問。

3、堅持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的規(guī)劃，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)展。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平常他間或也會引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運(yùn)算力量，更多的是思維規(guī)律力量，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，固然我并不主見打孩子。

孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告知他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)覺他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有好處的，能增長不少學(xué)問。

學(xué)問是需要不斷積存的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本學(xué)問還是網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有許多的缺乏，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

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教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心安康地走向?qū)?，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待教師、家長共同去查找好的解決途徑。

家庭教育心得(愛孩子就要用寬容的心對待孩子)

俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對于很多初為人父人母的人來說，又是一個現(xiàn)實(shí)的難題。家長是孩子的第一位教師，家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子仿照，這種仿照對孩子的品行影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個孩子美妙的將來。

在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會：

一、用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習(xí)慣有時不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子訂正全部的缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子，比方：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想，不愿去幼兒園等等，當(dāng)時做為家長我們很焦急，真的不知道怎么對待她的，那時打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來我多方面查找緣由，她說幼兒園里有咬人的小朋友，還有不愿睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和教師去溝通，在這里我還要感謝陸燕教師，在她的協(xié)作和我的急躁開導(dǎo)下，孩子最終肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時還要求自己走去，兩年下來，讓我經(jīng)常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容、公平的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)展正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個安康歡樂的空間，才能最大限度地愛護(hù)孩子的童心.

二、敬重孩子的興趣愛好

現(xiàn)在把我的一些體會寫出來，與大家共勉。小的時候，我曾經(jīng)問過她：你再大一點(diǎn)，喜愛做什么？她說：我喜愛唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參與暑期跳舞班，當(dāng)時他們班還有2個小朋友參與，我覺得應(yīng)當(dāng)不會怕生疏了吧，可是后來的狀況還是讓我意想不到，一共3個月時間總共參與也沒有3個小時，當(dāng)時作為家長我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不愿進(jìn)去，我很焦急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課，到后來才知道緣由，由于剛開頭孩子練習(xí)根本功時，腿很痛的，壓不下去，教師要求很嚴(yán)格，孩子膽小可怕教師，又不敢說，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快完畢時，我才知道，當(dāng)時不應(yīng)當(dāng)一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了，所以作為家長，應(yīng)當(dāng)了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培育，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個問題上我覺得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺，由于我沒有了解孩子當(dāng)時的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長我們要敬重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說不做這件事情可能有她的緣由，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé)。對于孩子，興趣是最好的教師。

三、保持尋常心，不相互攀比

一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛好、承受力量、熟悉力量、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活閱歷等各個方面，同時受家庭環(huán)境的影響，每個孩子都有不同的進(jìn)展取向，在成長過程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教教師的問題，更是父母的問題，假如攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。

很多家長可能都有體會，與親朋好友在一起都會相互詢問孩子的狀況。比方：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差，連續(xù)兩次以后，我開頭反省自己，檢討自己，從今，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。

四、父母的教育思想要全都，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

由于小時侯接觸的人群比擬固定，孩子怕生，不合群，中午不愿與小朋友一起睡覺，上學(xué)時緊緊愛護(hù)自己的衣服、圍巾，不愿交給教師保管，熱了不愿脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對，不急不躁。我們信任總有方法，有力量教育出一個思想行為安康、合群、有力量的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求動身，實(shí)行“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她漸漸的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，同時，從兒童故事入手，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊熟悉，漸漸的引導(dǎo)，對于不合群、怕生，我們盡量利用休息時間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些生疏的場合，學(xué)會處理與生疏小朋友的關(guān)系，根本上有效果；對于不愿睡的問題，通過溝通與了解，原來是怕衣服被弄丟，找到了緣由，就對癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的苦痛和她自己所犯的錯誤，講了脫衣睡覺的緣由，同時，與教師準(zhǔn)時溝通，相互協(xié)作，最終變的很好了

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發(fā)覺問題，則又是我們觀看她的一種方法，現(xiàn)在，根本上能說出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到嘉獎，就要匯報自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家淘氣、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時間，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動上產(chǎn)生肯定的自