《種子的結(jié)構(gòu)》說課稿

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一、教材分析

“種子的結(jié)構(gòu)”是七班級上冊第6章第1節(jié)的第一部分內(nèi)容。在前面的章節(jié)中，同學(xué)學(xué)習(xí)了植物體的結(jié)構(gòu)層次、植物的生活方式等內(nèi)容，為學(xué)習(xí)植物的生活史打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)是了解植物生活史的開端，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的生長改變和理解植物生活史奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

⑴.認(rèn)識大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)及功能。

⑵.說出雙子葉植物和單子葉植物種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)分。

2.技能目標(biāo)：

⑴.通過觀測種子的結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的觀測技能。

⑵.通過比較大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)分析概括技能。

3.情感、立場和價(jià)值觀：

通過分組活動中，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和動手技能，培育同學(xué)的合作意識，樹立自主學(xué)習(xí)觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：認(rèn)識大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)與功能。

2.難點(diǎn)：組織同學(xué)進(jìn)行解剖和觀測種子的結(jié)構(gòu)。

四、學(xué)情分析與教學(xué)方法

1.同學(xué)狀況分析：

初一同學(xué)在生活中對植物的種子有肯定的認(rèn)識，但對種子的'結(jié)構(gòu)及其功能還不了解，不能精確地說出種子的結(jié)構(gòu)組成。針對大多數(shù)同學(xué)喜愛分組試驗(yàn)，所以在教學(xué)過程中，讓同學(xué)觀測實(shí)物并進(jìn)行總結(jié)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2.教法：啟發(fā)式總結(jié)教學(xué)法

3.學(xué)法：分組觀測法、爭論法

五、課前預(yù)備：

1.預(yù)備大豆和玉米種子，以及試驗(yàn)所需的試驗(yàn)器具。

2.要求同學(xué)預(yù)習(xí)觀測種子結(jié)構(gòu)的試驗(yàn)步驟。

六、教學(xué)過程：

(1)、引入：通過介紹植物的生活史引入新課

讓種過植物的同學(xué)簡約地描述植物從種子到發(fā)芽，再到植物長高、開花、結(jié)籽的生長過程，引出“生活史”的概念。并了解植物的一生是“從種子到種子”的過程，從而過渡到“種子的結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)。

因多數(shù)同學(xué)在以前有種過植物，所以由同學(xué)描述植物的一生可以更簡單讓同學(xué)理解“生活史”一詞，并能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

(2)、組織同學(xué)進(jìn)行活動——觀測種子結(jié)構(gòu)

1.了解觀測種子結(jié)構(gòu)的步驟和方法

A.觀測的順次是什么？

B.正確解剖大豆和玉米種子的.方法是什么？

此環(huán)節(jié)由老師引導(dǎo)，同學(xué)回答觀測的順次和考前須知。由于課前已要求同學(xué)預(yù)習(xí)觀測步驟，所以同學(xué)能夠回答。但是，也有可能有部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)，因此在同學(xué)回答觀測步驟時(shí)，要讓同學(xué)回來教材。同時(shí)，在解剖種子時(shí)同學(xué)可能會忽視正確解剖方法，因此老師要特別強(qiáng)調(diào)正確分別大豆種皮和胚的方法，以及正準(zhǔn)確開玉米種子的方法。

2.同學(xué)進(jìn)行分組活動——觀測種子結(jié)構(gòu)，爭論并完成以下問題：

A.大豆種子、玉米種子的形狀特點(diǎn)是什么？

B.大豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)由哪些部分組成？

C.大豆和玉米種子有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？

D.種子各個(gè)結(jié)構(gòu)的主要功能是什么？

此環(huán)節(jié)中，通過組織同學(xué)分組活動，老師予以適當(dāng)引導(dǎo)，讓同學(xué)在活動中有目的、有序地進(jìn)行自學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動中培育同學(xué)的觀測技能、合作意識。

在組織同學(xué)活動時(shí)，分組是關(guān)鍵。最開始我計(jì)劃將同學(xué)分成4到8人一組，這樣可以較簡單地掌控同學(xué)的活動狀況。但是這樣的大組由于人數(shù)太多，簡單涌現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不能完全參加到觀測活動中來的狀況，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。于是，最末還是以2人為一組的形式開展活動，這樣能確保同學(xué)參加觀測活動。

(3)、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)與功能

1.種子的結(jié)構(gòu)由哪些部分組成？

2.種子各結(jié)構(gòu)的功能分別是什么？

3.雙子葉植物和單子葉植物的概念與區(qū)分是什么？

此環(huán)節(jié)中，老師組織全班同學(xué)溝通觀測結(jié)果，并讓同學(xué)用自己的語言來描述種子的結(jié)構(gòu)和功能。老師引導(dǎo)同學(xué)盡可能地運(yùn)用規(guī)范的語言來表達(dá)。在組織同學(xué)溝通時(shí)，可能還有同學(xué)的觀測沒有結(jié)束，以前我總是讓同學(xué)停止觀測后進(jìn)行全班總結(jié)。但是要表達(dá)教育同等，就因該讓還沒觀測完的同學(xué)再觀測一會兒。所以，同學(xué)的觀測結(jié)果溝通可以在觀測過程中進(jìn)行。在總結(jié)過程中要盡量引導(dǎo)同學(xué)回來教材，用書上的專業(yè)用語來回答，以達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)歸納知識和語言表達(dá)地技能。最末，還可以讓同學(xué)用表格方式來區(qū)分兩類植物種子的異同點(diǎn)。

七、板書設(shè)計(jì)

第6章1種子萌發(fā)