高中英語-Inversion教學設計學情分析教材分析課后反思

Inversion教學設計執(zhí)教者指導教師教學目標：1.TograspgrammarrulesaboutInversion.2.TomastertheskillsofusingInversion.3.Tohaveconfidenceinyourself.StepI.Lead–in:TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.1.他笑了。2.我們都喜歡英語。3.鄒老師是一位窈窕淑女。4.我校因為瑪麗的努力工作給她頒獎了。5.平衡膳食能使我們身體健康。思考：正常語序倒裝語序倒裝分類：完全倒裝部分倒裝StepII.LanguagePoints:完全倒裝1.Here,there,then,now,或out,in,up,down,away,off等方位副詞開頭的句子Herecomesthebus.Outranthedog.Thencameanewdifficulty.Nowcomesyourturn.思考：Herehecomes.Outitran.2.狀語（介詞短語）+v.+SAnoldjackethangsonthewall._______________________Twolakeslietotheeastofthecity.__________________________即時訓練Bequick!____.A.ThebuscomehereB.ThebusherecomesC.HerecomesthebusD.HereiscomingthebusNextdoortous____.A.livesanoldmanB.doesanoldmanliveC.anoldmanlivesD.doesliveanoldman____withabunchofflowersinherhand.A.AgirlincameB.CameinagirlC.IncameagirlD.Cameagirlin部分倒裝1.never,seldom,little,rarely，nowhere,not,hardly,scarcely等否定副詞位于句首時Ihaveneverseenhimbefore.________________________________Weseldomgoout._______________________________Heknowslittleaboutoursecret.______________________________Wearegoingnowhereattheweekend.___________________________HeknowslittleaboutGerman.___________________________________2.Only+狀語（介詞短語/副詞/狀語從句），位于句首[Onlyinthisway]canyouworkouttheproblem.[Onlythen]didIrecognizeher.[Onlywhenthewarwasover]washeabletogetbackhome.Wecansolvetheproblemonlybyworkingharder.________________________IrealizedthatIshouldhavetakenyouradviceonlywhenIlostthegame.__________________思考：Onlyyoucanhelpme.3.Nosooner…than…Hardly/Scarcely…when…一…就（兩個動作一前一后發(fā)生）位于句首Nosooner/hardly+過去完成時,than/when+過去時翻譯：他們一走出房間就下雨了。轉(zhuǎn)換：練習：Hehadnosoonerarrivedtherethanhefellill.Shehadhardlyfallenasleepwhenaknockatthedoorawokeher.4.not…until…NotuntilyesterdaydidIknowthenewsExercises:Ididnotbegintodomyhomeworkuntilmymothercameback.5.So+adj/adv…thatSuch+(a/an+adj+n.)that...+系v/情v/助v+主+謂Hespokesoloudlythatevenpeopleinthenextroomcouldhearhim.Exercises:他是如此誠實的一位工人以至于我們都相信他。轉(zhuǎn)換：6.Notonly…butalso…連接兩個句子時Notonlywastherenoelectricityatthattimebutalso(therewas)nowaterinthearea.Heisnotonlyanactorbutalsoawriter.7.so(肯）neither/nor（否）+系v/情v/助v+主引起的句子表示前面所說的情況也適用于另一個人Helikesriceverywell._______(我也是）Ihaveneverbeenabroad._________.(他也是）Exercises:Wesawthefilmlastweek.Theysawit,too.Ididn’treadthenoticeontheblackboard.Hedidn’teither.思考：*Itwascoldyesterday.Soitwas.8.省略了if的虛擬條件句(如果在if條件狀語從句里出現(xiàn)had,should,were時,可以把if省略,把had,should或were提前)IfIwereyou,Iwouldstudyharder.Ifyouhadcomehereyesterday,youwouldhavemether.Ifitshouldraintomorrow,thesportsmeetingwouldbeputoff.拓展：*As引導的讓步狀語從句1.n./adj.+as+S+v.2.adv.+as+S+v.3.v.+as+S+情態(tài)動詞/助動詞Thoughhewasold,heinsistedongoingwithus.Oldas/thoughhewas,heinsistedongoingwithus.(as從句要倒裝，表語成分前置)Thoughheisachild,heknowsalotabouttheworld.Childasheis,heknowsalotabouttheworld.（若表語為可數(shù)名詞單數(shù)，a/an省略）Thoughheworkedhard,hefailed.Hardasheworked,hefailed.Thoughhemighttry,Tomcouldnotgetoutofthedifficulty.Tryashemight,Tomcouldnotgetoutofhedifficulty.StepIII.鞏固練習：Rewritethefollowingsentencesinnaturalorder.Hardlycouldpeoplebelievetheireyes.NeverdidTomexpectit.Notuntilthelastmomentdidhelose.Soupsetwashethathecriedloudly.Hecouldn'tacceptit.NorcouldStepIV.TRANSLATIONEXERCISESFORINVERSION1.我剛合上眼,電話鈴就響了.(nosooner….than…)2.我不但去過南京,我還是在那里出生的.(notonly….butalso….)3.我永遠忘不了我入團的那一天.(never)4.只有不斷地練習,我們才能學好英語口語.(onlyby….)5.直到她摘下墨鏡我才認出她來.(not….until)6.門后跑出個貓.(out)7.他從沒去過北京,我也是.StepV.ConsolidationStepVI.Homework:1.Afterthatweneversawheragain,nor____fromher.A.didwehearB.weheardC.haveweheardD.wehaveheard2.NotuntilIbegantowork____howmuchtimeIhadwasted.A.didn’tIrealizeB.didIrealizeC.Ididn’trealizeD.Irealized3.Little____abouthisownsafety,thoughhewasingreatdanger.A.doeshecareB.didhecareC.hecaresD.hecared4.----Davidhasmadegreatprogressrecently.----____,and____.A.Sohehas;soyouhaveB.Sohehas;sohaveyouC.Sohashe;sohaveyouD.Sohashe;soyouhave5.----Itwascarelessofyoutohaveleftyourclothesoutsideallnight.----Mygod!_____.A.SodidIB.SoIdidC.SowereyouD.Sodidyou6.----MarxwasborninGermany,andGermanwashisnativelanguage.----_____.A.SoitwaswithEngelsB.SowasEngelsC.SoEngeleswasD.WasEngelsso7.Notasinglesong____atyesterday’sparty.A.shesangB.sangsheC.didshesingD.shedidsing8.Nosooner____thanhefellasleep.A.hisheadhadtouchedthepillowB.hadhisheadtouchedthepillowC.touchedthepillowhisheadhadD.hadtouchedhisheadthepillow學情分析我班學生的特點是男生多，女生少，最大的難題不太愛開口，即使大部分掌握了一定的口語能力，能用英語表達自己的觀點，但大部分學生的基礎知識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差；主動學習的動力不夠，然而他們求知欲旺盛，思維比較活躍，好勝心強，渴望在班集體里得到他人的承認，很在乎別人對他們的評價；。當然，部分學生的基礎較好，能主動配合老師，愿意開口講。他們有著高中生獨立、愛表現(xiàn)自我的特點。因此，只有設置使他們感興趣的活動或向向他們布置具體任務，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。“讓學生參與并投入到學習過程，是優(yōu)秀教師教學策略的核心?！备咧须A段是個體探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我的重要時期，高中生的認識能力比初中普遍提高，自我意識進一步發(fā)展，獨立意識等均有明顯提高，通過活動課、小組討論等具體形式，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學習進行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。本課我將結(jié)合活動教學法和任務型教學法，在教學中將學生分成六人一組的學習小組。讓學生們在小組中通過合作和探究來完成他們的任務。合作學習不僅有利于提高學生的學業(yè)成績，而且能滿足學生心理需要，提高學生自尊，促進學生情感發(fā)展與同學間互愛及學生社交能力的提高。通過這種形式的教學，學生可以較好地適應將來在校外可能遇到的各種能力差異，使個別差異在集體教學中發(fā)揮積極作用。效果分析《普通高中英語課程標準》中提出高中英語教學的原則:“加強對學生學習策略的指導，幫助他們形成自主學習能力。教師要引導學生主動學習，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能?！薄稑藴省穼φZ法教學的建議：語法教學本身并非目的，他是語言基本規(guī)律的提煉和總結(jié)，是為了學生掌握和運用語言服務的。教師要把握好講解的量和度，絕不要把語法課搞成“滿堂灌”，也不可做過多的講解。學習語法的最好方法是在特定的情境中在“用”中學，用探究的方式學，在完成任務的過程中運用和鞏固。這節(jié)課是語法講解。課堂氣氛活躍，學生學習積極性主動性提高了，學生參與面擴大了。小組合作探究，充分調(diào)動了學生集體智慧的結(jié)晶。課堂由淺入深,重在方法規(guī)律的點撥。學生先教，然后教師點撥，重難點突出，講練結(jié)合，變式訓練題目典型，課堂節(jié)奏有條不紊。教態(tài)自然可親,課堂氣氛和諧融洽。啟發(fā)誘導，給學生更多的時間思考，展示，真正做到了把課堂交給了學生。學生自始至終緊跟老師思路，精力集中，積極思考，達到預期教學目標。教材分析英語句子大多謂語在主語之后，稱之為正常語序，反之則稱作倒裝語序。按形式分類，倒裝語序分為部分倒裝與全部倒裝，按原因分又分為語法倒裝與修辭倒裝。語法倒裝是出于語法結(jié)構(gòu)或慣用句型的需要而實施的，一般不可以更改；而修辭倒裝則出于為了加強語氣，生動文體、平衡句子或承上啟下等修辭目的，也可以改作正常語序。如：Atthemomentincameapoliceman,改作Apolicemancameinatthemoment.

1.從種類來看，可分為：全部倒裝；部分倒裝；形式倒裝。

2.從倒裝成分的詞類又可分為：

1）完全倒裝，可分為：形容短語、副詞短語、動詞短語、介詞短語倒裝。

2）部分倒裝，則可細分為：代詞倒裝、連接詞倒裝、否定倒裝、條件句倒裝等。

3.從句子成分上，可分為：

1）狀語倒裝

2）表語倒裝

本節(jié)課的教學重點是讓學生熟練掌握倒裝語法規(guī)則，難點是if條件從句和as引導的讓步狀語從句中的倒裝問題，讓學生熟能生巧，掌握倒裝解題技巧也是一大難題。倒裝是英語中一個重要的修辭手段。在我們高中英語中，倒裝句的考查：

1.在高考閱讀文章中的使用增加了閱讀的難度，使我們不能辨別句子的結(jié)構(gòu)和含義，從而常是閱讀出題的重點和難點。能夠識別倒裝句將大大地幫助我們理解文章及句子的含義。反之，我們將會遺憾丟分。

2.倒裝作為一種漢語里所沒有的獨特句式，寫作中適當用一些倒裝句式定會使文章表達更生動、有力，豐富我們的語言表達。如：寫作中可運用only加狀語句型，the

more

…the

more

句型，if的倒裝句型，這些都是萬能句型，能增加得分的機會。了解并掌握倒裝句各種句式的用法

,

不僅會提高我們對英語語言的欣賞能力

,

對英語表達能力的提高也將大有裨益。故帶著這樣的目的，我們必須學好并能靈活熟練的運用好倒裝句。評測練習--倒裝句1.NotuntilIbegantowork____howmuchtimeIhadwasted. A.didn’tIrealize B.didIrealize C.Ididn’trealize D.Irealized2.Onlybypractisingafewhourseveryday____beabletomasterthelanguage. A.youcan B.canyou C.youwill D.willyou3.Ifyoudon’tgo,neither____. A.shallI B.doI C.Ido D.Ishall4.Nosooner____tothestation____thetrainleft. A.hadIgot,when B.Ihadgot,than C.hadIgot,than D.didIget,when5.----Yourfatherisverystrictwithyou. ----____.Heneverletsoffasinglemistakeofours A.Soheis B.Soishe C.Heisso D.Sodoeshe6.____today,hewouldgettherebySunday. A.Wouldheleave B.Washeleaving C.Werehetoleave D.Ifheleave7.Neverinmylife____suchathing. A.Ihaveheardorhaveseen B.haveIheardorseen C.Ihaveheardorseen D.didIhearorsee8.----Here____!WhereisXiaoLiu? ----There____.A.comesthebus,ishe B.comesthebus,heis C.thebuscomes,ishe D.thebuscomes,heis9.____,Iwillnotbuyit. A.MuchasdoIlikeit B.AsmuchIlikeit C.MuchasIlikeitD.AsIlikeitmuch10.----Ilikefootball.Idon’tlikevolleyball. ----____. A.SodoI B.NeitherdoI C.Soitiswithme D.Soisitwithme11._____theexpense,I_____toItaly.A.Ifitwerenot,go B.Wereitnotfor,wouldgoC.Weren'titfor,willgo D.Ifithadntbeen,wouldhavegone12.So_____inthedarknessthathedidn'tdaretomoveaninch.A.hewasfrightened B.washefrightened C.frightenedhewas D.frightenedwashe13.—Inmodemtimes,girlslikebeautifulclothes. —Yes,_____andboys.Afterall,ourlifehasgreatlyimproved.A.sodothey;sodoyou B.sotheydo;soyoudoC.sodothey;soyoudo D.sotheydo;sodoyou14.—YouhaveanEnglishclasseverydayexceptSunday.---_____.A.SowehaveB.Sowedo C.SohaveweD.Sodowe15.1wonderifyourwifewillgototheball.Ifyourwife_____,so_____mine.A.does;willB.will;does C.will;wouldD.does;do16.OnlyafterIreadthetextoveragain_____itsmainidea.A.thatIknewB.didIknew C.1couldknowD.Ididknow17.—YouseemtohavelearnedalltheEnglishwordsbyheart.A.SoldoB.Sodol C.SoIhaveD.Sohave118.—IseldomwatchTV,butlistentotheradioalot.A.SodoIB.NeitherdoI C.ImthesameD.Soitiswithme19.Soexcited_____thathecouldn'tsayaword.A.heseemedB.didheseem C.washeseemingD.hedidlook20.Jimmywassone