中班幼兒園教案

中班幼兒園教案活動目的：1、鞏固十二生肖的排列挨次，幼兒園教案－中班科學活動生肖動物排隊。

2、鞏固數(shù)字1—10。

3、培育幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)留意的禮儀及文明。

活動預(yù)備：1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、

2、幼兒已基本把握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列挨次，幼兒教案《幼兒園教案－中班科學活動生肖動物排隊》。

3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。

活動過程：

一、全體幼兒站四隊，老師提出：“今日森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⑴c，你們情愿去嗎？”

“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告知我嗎？”（幼兒回答）

二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

1、和幼兒共同爭論公共場合應(yīng)當留意的禮儀。

2、請小伴侶對號入座，并看準數(shù)字的顏色。

3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。

三、劇院里關(guān)心演員排序的管理員今日生病沒來，請小伴侶關(guān)心動物們排列好出場的挨次。

1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）

2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列挨次）并回答出某某前面的動物是誰？

3、請小伴侶分組來排隊。

4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？

5、請小伴侶到各類動物預(yù)備室關(guān)心其他生肖動物掛號碼牌。（鞏固對生肖動物的分類）

四、小伴侶和生肖動物們一起表演節(jié)目。

中班中班音樂嬉戲：會跳舞的跳跳糖

目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進行嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂，會找空位跳舞。

重點：目標1

難點：嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

預(yù)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

過程：

（一）以“今日我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小伴侶聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來玩這個嬉戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小伴侶自由想出不同的玩法和規(guī)章）

3、依據(jù)小伴侶自己爭論創(chuàng)編的嬉戲玩法和規(guī)章進行嬉戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂。）

中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯易懂，敘述了小烏龜不怕疲憊、堅持究竟爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標，第一是學唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。其次是在嬉戲情境中體驗小烏龜克服疲憊、堅持究竟的意志行為。

在活動過程中，我運用了圖譜教學法。通過圖示，一方面能關(guān)心幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的留意力，使幼兒保持對活動的樂觀性。通過學唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最終的嬉戲環(huán)節(jié)，我引導孩子們親身去扮演小烏龜，體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能樂觀地投入到嬉戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅持究竟的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中，存在這樣幾個問題。首先是老師自身的。對于音樂活動，需要老師有較好的音樂素養(yǎng)。老師必需要對唱曲吃透，從范唱開頭，就要表現(xiàn)得美麗，使幼兒喜愛聽、情愿學。在學唱歌曲時，不論老師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)當與歌曲相符，是課前細心設(shè)計和熟記的。這樣，幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學活動中潛移默化地學會歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時，眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動注意觀賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜愛了才情愿學。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比，發(fā)覺了一個共同的問題，就是觀賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學了，這是有違孩子學習特點的。

我反思后認為，一個較完整的音樂活動應(yīng)當觀賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒進展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們老師應(yīng)當結(jié)合詳細的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂力量。

小試節(jié)奏活動后的些許思索

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新穎”的'樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，很多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們肯定的時間自由敲打一會，等新奇勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)覺如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒適和諧，一起總結(jié)出一些簡潔的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

其次次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開頭配上了節(jié)奏卡，盼望通過圖譜的關(guān)心，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特別的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，關(guān)心幼兒把握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們愛好高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思索：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)訓練的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有肯定的節(jié)奏感知力量，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平常教學中加以引導，培育，打擊樂演奏教學不僅能關(guān)心幼兒初步把握樂器演奏的一般學問，技能，進展節(jié)奏感，而且能進展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円罁?jù)幼兒的學習特點，實行多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班音樂教案：創(chuàng)意跳舞毯

活動目標：

1、依據(jù)音樂節(jié)奏XX|XXX|，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳動動作。

2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

3、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，進展身體動作的敏捷性及思維的創(chuàng)新性。

活動預(yù)備：

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標記。

2、音樂《丑小鴨》。

活動過程：

一、隨著音樂《丑小鴨》進場。

二、出示跳舞毯，引導幼兒想出不同的跳動動作。

1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會玩嬉戲呢！其實小腳他還有一個本事，就是會跳舞。今日，老師帶來一張奇妙的跳舞毯，我們一起來看看。

2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

（1）跳舞毯上有什么？一個腳印表示這里只能放一只小腳，兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

（2）在我想請小伴侶試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子興奮的叫聲“呷呷|呷呷呷|”，請記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動作并進行溝通，請個別幼兒上來展現(xiàn)，鼓舞大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳動動作。

（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？

（2）變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛才有什么不同了？

5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小伴侶們想了許多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧！

中班音樂:母雞孵蛋

活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2.能用（輕、慢）和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中大方、自信的心情。

活動預(yù)備:

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞、大方雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小伴侶一份

活動過程:

一、熟識歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

老師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

師：母雞孵了幾個蛋？

二、熟悉三個不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，老師用簡潔圖示表示，幼兒仿照。

（3）鼓舞幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜愛打嗝，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

3.大方的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)大方。

師：他是什么樣子的？聽聽大方雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示大方雞的慢。

（2）師：大方雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

（3）學習大方雞唱歌

4.集體唱歌，仿照三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給大方雞伴奏？

2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四、拓展閱歷

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園中班音樂教案：勞動最光榮

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新居

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、綻開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小伴侶說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

老師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小伴侶來告知大家。

2.老師完整的示范歌曲一遍

3.老師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，老師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。

5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

音樂嬉戲：種葵花

幼兒在嬉戲中自然結(jié)束。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動預(yù)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。老師以肢體和布滿活力的神情，引導幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽老師彈奏