中班數(shù)學：農場里的小動物反思

第中班數(shù)學：農場里的小動物反思

《中班數(shù)學：農場里的小動物反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.學習嘗試運用柱狀統(tǒng)計的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

2.通過統(tǒng)計圖表感知數(shù)量的多少。

3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

重點難點活動重點：

初步了解柱狀統(tǒng)計圖，通過統(tǒng)計圖表感知數(shù)量的多少。

活動難點：

學習豎狀統(tǒng)計圖的記錄方法。

活動準備

1.經驗準備：能夠一一點數(shù)，能將實物數(shù)量與數(shù)字匹配。

2.物質準備：記錄紙、記錄板、PPT

活動過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

“萊德先生的農場里有許多的動物，因為動物太多了，萊德先生常常忘記有哪些動物，動物的數(shù)量也不知道，今天我們一起去幫幫他吧”!

1.幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。

(1)交代任務，分組記錄

“今天，請你們來幫助萊德先生統(tǒng)計農場里有哪些動物，每種動物有多少”。

出示農場PPT，幼兒分成5組統(tǒng)計并記錄，教師指導。

(2)交流分享統(tǒng)計結果

“每組請一個小朋友來介紹，農場里有哪些動物，每種動物有多少。你們是用什么辦法記下來的”?

小結:你們用了數(shù)字、數(shù)數(shù)、圖畫的辦法進行了統(tǒng)計，知道了農場里有哪些動物，每種有多少。可是不能很快看出哪種動物最多，哪種動物最少。

“我們能用什么辦法很快知道農場里有哪些動物，每種有多少呢”?

幼兒自主思考，發(fā)言。

二、認識柱狀圖

學習豎涂方格的統(tǒng)計方法進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經驗

(1)介紹統(tǒng)計表，提出要求

“請你們用格子統(tǒng)計表再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?

(2)指導幼兒使用涂格子的方法再次統(tǒng)計，一種顏色代表一種動物，一個方格代表一個動物。奶牛有幾個?涂在哪一列?涂幾格?幼兒操作記錄。

動物統(tǒng)計表

(3)分享新的統(tǒng)計經驗。

“農場里有幾種動物?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?

小結:用涂格子的方法統(tǒng)計，能夠很快地知道農場里有幾種動物，哪種最多，哪種最少還會知道最高的代表的是最多的，最矮的代表的是最少。小動物們像一個一個的排著隊一樣，這樣的統(tǒng)計表我們叫“柱狀圖”。有了這種方法萊德先生再也不會把農場里的小動物數(shù)錯啦!

三、觀看課件PPT，激發(fā)興趣，拓展生活經驗。

“在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計”。

分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

活動延伸：

用豎狀統(tǒng)計的方法統(tǒng)計一下建構區(qū)里的建構材料有哪幾種圖形，每種圖形有多少。

指導策略：

1.在涂色過程中指導幼兒一種顏色代表一種同類動物，一個方格代表一個動物。

2.指導幼兒以動物圖標處為起點開始依次往上涂格。

活動總結：

這個活動，孩子們活動的興趣很高，所選的教學知識點符合本年齡段幼兒的年齡和發(fā)展水平、貼近幼兒生活，孩子有一定的生活經驗?，F(xiàn)階段大班幼兒對記錄和統(tǒng)計有初步的概念，平時的活動中也有相關的操作經驗，但是幾乎是以圖畫和數(shù)數(shù)的記錄方式為主。

本次活動的重難點就是了解和運用柱狀圖進行統(tǒng)計。在整個活動中可以看出，幼兒參與記錄和統(tǒng)計的積極性很高，因為孩子有經驗同時有新的挑戰(zhàn)。這讓原本難理解和枯燥的數(shù)學知識在游戲中得到解決。

活動目標在教學過程中逐一解決，完成的情況比較好。本次活動中最難的環(huán)節(jié)就是認識和嘗試用柱狀圖進行統(tǒng)計。我設計了一系列的提問，讓幼兒更加清楚的了解柱狀圖的特點和記錄方法，幼兒在整個過程中沒有被動學習的感覺。

但是在本次活動中也存在很多不足之處：在講解柱狀圖怎樣涂格子時，由于怕幼兒理解不了，于是反復重復的講解，導致教師話多