高中英語-高中英語6.5 The power of nature教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)（一）知識技能1.通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。2.在閱讀中體會并初步掌握生詞、詞組和句型的用法。（二）情感態(tài)度1.了解成為一個火山學(xué)家的相關(guān)知識以及勇于挑戰(zhàn)應(yīng)具備的品質(zhì)。2.鼓勵學(xué)生打破“我不行”的心理暗示，讓意念統(tǒng)領(lǐng)身體走出一條完美的道路（三）學(xué)習(xí)策略1.通過新詞匯學(xué)習(xí)掌握速讀、跳讀和精讀的要領(lǐng)。3.通過閱讀讓學(xué)生了解到閱讀過程中有閱讀障礙，不可求全責(zé)備，調(diào)整心態(tài)和注意力，通過讀懂細(xì)節(jié)，推斷隱含內(nèi)容，掌握其大意，獲取所需信息。教學(xué)重點和難點重點：1.了解記敘文的文體特點并以此指導(dǎo)閱讀。2.對文章深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞，認(rèn)識及分析主人公的人物特征及人物性格。難點：1.閱讀技能的訓(xùn)練。2.學(xué)習(xí)有關(guān)火山等自然災(zāi)害的詞匯并加以在句子中的靈活活用教學(xué)過程T:classbegins,S:standupT:Goodmorning,classS:Goodmorning,teacherT:First,let’senjoyclassreport.S:……….T:Today,wewilllearnunit5thepowerofnature.Let’slookatthelearningaims.Andlookatclasspaper.T:Let’senjoyavideo.T:1.Firstreading1)Askstudentstoreadthroughthepassagequicklytogetamainideaofthewholepassage.Givethemalimitedtimetoreadthewholepassageandanswerthetwoquestionsinordertoencouragethemtopracticereadingforgeneralideasandtodiscouragethemfromreadingwordbywordmainidea:Thispassageisafirst-personaccountofavolcanologist’sexperiences.Thevolcanologistdescribedhisexcitingjobandwrotedownhisfirstsightofaneruption.2.CarefulreadingAskstudentstoreadthroughthepassagecarefully,andanswerthefollowingquestions.1.Readthefirstandsecondparagraphsandfinishthefollowingtasks:1)Whyisavolcanologist’sjobimportant？Becausevolcanologistsstudyvolcanoessothattheycanwarnpeoplewhenthevolcanoisgoingtoeruptandsosavemanylives.2)Thewriterdoesn’tmindtheoccasionaldangerofhisjobbecause_D__A.hetravelstounusualplacesandmeetsinterestingpeople.B.helikesthedifferentwaysofworking.C.hethinkshisjobthemostimportant.D.heisexcitedaboutdangerandfeelsalive.2.Readthethirdandthefourthparagraphsandfinishthefollowingtasks:1)Whydidthewriterrealizethataneruptionoccurred?Becausehisbedbeganshaking,heheardastrangesoundandhisbedroombecameasbrightasday.2）Whatdoesthewritermeanbyusing“l(fā)ucky”inthesentence“Iwasluckyenoughtohaveamuchcloserlookatit”?DA.Hefeltmuchsaferonthetopwhiletheothertwoscientistsclimbedintothecrater.B.Itwashisfirstsightofaneruption.C.Itwasthefirsttimeforhimtowatchthecrater.D.BothBandC3.Readthelastparagraphandanswerthefollowingquestion:Whatdoesthewriterfindimpressiveaboutvolcanoesevenafterstudyingthemformanyyears?Theauthorisimpressedbythebeautyoftheeruptionandalsobyitspotentialtocausegreatdestruction.

4.Sentencepattern:1).Havingcollectedandevaluatedtheinformation,Ihelpotherscientiststopredictwherelavafromthevolcanowillflownextandhowfast.意思是__________________________________________________考點分析：Havingcollectedandevaluatedtheinformation是______________,在句子中作________________;predict后是由where和how引導(dǎo)的兩個_______________.①_____________(finish)thework,Tomwenttobed.（完成句子）②Inthisway,youcanapplythatyouhavelearnedbetter.(改錯)2).Iwasabouttogobacktosleepwhensuddenlymybedroombecameasbrightasday.意思是__________________________________________________考點分析：beabouttodo……when…意思是__________________,同義句式還有_____________________________________________完成句子：①I___________________________someonecalledme.我正要離開時，有人把我叫住了。②John____________inhisroom______heheardscreaming.約翰正在房里學(xué)習(xí)，突然聽到一聲尖叫。S:學(xué)生點評。T:Summary,Askthestudentstofilltheblanksbythemselvesandthenchecktheanswers.Thenretellthetextaccordingthesummary.T:Interview:Supposeyouareareporterofthe21stCentury,andyouareinterviewingthewriterofthepassage.Workinyourgroupandmakeupadialogueaccordingtoyourunderstandingofthepassage.T:Homework

Writing：由于人類的過度開發(fā)，近幾年來全世界大型自然災(zāi)害頻發(fā)，這引起了社會的廣泛關(guān)注，就此話題我們展開討論。要點如下：描述一種自然災(zāi)害。表達(dá)面對這一自然災(zāi)害時你的感受。對采取何種措施應(yīng)對這一自然災(zāi)害發(fā)表自己的觀點，從而減少其危害。字?jǐn)?shù)100字左右。T:GoodbyeclassS:Goodbyeteacher學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1.利用了多媒體設(shè)備，增強(qiáng)了學(xué)生的聽覺和視覺感官的刺激。2.注重了對課文的深層理解，培養(yǎng)學(xué)生各種思維訓(xùn)練力度。3.突出了學(xué)生自主合作的能力，增強(qiáng)了語言知識運(yùn)用能力。效果不錯。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價表評

價

內(nèi)

容評

價

等

級評價目的我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言優(yōu)（5）良（4）中（3）

遇到我會回答的問題都主動舉手了能否主動參與發(fā)言時聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能否獨(dú)立思考我會指出同學(xué)錯誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能在不懂時向別人請教。是否敢于請教我已養(yǎng)成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣能否獨(dú)立思考我能展開豐富的想像理解教學(xué)內(nèi)容。是否富于想像我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。是否興趣濃厚最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師得分學(xué)情分析：1．高中年齡段的學(xué)生對周圍的事物較為敏感，有自己的觀點和看法，他們不滿足教科書上的知識，想獲得更多的信息。2．學(xué)生不只想把英語作為一門死記硬背的課程來學(xué)，更希望能學(xué)到知識性和趣味性兼有的內(nèi)容，從英語學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和能力。3．做自己感興趣的工作，做適合自己做的工作，做對自己有挑戰(zhàn)性的工作，使學(xué)生對成為一名火山學(xué)家所應(yīng)該具備的素質(zhì)有一定的了解。因此，應(yīng)結(jié)合學(xué)生英語水平參差不齊的實際情況，因材施教，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。效果分析：高中英語課堂教學(xué)有效性的觀察量表

表一

教學(xué)內(nèi)容的整合A☆BCD1．教學(xué)目標(biāo)定位清晰準(zhǔn)確A☆BCD2．圍繞教學(xué)目標(biāo)整合教材內(nèi)容A☆BCD3．根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平確定教學(xué)內(nèi)容A☆BCD4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際和經(jīng)驗背景有聯(lián)系A(chǔ)☆BCD5．教學(xué)內(nèi)容能有效地促進(jìn)學(xué)生的多元智能A☆BCD6.教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對每個學(xué)習(xí)主題都有一個整體認(rèn)識A☆BCD7．教學(xué)內(nèi)容信息量大A☆BCD8．教學(xué)內(nèi)容能對學(xué)生人格塑造、價值觀等產(chǎn)生影響A☆BCD9．教師能創(chuàng)造性地運(yùn)用教材表二

教學(xué)行為1A☆BCD有明確的教學(xué)活動的指向性2A☆BCD教學(xué)內(nèi)容無科學(xué)性錯誤3A☆BCD教學(xué)活動符合學(xué)生心理年齡特征，并能考慮學(xué)生原有知識水平，輸入內(nèi)容是可理解的4A☆BCD教學(xué)活動易操作5A☆BCD教學(xué)活動由淺入深，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律6A☆BCD學(xué)生語言操練活動有足夠的語言支持7A☆BCD課堂活動學(xué)生參與度高8A☆BCD教學(xué)活動能引起學(xué)生深層次的思考9A☆BCD課堂提問具有層次性10A☆BCD課堂中有有效的師生互動和生生互動11A☆BCD有融學(xué)習(xí)活動、愿望、興趣和需求為一體的體驗學(xué)習(xí)過程12A☆BCD有語言結(jié)構(gòu)與語言意義結(jié)合的活動13A☆BCD教學(xué)活動具有多樣性和指導(dǎo)性14A☆BCD教學(xué)活動之間的過渡與銜接合理自然15A☆BCD創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的語用機(jī)會16A☆BCD使用有意義的表揚(yáng)、鼓勵，令學(xué)生保持學(xué)習(xí)的良好情緒和學(xué)習(xí)積極性17A☆BCD教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高表三

教師素質(zhì)A☆BCD語言素質(zhì)語音語調(diào)A☆BCD課堂語言A☆BCD教態(tài)A☆BCD板書表四

課堂氛圍A☆BCD1．課堂氛圍的寬松程度A☆BCD2．課堂氛圍的融洽程度表五

學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生參與A☆BCD學(xué)生參與活動的態(tài)度A☆BCD學(xué)生參與活動的廣度和深度表六

課件的設(shè)計與演示評

價觀察內(nèi)容ABCDA☆BCD1.課件的內(nèi)容選擇和表現(xiàn)策略與教學(xué)目標(biāo)一致A☆BCD2.課件素材及演示手段優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)A☆BCD3.課件有利于實現(xiàn)學(xué)生對新語言知識的順應(yīng)及更新和重建學(xué)生對語言的認(rèn)知結(jié)構(gòu)A☆BCD4.課件演示信息量適度A☆BCD5.課件運(yùn)行快捷，操作簡單，靈活、可靠。兼容性強(qiáng)A☆BCD6.課件畫面布局重點突出A☆BCD7.課件畫面色彩柔和，搭配合理。聲音和動作搭配流暢和諧A☆BCD8.能把握好課件使用的時機(jī)A☆8BCD9.趣味性強(qiáng)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力表七

教師對學(xué)生錯誤后的反應(yīng)教師對學(xué)生錯誤后的反應(yīng)典型行為記錄頻次教師的處理1.鼓勵

Good!Great!Excellent!Welldone!Goodjob!

92.引導(dǎo)

Thinkabout...;Anythingelse?Betteranswer?

63.換其他學(xué)生回答

Anotheranswer?Betteranswer?

44.教師自己指正（合理）

5.進(jìn)行解釋和說明

6.由學(xué)生評價

7.由同伴補(bǔ)充完善

8.最終明確正確解答

9.忽視或視而不見

教材分析：1．中心話題是火山、颶風(fēng)、地震和洪水等自然災(zāi)害，聽說讀寫等語言知識和語言技能主要圍繞“自然災(zāi)害”及如何預(yù)防和利用自然災(zāi)害這一主題設(shè)計。2．目的在于使學(xué)生了解自然界的威力，認(rèn)識到人類只有保護(hù)好大自然，才能有效地預(yù)防自然災(zāi)害并改造和利用自然。本單元以thepowerofnature為話題，旨在通過本單元教學(xué)使學(xué)生了解火山爆發(fā)，地震，臺風(fēng)，洪水，海嘯等自然現(xiàn)象，認(rèn)識到自然的偉大力量，并會用所學(xué)詞匯描述在經(jīng)歷自然災(zāi)害時的感受，思考人類應(yīng)對自然災(zāi)害的態(tài)度和方法，提高自我保護(hù)意識。

Warmingup通過對火山爆發(fā)示意圖的探討激活學(xué)生了解與本單元話題相關(guān)的背景知識，而后通過討論人類應(yīng)對自然災(zāi)害的措施引發(fā)學(xué)生對本單元話題的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為隨后進(jìn)行的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。

Pre-reading通過回答問題測試自己是否適合作火山學(xué)家，讓學(xué)生了解這一陌生職業(yè)，為閱讀做好準(zhǔn)備。

Reading部分一味火山學(xué)家以第一人稱的形式講述了自己的工作及第一次目睹火山爆發(fā)時的情景和心情，描寫了人與自然的斗爭與和諧相處的樂趣，使學(xué)生認(rèn)識到火山是美麗的，

但同時極具破壞力，而火山學(xué)家的工作可以減少由火山引發(fā)的損失。評測練習(xí)Ⅰ.單詞拼寫1．Theagentswereeagertoimpress________(潛在的)buyers.2．Takethisopportunity,andI________(保證)youwon'tregretit.3．Thecardrewup________(在……旁)thepub.4．QQtalkwithmyfriendsfarawayis________(完全地)free.5．Mydeskmatewas________(任命)ChairmanoftheStudents'Unionofourschoollastmonth.6．Youlookniceingreen.Green________(適合)you.7．The________(實際的)costwasmuchhigherthanwehadexpected.8．Weshouldgetathoroughunderstandingaboutthecultural________(多樣性)oftheUnitedStates.9．Wewaitedfornewswithagrowingsenseof________(著急)．10．Ican't________(評價)hisabilitywithoutseeinghiswork.II.用本單元的單詞、短語、句型翻譯下列句子，然后將其合成一篇短文他下班后正要往家里走，這時突然聽到呼救聲。（beabouttodo---when---:makeone`sway)_____________________________________________________________________________2幫助消防隊員滅火之后，他回家了（現(xiàn)在分詞作狀語）_____________________________________________________________________________3據(jù)說后來他被任命部門經(jīng)理（Itissaidthat----:beappointedas)_____________________________________________________________________________Ⅲ.閱讀理解ItiscertainthatwhentheeruptionofVesuviusstartedonthemorningof24August,79AD,itcaughtthelocalpopulationunprepared.ItismainlythankstotheaccountoftheyoungerPlinythatwehavesomeunderstandingofwhathappened.Anditisthroughhimthatwecangaininsightintothereactionsandfeelingsofthepeoplecaughtupinthedramaofthisnaturaldisaster.Pliny'saccountleavesnodoubtthateveryonewascaughtunprepared.Hisuncle,knownastheelderPliny,wasstationedincommandoftheimperial(帝國的)navalbaseatMisenum,onthenorth-westextremityoftheBayofNaples.Hewasnotonlytheseniormilitaryofficerinthedistrict,butpossiblythemostwellinformedlivingRomanonmattersofnaturalscience.His37-volumeNaturalHistoryisthelongestworkonscienceinLatinthathassurvivedfromantiquity(古代)．Butforallhisscienceandhisseniority,hisnephewtoldusthattheelderPlinywasrelaxing,afterabathandlunch,whenVesuviusstartedtoerupt.Andthesightingofacolumnofsmoke“l(fā)ikeanumbrellapine”onthefarsideoftheBaycausedaresponsemoreofcuriositythanofalarminhim.Thesameaccountshowed,however,thatthesignswerethere.Buttheydidn'trealizethedangerbecausethephenomenonwasfrequentinVesuviusthen.Theeruptionlastedformorethan24hoursfromitsstartonthemorningof24August.Thosewhofledatoncehadachanceofsurvival.Itisclearthatmany,liketheelderPliny,thoughttheirbestchancewastotakeshelterandsurvivedthestorm.ThehundredsofrefugeesshelteringinthestreetattheseasideinHerculaneum,holdingtheirjewelleryandmoney,mettheirendquickly.Itisimpossibletotellhowmanycitizensdied.ThediscoveryofPompeiiisofhugeimportanceforourmodern-dayunderstandingoftheancientRomanworld.Theirdestructionleftimportantquestionsunanswered,andmadeitimpossibleinmanywaystogatherasatisfactoryunderstandingoftheRomanworldfromthem.1．Accordingtothepassage,peoplenowadayshavesomeunderstandingoftheeruptionofVesuviusmainlythrough______.A.theelderPliny'saccountB.theyoungerPliny'saccountC.thesciencebookNaturalHistoryD.theaccountofthesurvivors2．TheelderPlinywasstationedatthenavalbaseatMisenum________.A.totakechargeofthebaseB.toobservetheeruptionofVesuviusC.torescuetherefugeesD.toworkonNaturalHistory3．Manypeople,includingtheelderPliny,didn'trealizethedangerfromtheVesuviuseruptionbecause________.A.everythinghappenedatnightB.theyhadnoknowledgeofvolcanoesC.sucheruptionwasfrequentinVesuviusthenD.theyhadnochancetotakeshelt