《神奇的口袋》小班教案（11篇）

第第頁(yè)《神奇的口袋》小班教案（11篇）

《奇妙的口袋》小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。

3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人1個(gè)小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。

2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。

3、2只小動(dòng)物玩具〔其中1只是長(zhǎng)毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍〕作為歸類的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

〔1〕創(chuàng)設(shè)“奇妙的口袋”情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：魔術(shù)團(tuán)里有一位奇妙的老爺爺，老爺爺有一個(gè)奇妙的口袋。里面有許多許多好玩的東西，你想看一看嗎？

〔2〕引導(dǎo)幼兒猜想口袋里的物品及其特征。

老師：口袋里會(huì)有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？

〔3〕請(qǐng)幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。

老師：摸了之后的感覺(jué)怎樣？會(huì)是什么東西呢？

2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說(shuō)出自己的感受。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說(shuō)出自己的感覺(jué)。

〔2〕鼓舞幼兒用“似乎”或“可能”等詞語(yǔ)，大膽地說(shuō)出自己摸到的物體。

老師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？

〔3〕取出摸到的物品，師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜想。

3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。

〔1〕幼兒依據(jù)老師的指令摸出相應(yīng)的物體。

老師：請(qǐng)你摸出一個(gè)軟軟〔或硬硬〕的東西。

〔2〕當(dāng)幼兒摸出后，鼓舞幼兒說(shuō)出物體名稱，豐富對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。

老師：你摸到的這個(gè)軟軟〔或硬硬〕的是什么東西？

4、游戲“送禮物”。

〔1〕師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。

〔2〕老師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。

老師：摸摸捏捏這兩只小動(dòng)物有什么感覺(jué)？想一想，軟軟的禮物送給誰(shuí)？硬硬的禮物送給誰(shuí)？

〔3〕幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前的筐里。

5、鞏固對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，假如有放錯(cuò)的，大家一起重新歸類。

〔2〕引導(dǎo)幼兒自由講解并描述四周軟硬不同的物品，進(jìn)一步鞏固對(duì)軟硬的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體，查找哪些是軟的？哪些是硬的？

《奇妙的口袋》小班教案篇2

【教案目的】

1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。

2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。

3、有用手觸摸感知物體的愛(ài)好，進(jìn)展觸摸感知力。

【教案預(yù)備】

布袋假設(shè)干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。

【教案流程】

1、出示奇妙的口袋，引起活動(dòng)愛(ài)好。

請(qǐng)2~3名幼兒任意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。

2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。

〔1〕幼兒任意在布袋里摸物品并說(shuō)出其特征。

〔2〕游戲：聽(tīng)指令取物。

請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的指令摸出相應(yīng)的物品。

3、共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。

《奇妙的口袋》小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生新奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。

2、通過(guò)感官感知物體的軟硬，掌控感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。

3、初步掌控軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):掌控感知的方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能按物體的軟硬進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備:

1、材料預(yù)備

(1)兩個(gè)神奇袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐

(2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布假設(shè)干;

(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。

2、閱歷預(yù)備:能說(shuō)出軟硬物體

活動(dòng)過(guò)程

(一)摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬

1、老師出示神奇袋(一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品)，先請(qǐng)一名幼兒到前面摸摸，捏一捏，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣?猜一猜里面是什么?(老師把東西從神奇袋里拿出來(lái))

2、全部的小伙伴都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說(shuō)的感覺(jué)，讓全部幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說(shuō)出感覺(jué)軟軟的/硬硬)

〔二〕分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。把軟硬材料混在一起，分成假設(shè)干份

3、要求:摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。

4、幼兒分組試驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品

分成兩組，老師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。

5、老師引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論實(shí)際操作和檢驗(yàn)

別人操作成果的感受，溝通感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。小結(jié):通過(guò)手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。

(三)鞏固:游戲送玩具寶寶回家，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類

游戲規(guī)章:天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。

老師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合2、要求:摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗嘗，敲一敲，摔一摔。

〔四〕活動(dòng)延伸:

讓幼兒查找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。

《奇妙的口袋》小班教案篇4

教材分析：

工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的〔學(xué)前〕繪畫(huà)閱歷，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀測(cè)和發(fā)覺(jué)各種工具的運(yùn)用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀測(cè)各種工具和材料運(yùn)用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：

課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫(huà)閱歷引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伙伴，這個(gè)伙伴是誰(shuí)，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想以下的問(wèn)題，小組爭(zhēng)論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣運(yùn)用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識(shí)

1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具。

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調(diào)比較艷麗、筆芯也稍軟，運(yùn)用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小知識(shí)

1小伙伴最喜愛(ài)運(yùn)用的工具，色調(diào)艷麗、濃烈。

2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡(jiǎn)單混合，色調(diào)的改變，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)

1、最簡(jiǎn)約的色調(diào)畫(huà)工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伙伴運(yùn)用。

2、色調(diào)溫柔，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，由于它的筆芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫(huà)溫柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能援助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

三、引導(dǎo)觀測(cè)思索發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展示：

1、觀賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。

2、觀賞油畫(huà)作品。

3、觀賞水粉、水彩畫(huà)作品。

4、觀賞版畫(huà)作品。

5、觀賞兒童畫(huà)作品。

師：觀賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展示〔結(jié)合作品進(jìn)行展示〕，目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伙伴是誰(shuí)了嗎？7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。

課件：工具和材料運(yùn)用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確運(yùn)用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)用回答下列問(wèn)題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有〔〕種？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫〔〕？

3、你能愛(ài)惜和正確的運(yùn)用工具和材料嗎？

五、課后觀測(cè)和思索

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀測(cè)文房四寶是什么？又發(fā)覺(jué)了什么新的工具和材料。

《奇妙的口袋》小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱。

2、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、激發(fā)幼兒求知欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱。

活動(dòng)預(yù)備：

常見(jiàn)的水果、玩具等，美麗的口袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、師：這個(gè)奇異的口袋里會(huì)有什么呢？

師：你們想知道袋子里面究竟是什么東西嗎？

2、老師打開(kāi)口袋。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱和數(shù)量。

總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示它，盼望小伙伴以后能留意它們。

二、分組進(jìn)行游戲。

1、將幼兒分為兩組，男生一組，女生一組

2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

3、打開(kāi)口袋后，老師提出要求：能精確說(shuō)出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。

三、結(jié)束

師：小伙伴都說(shuō)出了老師口袋里物品的名稱，那請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你們喜愛(ài)嗎？

師：為什么喜愛(ài)呢？

總結(jié)：今日小伙伴們通過(guò)自己的努力，得到了自己的戰(zhàn)果，小獎(jiǎng)品，回家也和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧！讓他們也猜猜口袋里有什么！

《奇妙的口袋》小班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)同學(xué)用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)同學(xué)在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生愛(ài)好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料及正確運(yùn)用。

2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。

教具學(xué)具：

可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

上課時(shí)，可讓同學(xué)通過(guò)猜或用手摸等游戲的方法讓同學(xué)說(shuō)出里面放的都是些什么東西，以便引起同學(xué)們新奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、進(jìn)展階段：

〔一〕以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：〔激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好〕

小小口袋真奇妙，裝著紙剪和畫(huà)筆，

大家一起來(lái)動(dòng)手，呈現(xiàn)多彩新天地。

〔二〕出示：奇妙的口袋〔讓同學(xué)來(lái)猜猜里面裝著什么？〕

1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫(huà)筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各種彩卡等

〔三〕觀賞用各種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)

〔四〕作業(yè)要求：

A、用自己喜愛(ài)的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和特點(diǎn)。

B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，

C、用簡(jiǎn)約的點(diǎn)、線、面來(lái)組合畫(huà)面觀賞各種圖片和課本

三、老師與同學(xué)共同探討工具的運(yùn)用和表現(xiàn)。

四、講評(píng)：

觀賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來(lái)的作品

五、整理整理

《奇妙的口袋》小班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟識(shí)工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色調(diào)、材料，大膽繪制自己喜愛(ài)的圖形，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.在活動(dòng)中，掌控正確的握筆方法，培育同學(xué)愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。

3.培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)掌控正確的握筆方法，培育同學(xué)的色調(diào)表現(xiàn)技能。

課前預(yù)備：

各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來(lái)觀賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？

二、作品觀賞

1.出示畢加索的作品。

2.你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)約介紹畫(huà)家。

3.原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇異的畫(huà)，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫(huà)

同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜愛(ài)畫(huà)的。

1.在同學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中，訂正同學(xué)的握筆姿態(tài)。

2.你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。

3.在同學(xué)的作畫(huà)過(guò)程中，老師巡察。

A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小伙伴。

B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。

C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小伙伴。

四、同學(xué)作品展示

1.請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2.出示畫(huà)家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的.好。老師真喜愛(ài)你們！盼望你們以后上課，也能像今日一樣大膽的畫(huà)。

《奇妙的口袋》小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒爬、跳、平衡等技能，掌控協(xié)調(diào)技能。

2.培育幼兒樂(lè)于參與體育熬煉的愛(ài)好，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

小口袋人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身游戲：我說(shuō)你來(lái)做

老師：小伙伴們現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€我說(shuō)你來(lái)做，預(yù)備好我來(lái)說(shuō)了。

2.老師介紹奇妙的小口袋讓幼兒感愛(ài)好。

老師：今日周老師帶了很多奇妙的小口袋，這些小布袋還會(huì)變魔術(shù)呢！我們

一起來(lái)變一變吧！

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

老師：小伙伴你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？

4.幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

5.玩小口袋變變變的游戲

6.活動(dòng)小結(jié)：小毛毛蟲(chóng)集合，進(jìn)行“賽跑競(jìng)賽”看看誰(shuí)能先爬到小樹(shù)上作繭，最末變成小蝴蝶。

老師：

這次我們要競(jìng)賽了，老師現(xiàn)在是大樹(shù)，看看哪只毛毛蟲(chóng)能最快爬到大樹(shù)的身邊。

結(jié)束活動(dòng)

老師：毛毛蟲(chóng)漸漸的又變成了蝴蝶飛出來(lái)了。

《奇妙的口袋》小班教案篇9

教案目的：

通過(guò)接觸物品，了解物品的軟硬度，光滑程度，長(zhǎng)短樣子，讓孩子們學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

教案預(yù)備：

1、發(fā)給每個(gè)小伙伴一個(gè)小口袋，里面裝有各種物品。

2、老師給大家講解情景，老師扮演成大胡子老爺爺。

3、小紅花假設(shè)干份糨糊

教案流程：

一、創(chuàng)設(shè)情形式環(huán)境，激起幼兒入手觸摸的興味。

〔配班教員〕今日呀，有位奇妙的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣奇妙的禮物。讓我們趕快把奇妙老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧！〔配班教員扮成奇妙老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō)：小伙伴們好，我是奇妙老爺爺。我呀今日帶來(lái)一個(gè)非常奇妙的口袋，里面有很多的廢物。你們想曉得有哪些廢物嗎？我今日要給小伙伴們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們翻開(kāi)口袋用眼睛看，要想個(gè)有趣的好方法來(lái)猜猜里面究竟是什么？你們快想吧來(lái)通知我好嗎？〕

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡(jiǎn)約的言語(yǔ)表達(dá)本人的發(fā)覺(jué)與覺(jué)得。

1、師：小伙伴的方法怎樣樣呢？讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小伙伴試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教員進(jìn)一步發(fā)問(wèn)幼兒物體的特征〔你摸的廢物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說(shuō)出本人的感受〕。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂(lè)趣

小伙伴想不想有個(gè)奇妙的口袋呀？奇妙老爺爺呀也為你們每個(gè)小伙伴都預(yù)備了一個(gè)奇妙的口袋，奇妙老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們情愿嗎？

交代游戲規(guī)章：教員發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按懇求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在本人的衣服上，誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者。

《奇妙的口袋》小班教案篇10

目標(biāo)：

1、能用手感知物體的軟與硬、光滑與粗糙的特征。

2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受，以及能大膽的與別人溝通。

3、有用手觸摸感知物體的愛(ài)好，進(jìn)展觸摸感知力。

預(yù)備：

新鮮水果假設(shè)干：蘋(píng)果〔硬硬、光滑〕、獼猴桃〔軟軟、粗糙〕、圖片、口袋、熊爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)水果感受物體的粗糙和光滑、軟軟和硬硬〔蘋(píng)果、花菜〕

1、師：小伙伴們好，今日除了孫老師來(lái)到了賀家弄幼兒園，看看還有誰(shuí)來(lái)了呢，〔出示熊爺爺〕熊爺爺，我們和熊爺爺打個(gè)招呼吧。

2、師：熊爺爺要過(guò)生日了，想請(qǐng)小伙伴去的，誰(shuí)想去?。慷枷肴サ陌?？好那我們出發(fā)吧?！猜?tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)坐上位置〕

3、熊爺爺預(yù)備了禮物送給我們小伙伴，就藏在這個(gè)口袋里，想不想知道是什么呢？都想知道啊，不過(guò)我可不會(huì)告知你，你也不能用小眼睛看哦，只能用你的小手來(lái)摸一摸，把你摸到的感覺(jué)告知大家，我們一起來(lái)猜一猜是什么禮物。好嗎？

4、那我先請(qǐng)一位小伙伴來(lái)摸一摸這個(gè)禮物是什么樣子的，把你摸到的感覺(jué)告知大家！

5、師：摸到了嗎？摸上去什么感覺(jué)啊？〔幼兒：圓圓的〕那你再摸一摸除了圓圓的還有什么感覺(jué)呢？〔幼：滑滑的〕

師：嗯，滑滑的，我們可以說(shuō)是光滑的，小伙伴會(huì)說(shuō)嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：光滑的。

6、圓圓的，還是光滑的，那你再捏一捏有什么感覺(jué)？〔幼兒：硬硬的〕

7、師：你覺(jué)得會(huì)是什么呢？〔幼兒：我覺(jué)得是蘋(píng)果〕

8、師：這位小伙伴覺(jué)得是蘋(píng)果，對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一看吧。〔拿出蘋(píng)果〕

9、師：是什么啊？對(duì)啦，是蘋(píng)果。感謝你，請(qǐng)坐。原來(lái)蘋(píng)果摸上去是光滑的，捏起來(lái)是硬硬的。

10、師：奇妙的口袋里還有一個(gè)禮物哦，我再請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)摸一摸，這個(gè)禮物又是什么呢？摸上去又是什么感覺(jué)的呢？

11、師：誰(shuí)情愿來(lái)，好，我請(qǐng)一個(gè)女孩子，小手伸進(jìn)口袋，摸一摸，是什么感覺(jué)的？〔幼：毛毛的〕

12、師：哦，是毛毛的，粗糙的。那你再捏一捏是什么感覺(jué)呢？〔幼：軟軟的〕

13、師：那這個(gè)摸上去粗糙的軟軟的會(huì)是什么呢？請(qǐng)你拿出來(lái)讓我們看看好嗎？

14、師：你們認(rèn)識(shí)嗎？〔幼：獼猴桃〕原來(lái)是獼猴桃，摸上去粗糙的，捏起來(lái)軟軟的。

師：呀，我們的爺爺都很聰慧，奇妙的口袋還變出了很多水果送給熊爺爺呢，看看有哪些呢？〔提示：將不是很常見(jiàn)的水果拿出來(lái)說(shuō)一下名稱〕15、師：這些水果摸上去有什么樣的感覺(jué)呢？想不想摸一摸啊？請(qǐng)我們的小伙伴每個(gè)人選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的水果，摸一摸，然后和你旁邊的好伙伴說(shuō)一說(shuō)，你的水果摸上去是什么感覺(jué)的好不好??？我們的小伙伴摸得時(shí)候要輕輕的哦，不要弄疼水果爺爺哦。

16、師：小伙伴們，和你的好伙伴都說(shuō)過(guò)了嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴輕輕的把水果放在手上，讓水果爺爺休息一下。

17、師：恩，那誰(shuí)情愿來(lái)告知熊爺爺你選的是什么水果爺爺，你的水果爺爺摸上去是什么感覺(jué)的呢？〔幼：我的水果是橘子，摸上去是粗糙的，捏一捏是軟軟的〕

18、師：你說(shuō)的真棒，熊爺爺送你一個(gè)笑臉花。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

歸類：

1、嗯，小伙伴說(shuō)的都很棒哦，現(xiàn)在我們把水果送給小熊好嗎？不過(guò)熊爺爺預(yù)備了四個(gè)帶著標(biāo)記的水果的家，熊爺爺要小伙伴依據(jù)標(biāo)記來(lái)送水果，這個(gè)家里面要送什么樣的水果呢？〔將標(biāo)記分析一下〕

2、小伙伴都清晰了嗎，我先請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)送一送。誰(shuí)先來(lái)。

3、你是什么水果??？你要把**送到那個(gè)家里呢？為什么?。坑捎谒擒涇浀?，要送到軟軟的家里。你真聰敏，熊爺爺送你一個(gè)笑臉花。

4、我再請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)送一送，送的時(shí)候要一邊送一邊說(shuō)哦。

5、好，現(xiàn)在