初二班班級工作總結(jié)

初二(1)班班級工作總結(jié)初二(1)班班級工作總結(jié)

初二（1）班班級工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教學(xué)教育工作馬上完畢，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的德育工作要求和初二（1）班的實際狀況，仔細完成了學(xué)期初制定的班級工作規(guī)劃，現(xiàn)對這一階段的工作做一個簡要的總結(jié)：

一．結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出了本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮了集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，這一集體目標的實現(xiàn)，是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，在完成目標的過程中讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成了集體的榮譽感和責(zé)任感。

二．充分發(fā)揮了班委會和骨干的核心力氣，同時又讓全體學(xué)生參加了治理。本學(xué)期本著讓更多的學(xué)生參加治理，依據(jù)學(xué)生的實際，進展了班委的改選，讓班里形成了兩套治理模式，讓周淑榆為班長，以她為中心，負責(zé)處理日常班級工作；讓周歡瑜為副班長，以她為中心，負責(zé)班里的班風(fēng)班級建立工作。讓他們賽一賽，促進了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感。上面我所說的是核心班委的選擇和培育，但讓全體學(xué)生共同參加班級治理更為重要。充分調(diào)動全班每個學(xué)生的積極性，形成民主治理的氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，治理力量得到增加。因此我在班內(nèi)實行了“分級治理制”。一級治理：全體班委，負責(zé)全班各大項工作的監(jiān)視總結(jié)。二級治理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級治理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，準時幫助任課教師的工作。四級治理：值日組長，負責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如負責(zé)講臺，粉筆盒，門窗等，把班內(nèi)瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小仆人，收到了很好的民主鼓勵效應(yīng)。讓每一位學(xué)生都有時機參加班級治理，體驗治理班級的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

三．連續(xù)抓好班風(fēng)建立,帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、充分重視了學(xué)校日常行為標準的量化評比工作

行為標準的量化評比是班風(fēng)的重要表達,今年在班級全體師生的共同努力下，我們班的評比成績良好,,從而保持了班風(fēng)的穩(wěn)定.

2、連續(xù)標準好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達.因此本學(xué)期雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)比擬忙,但對于這項工作我毫不放松,從衣著到頭發(fā)裝扮都要求符合學(xué)校的要求.

3、狠抓課堂紀律

課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我連續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任教師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀律狀況.抓住每一次單元考，期中，期末考試，準時進展了總結(jié)，指導(dǎo)，鼓舞。

四．加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)：

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期我狠抓對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好規(guī)劃,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績.我還加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我常常性地與各任課教師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外,連續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績.經(jīng)過我的努力，班里的后進生越來越少了，在單元考和期中考試中我班的成績都有了肯定的進步。

五．進一步提高了衛(wèi)生、播送體操和大課間的水平。

衛(wèi)生、播送體操和大課間是良好班風(fēng)的表達。因此，每一個班都必需提高對這三項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，在對學(xué)生的治理中做到了有章可循、有案可依，使這三項工作在新的學(xué)期里再上了一個臺階。

六．仔細抓好了活動課程建立(主題班會,團隊活動,勞動課……),注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是緊急的，但必要的活動,不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動（如八年級的心理安康教育，青春期安康教育、防溺水安全教育和交通安全教育活動等等）。另外,我還屢次召開了關(guān)于抱負,前途教育，生命教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三。

七．切實加大對學(xué)生的安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期我連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，盡量消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。如在本學(xué)期其他學(xué)校消失溺水和交通安全事故，我班在我和學(xué)生的共同協(xié)作下，無一事故發(fā)生。保障了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，也避開了家長的后顧之憂。

固然在我的工作中肯定還存在著一些缺乏，我將不懈努力，爭取不斷進展自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

石錦彪201*.07.

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初二（1）班班主任個人工作總結(jié)

一學(xué)期匆忙而過，奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學(xué)生在這一時期變化很大。局部學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘謹變得放松和隨便起來。為了防止這種傾向的擴散，我在班級治理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，愛是教育的前提，首先要關(guān)懷、愛惜學(xué)生，對每一個學(xué)生必需要一視同仁。有了上學(xué)年的了解，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會時間根據(jù)學(xué)部要求召開主題班會外，每天下課或放學(xué)后用幾分鐘的時間對學(xué)生進展思想熏陶，有時良好行為習(xí)慣的提示培育，有時是一篇美文，有時是歌頌祖國，有時是感動中國的人物，有時是一則富有啟迪的故事，有時是……寓教于中，教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，長期不懈的熏陶，已見成效：值日生忘了擦黑板，教師進門有人主動立即擦黑板，有些臨時性的任務(wù)，只要一說，立刻有人響應(yīng)行動起來……現(xiàn)在二（1）班已經(jīng)初步形成一個較遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，為了把班級建立成一個生動、活潑、安康向上的班級，形成優(yōu)良班風(fēng)，我是這樣努力的：1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀看及多方面了解，細心選擇了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱忱奔放，責(zé)任心強，愿意為同學(xué)效勞，有肯定治理力量的同學(xué)擔(dān)當班干部，進展培育和教育，使之成為同學(xué)們的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，必要賜予詳細的指導(dǎo)和幫忙?，F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進展著，衛(wèi)生值日、課堂紀律、學(xué)生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下，進展得比擬好。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2.樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建立的不良影響是巨大的，學(xué)生究竟思想還不成熟，簡單附和盲從，我常常組織學(xué)生爭論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級班紀》，這更貼近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生承受。常常通過各種方式宣傳這樣的輿論學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的教育甚至是責(zé)罰都是為了標準他們的行為，為他們的將來養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就好人生。使學(xué)生能虛心地承受教育，約束自己不良的行為。即使有個別同學(xué)間或與教師發(fā)生摩擦頂撞一句，立即有同學(xué)制止，集體的輿論使他不敢造次。3.鼓舞競爭，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓舞他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動，我便鼓舞學(xué)生參與，我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。常常變換著對學(xué)生的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學(xué)生能歡樂成長。

主動和家進步行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，我們的學(xué)生普及斗門和新會等地區(qū)，為了使家長準時了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時間，表達了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)公平育人的宗旨。不僅孩子有錯時準時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是準時告知家長，這樣一方面讓孩子感到，教師即不放大他的缺點，也不無視他的進步，同時使家長也獲得勝利的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動協(xié)作學(xué)校教育的意識。我認為一個孩子的將來是一個家庭的將來，甚至是一個家族的將來。

在品嘗孩子成長的歡樂的同時，我清晰的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當加強。

1、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴峻。后進生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。

2、學(xué)生迫切需要有特地的教師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當度過青春期。對留守孩