《電腦網(wǎng)絡(luò)――我的新伙伴》教案

第第頁《電腦網(wǎng)絡(luò)――我的新伙伴》教案

１．了解網(wǎng)絡(luò)對于個人學習和生活的重要意義。

２．知道網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

３．了解如何安全、有效、合理地運用網(wǎng)絡(luò)。

教科書分析

參見第１１８～１１９頁。

教學預備

有網(wǎng)絡(luò)教室的學?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)教室上課，無網(wǎng)絡(luò)教室的學?？梢越栌靡慌_電腦在課上演示；農(nóng)村學校假如沒有電腦，老師應多收集一些有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的資料。

教學活動及過程

１．導入?！霸诖蟊妭髅街校藦V播、電視、報刊、書籍之外，近些年來，又涌現(xiàn)了一個奇妙的新伙伴，誰知道是什么？”〔引出電腦網(wǎng)絡(luò)，并板書課題〕“我們班的同學誰家里有電腦？”有誰接觸過電腦網(wǎng)絡(luò)？談?wù)勀銈儗﹄娔X網(wǎng)絡(luò)的感受好嗎？”請同學自由發(fā)言。

２．探究爭論。在黑板上寫出“積極的”和“消極的”兩個題目。讓同學以自由發(fā)言的形式，說出電腦網(wǎng)絡(luò)都有哪些積極的功能和作用。對人們的工作、學習和生活都有哪些援助；有哪些消極的作用，如去擔心全的網(wǎng)吧、上不健康的網(wǎng)絡(luò)、玩內(nèi)容不健康的游戲、隨意結(jié)交伙伴，這些不僅糜費時間，而且還有危急。

３．演示活動。假如是在網(wǎng)絡(luò)教室上課，師生可以共同演示；假如是借用電腦上課，可由老師演示。演示內(nèi)容應重點展示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能以及對人們工作、學習和生活的援助。沒有電腦的.學校，應由老師借助相關(guān)資料予以講解。

４．閱讀與爭論。閱讀教科書第５８～５９頁的文字和圖畫，讓同學認識和了解到，網(wǎng)絡(luò)雖然能夠為學習和生活提供援助，帶來樂趣，但是假如不能有效地自我掌握，也會影響學習和身心健康。與同桌爭論：〔１〕怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獵取知識和信息；〔２〕怎樣才能避開掉進“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。

５．制訂公約。在爭論的基礎(chǔ)上達成共識，引導同學制訂公約，并進行簽名儀式。

布置家庭作業(yè)。

給老師的建議

１．可以依據(jù)學校的實際狀況，簡化本課題。

２．考慮到網(wǎng)絡(luò)人群越來越低齡化的趨勢，肯定要在學習中對同學進行正面引導，使他們在有效利用、自我掌握和網(wǎng)絡(luò)道德等方面切實受到教育。

３．公約內(nèi)容不宜繁復，有２～４條即可。家庭作業(yè)通過電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一個倡議書或少年網(wǎng)絡(luò)公約。

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