中班教案范文合集10篇

中班教案范文合集10篇中班教案篇1

設計意圖

依據(jù)中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對四周的生活慢慢熟識了，也初步形成了關注四周生活的一種態(tài)度，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新穎的東西，總愛去觀看、去探究。但是中班幼兒仍以無意留意和直覺形象思維為主，對事物的關注和熟悉往往只停留在表面。

信箱對于孩子們來說應當很熟識，每天進出家門口時都會看到。但是我發(fā)覺孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解，不會和我們的生活聯(lián)系起來。因此，我采納讓孩子溝通敘述自己帶來的各種信件這樣一個環(huán)節(jié)過程，由此引發(fā)幼兒的閱歷共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性閱歷的基礎上，開頭能對詳細事物進行概括分類，但概括的水平還很低。其分類是依據(jù)詳細事物的表面屬性（如顏色、外形）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環(huán)節(jié)，來關心提升幼兒的思維和觀看力量，從而想讓幼兒在已有閱歷的基礎上能獲得新閱歷。

活動目標：

1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關系。

2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)敬重他人勞動的意識。

重點：溝通信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關系。

難點：幼兒對信箱物品進行分類，并能說出與我們生活的關系。

活動預備：

閱歷預備：增加幼兒對信箱的愛好和感知；了解和分析幼兒關注四周生活的狀況。

環(huán)境預備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應的符號，讓力量略低點的孩子也能把信送對）。（后附圖）

活動過程：

一、猜一猜——引起愛好

（一）出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜想：

重點提問：

1、里面有一樣很好玩的東西，猜猜它是什么？（通過PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個完整的信箱，在這個過程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其愛好。）

2、你從哪里看出來它是信箱的?

小結：小伴侶看的真認真，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。

二、為信箱物品進行分類——了解信箱物品的作用

（一）自由介紹：講講信箱里帶來的東西

（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）

（二）為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。（幼兒走到桌前，將信箱物品依據(jù)類別‘廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入預備好的框子里。）

（三）溝通各種物品的作用：依據(jù)分好的類別進行溝通，閱歷共享。（幼兒回到座位，集體進行溝通——分類的理由和各種物品的作用。）

重點提問：（師依據(jù)幼兒分類的狀況，進行當場指導并賜予適當?shù)男〗Y）

1、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？

（小結：我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類許多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能關心我們學到許多本事。）

2、信：請你們看一個信箱，上面寫著什么？（原來是班級的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）

（小結：假如你惦念伴侶或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心愿了。）

3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?

（小結：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）

4、收費單：這是什么單子？你從哪里看出來的？這個單子告知我們什么？我們還有哪些收費單？假如是水費會用什么符號來表示？

（小結：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提示我們要交電費、煤氣費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。）

總結：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著親密的關系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解四周的一切。

三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦

（一）信箱物品的由來

重點提問：

1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜想物品是怎么來的。）

（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）

（三）依據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）

小結：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后依據(jù)小伴侶家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了許多的便利。他們的工作很辛苦！

四、嬉戲“送一送”——進一步體驗郵遞員的工作

（一）請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應的信箱里。（幼兒根據(jù)信封上的提示將信送到相應的信箱里。）

中班教案篇2

活動目標

1、學習5的分解組成，會按挨次分合。培育幼兒思維的規(guī)律性。

2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備

雪花片人手5個，菠蘿圖片5個

活動過程

一、動手操作

1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡察

2、請一個能夠比較好的按挨次分的小伴侶到前面來展現(xiàn)自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應的分合式;依次擺下去。

3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導幼兒學會這種按挨次依次分的方法，以免漏掉。

4、小伴侶再按這種方法分一下你的學具。

二、演示分合式，學習兩個部分數(shù)間的互換關系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀看。

引導幼兒發(fā)覺兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。

2、同樣觀看5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關系。

三、猜棋子嬉戲。

中班教案篇3

設計意圖

《我的身體是個寶》是中班近期開展的一個主題活動。圍圍著身體我們生成了很多的活動，而伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了。小腳在鞋子襪子的愛護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清晰，只知道愛護小腳步，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平常的藝術活動我們也較多注意手部動作，而對腳關注較少。正逢天氣慢慢地轉暖，我們的小腳也可以解開層層的束縛了。給小腳自由，給它充分展現(xiàn)自己的機會，真正地讓它跳起來動起來。這次活動就在這樣的思想指導下產(chǎn)生了。

活動目標

1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈。

2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。

3、體驗用腳來舞蹈的歡樂。

活動預備

水彩筆（每人一支），黃色圓形泡沫板（人手一份），塑料簍四只，音樂（蹦蹦蹦和足球之歌），足球一只，小鈴（兩串），紅地毯，五線譜。

活動過程

一、談話引發(fā)愛好

1、以小腳的話引起幼兒愛好。

小伴侶聽，什么在響呀？（小鈴）原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，今日它想出來和小伴侶們玩玩，你們情愿和小腳一起玩嗎？

2、小腳都出來了，它好興奮喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個嬉戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。

3、我們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

二、聽音樂自由跳舞。（音樂：蹦蹦蹦）

1、小腳說它最喜愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小伴侶看老師預備好了紅地毯，小伴侶說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是悅耳的音符，今日讓我們來做可愛的音符，小伴侶可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜愛的空位置，讓我們的`小腳隨著音樂跳起來吧！

（評：在活動的支配上，我先讓幼兒穿著襪子跳，小腳活動開之后再脫掉襪子。這樣就做到了既愛護孩子又促進孩子進展。由于健康訓練首先是愛護，然后才是促進幼兒動作和力量的進展。假如進展建立在置幼兒身體愛護于不顧的前提下，那么進展是毫無價值的。雖說是一個小細節(jié)，但卻體現(xiàn)了愛護和進展的和諧統(tǒng)一的理念。）

2、小腳是怎么跳舞的？

（評：在幼兒發(fā)言并示范動作時，我要求幼兒用規(guī)范的語言來表達，這樣就有利于幼兒學習動作，也有助于幼兒語言的進展，簡潔扼要的語言讓人一目了然。幼兒的回答是“前后跳”“左右跳”“踢腳跳”“蹦蹦跳”“踮腳跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“單腳跳”等。）

三、畫小腳印

1、脫襪子露出小腳丫。小腳跳得真快樂呀，它說它有點出汗了，它想從襪子里出來看看，你們說行不行呀？我們把襪子也脫了，把小腳丫露出來！脫好的小伴侶腳站在圓板上。

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。

2、夸夸小腳丫。小伴侶認真地看看小腳丫，并用一句話來夸夸它。

3、畫小腳印。我們一起來給小腳畫一幅畫吧！把小腳印畫在我們的圓板上好不好？畫好的小伴侶就站在你的腳印上。

（評：畫小腳印這一環(huán)節(jié)，在整體支配上起到了動靜交替的作用。）

四、小腳丫跳舞并制作圖譜

1、請小伴侶將小腳放在喜愛的位置上，音樂結束時回到自己的腳印上。在跳的時候自己動腦筋跳出新的舞步。

（評：站在自己的小腳印上跳舞和剛才的自由舞蹈是兩種不同的體驗。我要求幼兒能聽著音樂變化小腳的動作，有間奏的地方應適當放慢速度，進行調(diào)整，在音樂結束時站在自己的小腳印上。這也是培育幼兒的規(guī)章意識。）

2、其次遍音樂之后，提問：這次小腳丫又是怎樣跳的呢？誰想出了新的跳法？

（評：幼兒的回答更精彩，有“連續(xù)跳”“四個方向跳”：“彎彎曲曲跳”“轉圈跳”等。）

3、請在圓板背面畫上你最喜愛的跳法。小伴侶小僅跳得美也說得好，能不能畫一畫呢？把我們想到的好看的舞步畫下來，可以用箭頭表示，可以用別的方法，可以自己想，也可以和別人商議?，畫一個你認為最美的舞步。

（評：這是本次活動的難點。幼兒曾經(jīng)有過隊形排列的閱歷，前段時間熟悉了一些標記，本次活動的難點在于讓幼兒嘗試用自己的方式畫標記。這里運用了建構主義理論，讓孩子在學習中不斷嘗試，將自己以前的閱歷遷移，并且建構新的閱歷。幼兒的嘗試是勝利的，我們在活動中也驚喜地看到了幼兒畫的標記是各式各樣、富有創(chuàng)意的。）

五、出示圖譜，幼兒表演

1、幼兒展現(xiàn)圖譜，并敘述自己的意思。

2、老師逐一出示，幼兒不斷變換舞蹈動作。老師請小伴侶看著標記跳，手指著哪個標記小伴侶就要跳出哪種舞步。

六、出示跳球，進行談話

1、小伴侶喜愛足球嗎？老師想要組織一個足球隊，你們想?yún)⑴c嗎？現(xiàn)在我們就要熬煉好身體，將來我們把足球踢出中國，踢向世界，為國爭光。

2、幼兒穿上襪子和鞋子。小腳去找襪子伴侶和鞋子伴侶，我們?nèi)ヌ咔蚶玻?/p>

活動延長

聽音樂，到室外玩足球。（音樂：足球之歌）

中班教案篇4

活動目標

1、在觀看的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。

2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

3、激勵幼兒樂觀主動展現(xiàn)自己，喜愛與人共享溝通。

活動預備：

收集各種菊花的圖片，各種制作材料

活動過程：

一、引導幼兒觀看菊花，講出其顏色及特征。

菊花的花瓣是什么外形？它像什么？是什么顏色？

二、觀看圖片《漂亮的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么外形？

1、了解菊花的用途。

可以讓人欣賞，美化環(huán)境；可以做涼爽飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。

2、自主選擇材料、制作漂亮的菊花。

菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個菊花展，爭論：用什么材料制作菊花？

彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

三、幼兒活動，老師指導引導幼兒用不同材料制作不同外形，不同顏色的菊花。

四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

（1）同伴間相互介紹作品，。

（2）查找你喜愛的作品、并講出理由。

教學反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在開心的活動中對菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動手力量，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

中班教案篇5

活動設計背景

由于本班幼兒園圖形名稱不能嫻熟區(qū)分，因此特加強此教學活動。老師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動角，紙箱子兩面三兩個。

活動目標

1、初步熟悉生活中各種長方形的物品。

2、發(fā)音標準，敢于用漢語表達所見物品的外形。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

活動預備

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片若干

3、小紅花

活動過程

一、綻開部分

1、老師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。

2、老師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角熟悉圖形。

3、老師讓幼兒給長方形圖片進行找伴侶活動，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進行此活動。

5、老師引導幼兒在教室中查找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

6、引導幼兒說出名句子：

長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

二、結束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最美麗，老師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，并貼小紅花。

教學反思

1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和樂觀性、參加性。

2、鼓舞幼兒用自己的表達形式表達的意愿、老師賜予及于的協(xié)作和支持。

3、在教學活動中依據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征賜予相應的指導。

中班教案篇6

活動目標

把握預防近視眼和眼病的一般方法，懂得要愛惜眼睛。

預備材料

錄音機磁帶圖片

活動過程

一、觀賞與爭論

1、請小伴侶觀賞漂亮的鮮花，美麗的裙子，可愛的布娃娃，漂亮的圖畫。

2、問題與爭論：你是用什么看到這些東西的？假如沒有了眼睛會怎樣？請小伴侶用雙手把眼睛蒙上1分鐘，說出有什么感覺。

二、觀看

請幼兒相互觀看對方的眼睛，說說人的眼睛是有哪幾部分組成的（眼瞼、睫毛、眼球），每個小伴侶眼睛張的有什么不同（圓的、長的、雙眼皮、單眼皮、大眼睛、小眼睛等）。

三、聽故事

聽故事《眼鏡找伴侶》《紅眼咪咪》，然后回答以下問題：

1、眼鏡都找誰做伴侶？為什么？

2、咪咪的眼睛為什么紅了？

3、咪咪媽媽的眼睛為什么也紅了？

四、談話

請幼兒說說怎樣預防近視和紅眼病。組織幼兒敘述。

五、爭論

眼睛需要哪些養(yǎng)分，常吃哪些食物能愛護眼睛。

六、學兒歌

要把眼睛愛護好

春風吹，陽光照，小伴侶呀點頭笑，

老師微笑來上課——要把眼睛愛護好，

看書畫畫坐端正，做做眼睛保健操，

自己手巾自己用，每天勤換要記牢，

手帕一臟病菌多，會把眼睛損壞了，

眼睛紅，眼睛痛，得了眼病真難熬，

臉盆、毛巾分開放，預防傳染快治療。

中班教案篇7

制作目的：

學習手工工具和材料的基本使用方法。

制作對象：

八爪魚

制作預備：

紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作過程：

1.取一坨紅色的橡皮泥；

2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個圓；

3.將這個紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。

結束語：

以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，依據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進行手工制作吧，看看誰做得最好。

中班橡皮泥手工教案例2

材料預備：

黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。

捏制過程：

1.小伴侶現(xiàn)將自己預備好的橡皮泥在手中揉捏一下，讓橡皮泥變得松軟，放在塑料袋中保存；

2.小伴侶先取出橘紅色的橡皮泥，用手將其捏成圓餅狀；

3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀，壓的時候，要斜著進行，保持格子狀是菱形；

4.再取出黃色的橡皮泥，將其分成幾個小部分，分別將其捏成花瓣狀；

5.將綠色的橡皮泥取出來，做出花桿和葉子，留意葉子上面，要用牙簽壓出紋絡；

6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上，一個有意思的向日葵就捏好了。

制作總結：

這個手工向日葵的橡皮泥捏法，適合于呢歲以下的寶寶，不僅可以熬煉寶寶的動手力量，同時還可以讓寶寶通過實際操作，真正熟悉更多的事物。

這個向日葵看起來很有朝氣，小伴侶還可以依據(jù)自己的好愛，捏出各種小物品，感愛好的小伴侶抓緊試試自己的手法吧。

中班教案篇8

層次目標：

1、引導幼兒去觀看、發(fā)覺，引導幼兒去探究、討論。

2、大致了解一些交通工具的運行規(guī)律。

3、能夠簡潔的說明車子運行過程中的一些特征，如上下坡。

詳細區(qū)域：車子上下坡

區(qū)域預備：汽車模型、上下坡路面。

區(qū)域猜測：

1、幼兒喜愛觀看運行中的車子，也能夠觀看到上下坡時的問題，但表達不出來。

2、在嬉戲的過程中，有的幼兒不能夠很好的融入到嬉戲中來，喜愛我行我素。

區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

1、老師引導幼兒，通過觀看，將自己的發(fā)覺簡潔的說出來，老師總結。

2、以肯定的規(guī)章約束幼兒，讓他們在嬉戲的過程中，發(fā)覺、探究。

活動反思：通過上一次的活動，幼兒多數(shù)能夠達到二級目標了，他們都情愿向大家介紹自己對交通工具的熟悉，他們也知道許多和上一次不一樣的交通工具，比如說：馬車，電車，三輪車，木筏，獨木舟，還有幼兒想到了花轎，還有駱駝！這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣便利的交通工具的時候使用的古老的交通工具，只是在三級目標的達成程度上就不是很好了，多數(shù)幼兒都只是情愿自己動手畫出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些簡潔的平面圖形的輪廓，而且幼兒的想象力也不夠豐富，有待加強練習。

中班教案篇9

一、活動目標

1、能用比較完整的語言敘述自己熟識的職業(yè)。

2、了解不同職業(yè)的特點。

3、能用不同的性事表達自己的幻想，感受擁有幻想的歡樂。

二、活動預備

1、反應各種職業(yè)的圖片

2、聽診器、方向盤等道具

三、活動過程

1、老師鼓舞幼兒談談身邊親人的職業(yè)，激發(fā)他們對將來美妙生活的憧憬。

老師：小伴侶們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？

老師：你還知道哪些職業(yè)呢？大膽說出來和大家共享吧！

2、老師展現(xiàn)反映不同職業(yè)的圖片，引導幼兒了解不同的職業(yè)。

（1）老師出示不同的職業(yè)照片，請幼兒談談對這些職業(yè)的熟悉。

（2）老師扮演成不同的職業(yè)形象，為幼兒講解相應職業(yè)的特點。

3、鼓舞幼兒大聲說出自己的幻想。

4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達幻想。

（1）引導幼兒思索除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的幻想。

（2）幼兒分組表達自己的幻想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪番進行表演。

（3）老師帶領幼兒一起玩“開幻想火車”嬉戲。

四、活動延長

老師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū)，供幼兒自由發(fā)揮使用。

五、活動總結

許多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告知老師還有同伴，通過自己對于幻想的理解許多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是幻想，能從自己的幻想里感受歡樂，在參加溝通之中還學會了共享。

中班教案篇10

活動目標：

1.熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。

2.體驗參與序數(shù)活動的樂趣。

3.在生活中學會使用序數(shù)詞。

活動預備：

5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。

活動過程：

1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：“小伴侶們，你們誰能告知老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”

老師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

老師：“你們看，都有哪些小動物??？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）

2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發(fā)覺從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。

老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開頭數(shù)，……是第一間”。

鼓舞幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開頭數(shù)?！堑谖彘g?！?/p>

3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

老師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

老師：“你們在哪里見