高中生物-第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

溫故知新孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，運(yùn)用了什么科學(xué)方法？其研究流程是怎樣的？假說—演繹法觀察現(xiàn)象提出問題分析問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說分析結(jié)果得出結(jié)論雜交、自交實(shí)驗(yàn)對(duì)分離定律的解釋測交實(shí)驗(yàn)基因分離定律的內(nèi)容一對(duì)相對(duì)性狀的分離對(duì)其他相對(duì)性狀有沒有影響？黃色豌豆一定是飽滿的、綠色豌豆一定是皺縮的嗎？第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用語言描述孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程，并說出蘊(yùn)含的技巧和方法。2、能解釋孟德爾成功的原因。3、能說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的概念?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律的內(nèi)容2、分析孟德爾獲得成功的原因【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解自由組合定律與分離定律的關(guān)系一、兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)3、對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)行分析，你有何發(fā)現(xiàn)？1、單獨(dú)分析粒形和粒色，其顯性性狀分別是什么？2、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)新性狀了嗎？F1黃色圓粒綠色皺粒P×黃色圓粒F2黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒31510110832×黃皺和綠圓是新的性狀組合黃色、圓粒重組類型親本類型親本類型一、兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)粒形粒色315+108=423｛圓粒種子皺粒種子｛黃色種子綠色種子

圓粒∶皺?！贮S色∶綠色≈F1黃色圓粒綠色皺粒P×黃色圓粒F2黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒315101108329331：：：×101+32=133315+101=416108+32=1403∶13∶1每一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律仍然遵循_基因的分離定律__。

從數(shù)學(xué)角度分析,9:3:3:1與3:1能否建立起數(shù)學(xué)聯(lián)系?3黃色∶1綠色3圓?！?皺粒

黃圓：黃皺：綠圓：綠皺9：3：3：1？（3：1）（3：1）9：3：3：19黃圓3黃皺3綠圓1綠皺YRyrYyRrF1配子黃色圓粒YRyryRYr配子yyrrYYRR黃圓綠皺P×對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋2、F1在產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此______，不同對(duì)的遺傳因子可以________分離自由組合3、F1的配子類型及數(shù)量比：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:11、圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制,黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制。F2YRyrYryRYRyrYryRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr

YyrrYyrrYYrryRyRyRyryRyr9黃圓3黃皺YYrr

Yyrr3綠圓

yyRR

yyRr1綠皺1yyrrYyRRYYRr

YyRrYYRR

yyrr結(jié)合方式有___種基因型____種表現(xiàn)型____種169412241212對(duì)自由組合規(guī)律的驗(yàn)證----測交1、推測：

配子YRYr

yR

yryr遺傳因子組成性狀表現(xiàn)YyRr

YyrryyRryyrr黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒雜種一代雙隱性類型黃色圓?！辆G色皺粒YyRryyrr1∶1∶1∶12、實(shí)際結(jié)果黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒實(shí)際子粒數(shù)F1作母本31272626F1做父本24222526不同性狀的數(shù)量比1：1：1：1測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期的設(shè)想，因此可以證明，孟德爾對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律的解釋是完全正確的。自由組合定律的內(nèi)容：1、控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是__________的；2、在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此______，決定不同性狀的遺傳因子__________。互不干擾分離自由組合例1：用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9:3:3:1，不是F2出現(xiàn)這樣的比例關(guān)系的必要條件的是(

)

A．F1產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)量要相等

B．F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1:1:1:1

C．F1自交時(shí)4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個(gè)體A二、分離定律與自由組合定律的聯(lián)系遺傳定律分離定律自由組合定律（以2對(duì)相對(duì)性狀為例）研究的相對(duì)性狀對(duì)數(shù)F1配子的種類及比例F2基因型種類及比例F2表現(xiàn)型種類及比例F1測交后代比例一對(duì)2種(1∶1)3種(1∶2∶1)2種(3∶1)1∶1兩對(duì)4種（1：1：1：1）9種

4

種(9：3：3∶1)1：1：1∶1從數(shù)學(xué)角度分析，能不能將一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與兩對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)建立起數(shù)學(xué)聯(lián)系？試一試黃色∶綠色≈3：1圓?！冒櫫！?：1

黃圓：黃皺：綠圓：綠皺9：3：3：1（3：1）（3：1）9：3：3：1Yy→Y:y=1:1Rr→R:r=1:1YyRr

→

YR:yr:yR:yr=1:1:1:1（1：1）（1：1）1：1：1：1配子配子配子二、分離定律與自由組合定律的聯(lián)系遺傳定律分離定律自由組合定律（以2對(duì)相對(duì)性狀為例）研究的相對(duì)性狀F1配子的種類及比例F2基因型種類及比例F2表現(xiàn)型種類及比例F1測交后代比例一對(duì)2種(1∶1)3種(1∶2∶1)2種(3∶1)1∶1兩對(duì)4種（1：1：1：1）9種

4

種(9：3：3∶1)1：1：1∶1(1∶2∶1)（1：2：1）分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)4種（1：1）（1：1）4種(3：1）（3∶1)

(1：1）（1∶1)例2：孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1∶1∶1比例的是（）

①F1產(chǎn)生配子類型的比例

②F2表現(xiàn)型的比例

③F1測交后代基因型的比例

④F1表現(xiàn)型的比例

⑤F2基因型的比例

A．②④B．①③

C．④⑤D．②⑤B1:1:1:19:3:3:11:1:1:1(1:2:1)(1:2:1)1種三、孟德爾獲得成功的原因1．科學(xué)選擇了

作為實(shí)驗(yàn)材料。2．由簡單(即

對(duì)相對(duì)性狀)到復(fù)雜(即

對(duì)相對(duì)性狀)的研究方法。3．應(yīng)用了

方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。4．科學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，即在對(duì)材料進(jìn)行分析的的基礎(chǔ)上，合理地提出假說，并且設(shè)計(jì)了新的

實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說。

此外，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)科學(xué)的熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，勤于思考，勇于實(shí)踐以及敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神也是孟德爾成功的原因。豌豆一多統(tǒng)計(jì)學(xué)測交四、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)等位基因基因孟德爾的“遺傳因子”表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀是指與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成基因型控制相對(duì)性狀的基因約翰遜：孟德爾：“遺傳學(xué)之父”分離定律與自由組合定律的聯(lián)系孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)孟德爾成功的原因兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)課堂小結(jié)1．黃色圓粒豌豆(YyRr)自交，自交后代中，雜合子的表現(xiàn)型共有（）

A．3種B．4種C．5種D．6種

A自我檢測:2.孟德爾探索遺傳定律獲得成功的原因不包括（）

A.選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

B.先研究一對(duì)相對(duì)性狀再擴(kuò)展到多對(duì)

C.采用歸納法直接驗(yàn)證

D.采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果C3、假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證