《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))1孫權(quán)勸學(xué)”是一篇著名的名篇，屬于《三國(guó)演義》的文言文篇章。這篇文章主要是通過寫孫權(quán)對(duì)自己兒子的教誨，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，并以自己和先賢的事例來印證讀書的益處。

在教學(xué)過程中，我們可以通過以下幾個(gè)方面來教授《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章。

一、導(dǎo)入

首先，我們可以通過短暫的導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。如出示圖片“三國(guó)時(shí)期的人物”，詢問學(xué)生對(duì)三國(guó)歷史的了解以及對(duì)文言文的感受，再闡述“讀書為先”在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考?！白x書為先”的含義是什么？它與我們學(xué)習(xí)的重要性有哪些關(guān)聯(lián)？大家可以在思考的同時(shí)，收集自己的想法，便于交流討論。

二、講解篇章

1.教師先通過介紹篇章背景，讓學(xué)生對(duì)孫權(quán)有一個(gè)大框架的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)單說一下三國(guó)時(shí)期的背景，三國(guó)時(shí)期的分治局面，以及要解決的問題，這樣能讓學(xué)生初步了解文化背景。

2.接著，教師根據(jù)教學(xué)需求，系統(tǒng)化地介紹《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章。主要包括：篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、重點(diǎn)段落等方面。

篇章結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。讓學(xué)生帶著這個(gè)框架去閱讀，有目的地進(jìn)行思考。

中心思想：讀書有益，必須努力讀書。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)，我們可以受益終身。

重點(diǎn)段落：孫權(quán)在文章中對(duì)先賢進(jìn)行了贊揚(yáng)，塑造了一個(gè)良好的讀書形象，這也是文章的重點(diǎn)之一。

3.布置預(yù)熱任務(wù)，在課前讓學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生確認(rèn)文本的結(jié)構(gòu)以及核心思想。

4.老師在教授時(shí)，應(yīng)該采用小組合作的形式，讓一名學(xué)生念出文章的第一段，同時(shí)其他學(xué)生在聽的同時(shí)，注意核心思路、文句韻律等，進(jìn)一步鞏固文本框架。

三、分析文本

1.孫權(quán)勸學(xué)中許多名言佳句，比如“為中道也”，“砥巨石以指小石”，“位卑言高、事定則成”。原文后面的釋義與拓展走向，讓學(xué)生全面理解名言的意義及應(yīng)用。可以進(jìn)行分組表演，學(xué)生可以理解并記憶其中的名言。

2.教師在講解文章時(shí)，還可以通過逐段詳細(xì)分析篇章結(jié)構(gòu)和核心思想，并對(duì)其中的難點(diǎn)進(jìn)行講解。比如，用詞、句型和文字修辭等方面的水平。學(xué)生可以進(jìn)行多角度的思考和分析，進(jìn)一步理解作者說法并得出自己的想法。

3.通過講解和分析篇章，來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于文本的理解和表達(dá)能力，讓學(xué)生更好地掌握文化核心，最終達(dá)到閱讀與寫作的能力提高。

四、閱讀理解

在此基礎(chǔ)上，教師可以布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生在課后自行閱讀，完成相應(yīng)的解釋與答題，以檢驗(yàn)是否學(xué)習(xí)到了知識(shí)。除此之外，將讀書與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，來開展一些更好玩的活動(dòng)。

五、結(jié)尾

孫權(quán)勸學(xué)是一篇名篇，內(nèi)容生動(dòng)有趣，可以給學(xué)生提供豐富的閱讀體驗(yàn)。通過對(duì)該篇文章的分析和講解，能夠讓學(xué)生抱有更高的讀書熱情，加深對(duì)文學(xué)知識(shí)的理解，提高閱讀與寫作能力，更好地服務(wù)于以后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)綜上所述，孫權(quán)勸學(xué)是一篇非常經(jīng)典的文章。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過講解文字內(nèi)容、分析文本和閱讀理解的方式來加深學(xué)生對(duì)該篇文章的理解和記憶。這樣能夠提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，同時(shí)也能夠拓展他們的語文知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)文化的興趣。通過這些方式，我們能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用孫權(quán)勸學(xué)中提出的思想和觀點(diǎn)，更好地服務(wù)于他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))2《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解三國(guó)時(shí)期的歷史背景，并了解孫權(quán)的生平事跡和故事。

2.理解《孫權(quán)勸學(xué)》的思想內(nèi)涵和價(jià)值，并了解“學(xué)而優(yōu)則仕”和“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性。

3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用寓言故事和古詩(shī)詞等文學(xué)形式，提升語文表達(dá)和閱讀能力。

4.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力，讓他們能夠通過文字表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本文教學(xué)的核心內(nèi)容是《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章。文章講述了孫權(quán)見到一個(gè)吹簫的人后，連忙請(qǐng)他來給自己表演。在表演完畢后，孫權(quán)向他請(qǐng)教如何能成為一個(gè)好官。那個(gè)吹簫的人告訴孫權(quán)：“先要讀書學(xué)習(xí)，平日里要多看書多學(xué)習(xí)。要先修身齊家，然后方可治國(guó)平天下。”孫權(quán)深深的被教誨所觸動(dòng)，于是發(fā)誓要借此機(jī)會(huì)多讀書學(xué)習(xí)，并但愿將來成為一個(gè)有知識(shí)、有才干的棟梁之才。

三、教學(xué)方法

1.通過寓言故事的形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并讓他們理解文章的主題和內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高他們的對(duì)于語文的審美能力和語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于學(xué)生的文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)估和點(diǎn)評(píng)，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入新課

1.老師將《孫權(quán)勸學(xué)》的寓言故事背誦給學(xué)生聽，并引導(dǎo)學(xué)生通過提問的方式進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容和主題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和思考，并引導(dǎo)他們從中領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的重要性和意義。

第二步：分析文章

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，幫助他們理解文章的中心思想。

2.讓學(xué)生討論文章中的古詩(shī)詞和俗語，并對(duì)其中的詞匯和表達(dá)進(jìn)行解析和講解。

3.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高他們對(duì)于語文的審美能力和語言運(yùn)用能力。

第三步：寫作練習(xí)

1.教師讓學(xué)生根據(jù)文章寫一篇讀書筆記或感悟，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和寫作能力。

2.對(duì)于學(xué)生的文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)估和點(diǎn)評(píng)，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供指導(dǎo)和幫助。

第四步：作業(yè)布置

1.教師布置相關(guān)的練習(xí)和讀書任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)于文章的理解和記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、聽講座等方式激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)的興趣，并提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備和能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過學(xué)生的語文作品和表達(dá)能力的提升來評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

2.進(jìn)行課堂互動(dòng)和討論，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足并提供幫助和指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源

1.電子教案和課件

2.相關(guān)的視頻和錄音資料

3.教師和學(xué)生的課外閱讀材料

4.相關(guān)的筆記、練習(xí)和作業(yè)

七、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的興趣比較高，但對(duì)于文章中的俗語和常用詞匯的理解還較為薄弱。因此，下一步需要在課堂上針對(duì)性地進(jìn)行講解和解析，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和內(nèi)涵。另外，還需要更加關(guān)注學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)他們相信自己，勇于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)本文介紹了一堂關(guān)于古詩(shī)詞的語文課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，主要包括目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)等。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助高中學(xué)生提高語文素養(yǎng)和寫作能力，同時(shí)也讓他們更好地理解和欣賞詩(shī)詞文學(xué)。但是，僅僅教學(xué)并不足以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，還需要學(xué)生本身的努力和課外自學(xué)，同時(shí)建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))3《孫權(quán)勸學(xué)》教案(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

引言：

《孫權(quán)勸學(xué)》是中國(guó)古代故事中的佳作，這個(gè)故事傳達(dá)出了許多深刻的道理，對(duì)于中學(xué)生的品德教育有著非常重要的啟示作用。因此，在人教版七年級(jí)必修課程中，我們重點(diǎn)安排了這個(gè)故事的閱讀和講解。

本教案旨在通過對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》故事的解讀，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解人生的價(jià)值和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)。

教材分析：

學(xué)生在初中階段，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，在人教版七年級(jí)必修課程中，我們特別關(guān)注了學(xué)生的品德教育和學(xué)科素養(yǎng)?！秾O權(quán)勸學(xué)》正是一篇能夠幫助學(xué)生提高品德素養(yǎng)的文學(xué)佳作，其中蘊(yùn)含的深刻道理對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。

教材目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)閱讀、理解《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文學(xué)作品；

②培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的自律意識(shí)；

③通過對(duì)故事中的人物及情節(jié)的描繪，感悟成長(zhǎng)道路中的人生哲理；

④培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的文化智慧和思辨能力。

教學(xué)方法：

我們采用多種教學(xué)方法，如課堂講解、課外讀書活動(dòng)、思維啟發(fā)等等。通過多種途徑，我們旨在讓學(xué)生更好地理解故事的含義，思考故事的價(jià)值所在，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的思考能力，同時(shí)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

通過對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》故事的閱讀和講解，我們將重點(diǎn)講解以下幾個(gè)方面：

1.故事人物和情節(jié)的描繪。學(xué)生需要理解故事中的人物形象及情節(jié)轉(zhuǎn)折，揭示其中蘊(yùn)含的道理。

2.故事蘊(yùn)含的深刻哲理。通過解讀故事中蘊(yùn)含的教育哲學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，進(jìn)一步理解人生的價(jià)值和美好。

3.學(xué)習(xí)方法的重要性。通過故事情節(jié)中孔明、孫權(quán)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于成功的關(guān)鍵作用。

4.向成功者學(xué)習(xí)。通過對(duì)張昭、黃策等成功人士的描繪，幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解故事的情節(jié)和人物形象。

2.感悟故事蘊(yùn)含的深刻哲理。

3.認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)方法的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何理解故事中的人物和情節(jié)。

2.如何將故事中蘊(yùn)含的道理與個(gè)人成長(zhǎng)相聯(lián)系。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.故事閱讀和講解環(huán)節(jié)。讓學(xué)生閱讀、聽寫目標(biāo)字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解故事蘊(yùn)含的哲理。

2.自我反思環(huán)節(jié)。讓學(xué)生針對(duì)性地思考自身在學(xué)習(xí)和生活上的問題，學(xué)會(huì)不斷地總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.調(diào)查報(bào)告環(huán)節(jié)。組織學(xué)生深入調(diào)查現(xiàn)實(shí)中成功者的故事，啟發(fā)學(xué)生不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

4.寫作和口頭表達(dá)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過寫作和口頭表達(dá)的方式將自己的思考進(jìn)行深入展開。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

我們通過以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和表達(dá)情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思。

2.教師統(tǒng)一評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

結(jié)語：

我們準(zhǔn)備通過這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深化對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》故事的理解和領(lǐng)悟，通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂和滿足，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。我們相信這樣的教學(xué)內(nèi)容和方法將有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生