計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)

第2節(jié)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析：通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道什么是信息、數(shù)據(jù)，可通過計(jì)算機(jī)對信息進(jìn)行處理，初步了解信息處理的過程。學(xué)生雖然都接觸過計(jì)算機(jī)，但并不了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的作用，對計(jì)算機(jī)各部件在進(jìn)行信息處理過程中擔(dān)當(dāng)什么角色不是很清楚。初一的學(xué)生處于身心發(fā)展過程中的青春期，這一時(shí)期是個(gè)充滿矛盾困惑的時(shí)期，是‘躁動(dòng)期”。進(jìn)取心強(qiáng)但自制力弱，自我意識高漲并具有叛逆心理，對新鮮事物具有好奇心但抽象思維能力弱。在教學(xué)過程中可采用情景教學(xué)，多提供豐富多樣的計(jì)算機(jī)硬件和軟件的圖片、實(shí)物、教學(xué)輔助軟件等讓學(xué)生觀看、觸摸，可結(jié)合“如何確定電腦配置”、“如何選購電腦”、“電腦最新發(fā)展信息”等現(xiàn)實(shí)生活例子向?qū)W生講解他們默生但又感興趣的計(jì)算機(jī)配件，從而讓學(xué)生不知不覺地了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和各部件的作用，讓學(xué)生對這節(jié)書的內(nèi)容不感到枯燥。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位：本節(jié)是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)》初中第一冊第一章《信息處理與計(jì)算機(jī)》第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，涉及到較多的計(jì)算機(jī)硬件和各種軟件，以及各硬件之間的關(guān)系和作用。其中“中央處理器的組成和運(yùn)算器、控制器的作用”、“RAM和ROM的特點(diǎn)”、“存儲器容量和單位換算”這些知識點(diǎn)中涉及到一些計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語、概念和原理，學(xué)生可能會感到較為抽象，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)采用直觀教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生的思維從感性到理性、由直觀到抽象，循序漸進(jìn)，從而有效地形成知識。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和各部件的作用和關(guān)系。難點(diǎn)：⑴中央處理器的組成和運(yùn)算器、控制器的作用；⑵RAM和ROM的特點(diǎn)；⑶存儲器容量和單位換算。疑點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成，學(xué)生容易忽略了軟件。3、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo).知識與技能（1）了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。（2）掌握計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)存儲器容量的各種單位換算。（3）了解計(jì)算機(jī)常用硬件的特點(diǎn)和功能。（4）了解軟件的分類和常用軟件的功能。.過程與方法（1）通過課前布置預(yù)習(xí)和向?qū)W生提供幾款電腦配置清單，要求學(xué)生填寫自己（或希望）的電腦配置，讓學(xué)生初步認(rèn)識計(jì)算機(jī)一些硬件的名稱、參數(shù)和功能。（2）通過堂上圖片展示、教學(xué)軟件播放、學(xué)生分組觀察實(shí)物、堂上提問及練習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部件的外觀和作用，知道一些常用軟件的功能。（3）通過學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)協(xié)調(diào)和加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性。（4）通過家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識。.情感態(tài)度價(jià)值觀利用情景教學(xué)，讓學(xué)生融入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成”這節(jié)書的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識和探究精神；利用分組教學(xué)、提問小組、學(xué)習(xí)評價(jià)，促使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極思考、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)、交流、分享知識的態(tài)度。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)的內(nèi)容涉及一些計(jì)算機(jī)的軟硬件名稱和計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語、原理，雖然學(xué)生平時(shí)有所聽聞，但了解不多，一節(jié)課的時(shí)間介紹那么多計(jì)算機(jī)軟硬件，學(xué)生可能一下子接受不了。因此在教學(xué)過程中采用設(shè)置“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成”的教學(xué)情景，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)（目標(biāo)任務(wù)是讓學(xué)生會確定自己電腦的配置又教師展示圖片及實(shí)物、學(xué)生小組學(xué)習(xí)體驗(yàn)等方式呈現(xiàn)，按照由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由直觀到抽象引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過概括、整理、歸納所學(xué)知識，梳理出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)和知道各部件的功能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式：通過數(shù)碼相機(jī)拍照，營造情景教學(xué)氛圍，對照信息處理過程先復(fù)習(xí)舊知識，再引入新知識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成的講解。利用課件展示軟硬件圖片，提供實(shí)物讓學(xué)生接觸，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù)，以學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)和教師展示實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生梳理出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。2、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)及［創(chuàng)設(shè)情景］用數(shù)碼相機(jī)拍照，并馬上在投影幕上拍照，觀看老師將相片拷到情景教學(xué)，讓學(xué)引入新課顯示出來。電腦播放出來。生盡快融入課堂。［復(fù)習(xí)］［任務(wù)一］［任務(wù)一］讓學(xué)生聯(lián)系情老師拍照可分為以下幾個(gè)步驟：拍照一拷貝到電學(xué)生回答：采集一存儲一加景回憶信息處腦一Acdsee軟件處理相片一投影機(jī)播放，可對應(yīng)工一傳輸一應(yīng)用理的過程，鞏固“信息處理過程”的哪個(gè)步驟（采集一存儲一加知識。工一傳輸一應(yīng)用）？讓學(xué)生思考信［引入1］剛才老師用到了哪些計(jì)算機(jī)軟硬件？學(xué)生回答：數(shù)碼相機(jī)、電腦息（相片）在處學(xué)生可能只會答主機(jī)，提示學(xué)生主機(jī)里還有主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、理過程流向及什么？（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等）投影機(jī)。需要哪些軟硬軟件有WindowsXP和件，引入新課。Acdsee。通過選擇自己［引入2］［任務(wù)二］［任務(wù)二］電腦配置，讓學(xué)上節(jié)課讓同學(xué)們參照老師提供的“電腦配置參考學(xué)生向大家點(diǎn)評自己選擇。生逐步認(rèn)識計(jì)清單”，填寫自己電腦的配置，在這里讓大家看大家觀看、參考、評論。算機(jī)硬件。一下一些同學(xué)的配置及他們的點(diǎn)評。準(zhǔn)備進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，下面我們開始來學(xué)習(xí)。

硬件系統(tǒng)［投影］PPT觀看投影。通過豐富的計(jì)硬件：計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的部分。算機(jī)配件圖片硬件組成：主機(jī)、外部設(shè)備展示，活躍學(xué)生主機(jī)組成：中央處理器（CPU）、內(nèi)存儲器思維，融入教與外部設(shè)備組成：外存儲器、一、中央處理器（CPU）輸入和輸出設(shè)備學(xué)。1、展示中央處理器（CPU）圖片。觀看投影。觀察CPU實(shí)物。［任務(wù)三］［任務(wù)三］指出CPU在主板上位置。打開主機(jī)觀察CPU在主板通過學(xué)生接觸2、CPU：計(jì)算機(jī)的心臟，決定計(jì)算機(jī)的性能。上位置。實(shí)物，讓學(xué)生對3、CPU組成：運(yùn)算器、控制器。硬件系統(tǒng)有一4、運(yùn)算器：進(jìn)行信息處理的部件，能進(jìn)行算術(shù)個(gè)感性、直觀的運(yùn)算和執(zhí)行比較、判斷等邏輯操作。5、控制器：負(fù)責(zé)指揮、控制計(jì)算機(jī)工作的部件，認(rèn)識。是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的指揮中心，協(xié)調(diào)各部件工作。向各部件發(fā)出指令，6、利用“算機(jī)工作原理示意圖”進(jìn)一步解釋控制器和運(yùn)算器的功能。二、內(nèi)存儲器1、展示內(nèi)存儲器（RAM和ROM）圖片。觀看投影。［任務(wù)四］［任務(wù)四］指出ROM、RAM在主板上位置。觀看ROM和RAM實(shí)物形2、內(nèi)存儲器組成：只讀存儲器（ROM）狀，觀察在主板上位置。隨機(jī)存儲器（RAM）［任務(wù)五］［任務(wù)五］小組討論讓學(xué)生參與小3、ROM［和RAM的區(qū)別：學(xué)生對比、討論、填表。組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)讀寫信息情況斷電信息是否保留作精神。ROM只能讀出信息不能寫入信息保留RAM可讀出信息也可寫入信息丟失（教師給學(xué)生提示，讓學(xué)生對比、討論填表）三、外存儲器1、展示外存儲器（硬盤、軟驅(qū)/盤、光驅(qū)觀看投影。/CDROM/DVDROM、U盤、閃存卡等）圖片。［任務(wù)六］［任務(wù)六］小組討論指出主機(jī)上的硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)及光驅(qū)是CDROM觀察主機(jī)上硬盤、軟驅(qū)、光還是DVDROM？驅(qū)的位置，指出光驅(qū)是2、存儲器容量單位：字節(jié)（Byte）。CDROM還是DVDROM？一個(gè)字母或數(shù)字占一個(gè)字節(jié)；一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)。3、存儲器容量比較練習(xí)。（家庭作業(yè)）學(xué)生思考，回家完成。［提問］距離是用米做單位，若廣州到北京的距離學(xué)生回答：不方便以生活例子引用米表示方不方便？若不方便用什么表示？用公里表示（2294公里）入KB、MB、

硬件系統(tǒng)當(dāng)存儲容量比較大時(shí)，還用B（字節(jié)）表示就不方便了，那就要使用更高的數(shù)量級：KB（千字節(jié)）、MB（兆字節(jié)）、GB（吉字節(jié)）B（Byte）是單位。4、存儲器容量換算：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB5、容量換算例子：問：2GB的U盤能存放多少個(gè)英文字母？又能存放多少個(gè)漢字呢？答：2GB=2X1024MB=2X1024X1024KB=2X1024X1024X1024B=2X10243所以能存放2X10243個(gè)字，能存放10243個(gè)漢字。四、輸入、輸出設(shè)備1、展示輸入設(shè)備（鼠標(biāo)、鍵盤、手寫板、光筆、掃描儀、條碼掃描器、攝像頭、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)DV、咪克風(fēng)、游戲手柄、磁卡閱讀機(jī)、IC卡閱讀機(jī)、光標(biāo)閱讀機(jī)等）圖片。2、展示輸出設(shè)備（顯示器、投影機(jī)、電視機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、繪圖儀、音箱、耳機(jī)等）圖片。3、展示輸入、輸出設(shè)備（觸摸屏）圖片。*五、其它硬件展示其它硬件（主板、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、電源等）圖片。六、對應(yīng)主機(jī)實(shí)物，利用實(shí)物展示儀，指出主要硬件的位置。學(xué)生思考。觀看投影。觀看投影。觀看老師展示，判斷自己是否正確完成任務(wù)三至六。GB，讓學(xué)生容易明白。補(bǔ)充了一些輸入、輸出設(shè)備，拓寬學(xué)生視野。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算機(jī)的其它硬件，為學(xué)生能自己選購電腦打下基礎(chǔ)。

軟件系統(tǒng)［提問］同學(xué)們你們用過哪些軟件？其作用如何？［提問］計(jì)算機(jī)只有硬件而沒有軟件能否工作？［投影］PPT軟件系統(tǒng)組成：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件組成：操作系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)語言程序操作系統(tǒng)功能：管理和控制計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶使用計(jì)算機(jī)提供方便易用的環(huán)境。應(yīng)用軟件：各種應(yīng)用軟件包應(yīng)用軟件功能：為解決特定問題而設(shè)計(jì)的各種程序及有關(guān)文檔資料。1、操作系統(tǒng)有：Windows、Unix、Linux、Macintosh.2、程序設(shè)計(jì)語言處理程序有：VisualBasic、C、Pascal、Java.3、應(yīng)用軟件有：文字處理軟件、電子表格軟件、幻燈片制作軟件、動(dòng)畫制作軟件、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)上瀏覽和通訊軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具軟件、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件、實(shí)時(shí)控制軟件、游戲、娛樂軟件。學(xué)生回答：學(xué)生回答：不能學(xué)生觀看本節(jié)只是羅列一些常用軟件，讓學(xué)生有一個(gè)初步認(rèn)識。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖及小結(jié)［任務(wù)七］通過之前所學(xué)知識，整理、歸類、組合硬件和軟件，梳理出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。［投影］1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成——小結(jié)。2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 練習(xí)。［任務(wù)七］思考任務(wù)，完成填表任務(wù)。學(xué)生思考、梳理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。學(xué)生回答，鞏固知識。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識能力；鞏固對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成的認(rèn)識。布置作業(yè)1、課本P7實(shí)踐題（各種存儲器特點(diǎn)對比）；2、課本P9實(shí)踐題（填寫軟件有關(guān)信息）；3、課本P11實(shí)踐題（填寫輸入輸出設(shè)備信息）；4、1.44M的軟盤能存放多少個(gè)漢字？5、預(yù)習(xí)第3節(jié)”計(jì)算機(jī)的基本工作原理”（看書和觀看教材光盤）回家復(fù)習(xí)、完成作業(yè)?；丶翌A(yù)習(xí)新一節(jié)書內(nèi)容。強(qiáng)化知識重點(diǎn)難點(diǎn)。為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。

3、教學(xué)評價(jià):(1)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成學(xué)案，(參見計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成(學(xué)案).doc)(2)學(xué)生課堂任務(wù)及評價(jià)表：(請?jiān)趯?yīng)表格上打上“J”)實(shí)踐內(nèi)容完成情況興趣情況完成沒完成喜歡一般不喜歡任務(wù)一說出信息處理過程的五個(gè)步驟.任務(wù)二填寫你的電腦的配置，并作點(diǎn)評。任務(wù)三指出CPU在主板上位置。任務(wù)四指出ROM、RAM在主板上位置。任務(wù)五填表完成ROM和RAM的區(qū)別。任務(wù)六指出主機(jī)上的硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)及光驅(qū)是CDROM還是DVDROM？任務(wù)七填表：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)4、教學(xué)資源：(1)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成》課件；(2)《廣州市初中信息技術(shù)教材配套教材》光盤；(3)計(jì)算機(jī)實(shí)物及若干配件；(4)電