人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式教案

第一單元

認(rèn)識(shí)圖形（二）第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)拼、擺、畫(huà)各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。教學(xué)過(guò)程：一、探究新知：1小朋友們還記得這些圖形朋友嗎（長(zhǎng)方體正方體球圓柱）2你能把這些圖形平平的面畫(huà)下來(lái)嗎學(xué)生在紙上畫(huà)一畫(huà)3你們畫(huà)下的圖形有什么特點(diǎn)學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)：

共同點(diǎn)：長(zhǎng)方形

對(duì)邊相等

4個(gè)角都是直直的

平面的正方形

4邊相等

4個(gè)角都是直直的

不斷開(kāi)的圓

沒(méi)有角

即封閉的）三角形

有三條邊

三個(gè)角

二、鞏固發(fā)展：1．說(shuō)一說(shuō)，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過(guò)的圖形2．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的圖形小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。3．練習(xí)一第1題請(qǐng)小朋友涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形知道各涂什么顏色嗎小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色4．用圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好全班交流展示。5．第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的有什么好方法小結(jié)方法。三、提高練習(xí)：取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折觀察結(jié)果四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)你有什么想問(wèn)的五、作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)平面圖形不同點(diǎn)：

共同點(diǎn)：長(zhǎng)方形

對(duì)邊相等

4個(gè)角都是直直的

平面的正方形

4邊相等

4個(gè)角都是直直的

不斷開(kāi)的圓

沒(méi)有角

即封閉的）三角形

有三條邊

三個(gè)角

第二課時(shí)：拼一拼教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。2．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3．通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。4．通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入教師出示一個(gè)風(fēng)車(chē)，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎誰(shuí)動(dòng)手做過(guò)這樣的風(fēng)車(chē)給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車(chē)要用哪些東西二、感受新知，觀察比較1．提問(wèn)：你們說(shuō)得很對(duì)，作風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉要用一張正方形的紙，正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見(jiàn)過(guò)面了，是個(gè)老朋友了，回憶一下，上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識(shí)哪些圖形在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似為什么2．提問(wèn)：它們都有四個(gè)角，四條邊，先來(lái)看看長(zhǎng)方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊。提問(wèn)：我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎生可以自由選擇證明方法，如對(duì)折、測(cè)量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。（教師板書(shū)：對(duì)邊相等）4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)你能證明正方形的四條邊都相等嗎5．小朋友們真了不起，通過(guò)你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車(chē)呢（全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車(chē)，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說(shuō)一說(shuō)你在做風(fēng)車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形6．一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車(chē)，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎大家來(lái)試試！三、動(dòng)手實(shí)踐1．學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”。2．第6頁(yè)的第4題。3．第6頁(yè)的第5題。四、小結(jié)這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：拼一拼對(duì)邊相等第三課時(shí)：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的形狀以及特征。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種物體。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的形狀以及特征教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧1、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。出示一個(gè)長(zhǎng)方形讓學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。結(jié)論長(zhǎng)方形有四條邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的。2、正方形的特點(diǎn)。出示一個(gè)正方形讓學(xué)生說(shuō)正方形的特點(diǎn)。結(jié)論正方形有四條邊是方方的、正正的。二、師生互動(dòng)，探究新知1、第7頁(yè)練習(xí)一第6題。仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫(huà)出左邊的圖形圈一圈。2、第7頁(yè)練習(xí)一第7題。出示長(zhǎng)方體，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面各個(gè)面分別是什么圖形是不是長(zhǎng)方體的每個(gè)面大小、長(zhǎng)短都一樣呢3、第6頁(yè)練習(xí)一第4題。昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來(lái)玩拼一拼的游戲。動(dòng)手。匯報(bào)。三、鞏固新知第7頁(yè)練習(xí)一第8題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲五、作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第二單元

20以?xún)?nèi)的退位減法第一課時(shí)

十幾減9教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過(guò)程維能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)

1．口算。

9十3

9十7

9十4

9十6

9十9

9十2

9十5

9十8

2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

9十

＝12

9十

＝13

9十

＝14

9十

＝159十

＝16

9十

＝17二、新授1．出示教科書(shū)第十四課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固利用有用的數(shù)學(xué)信息，正確運(yùn)用連加連減來(lái)解決問(wèn)題的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：（一）口算課本第80頁(yè)第6題。（二）新知1、游戲：課本第79頁(yè)第5題。2、課本第80頁(yè)第7題。知道了什么怎么解決3、課本第80頁(yè)第8題。夠嗎像這樣的問(wèn)題要注意什么4、課本第80頁(yè)第9題。5、課本第80頁(yè)第10題。怎樣才算可以一起乘坐呢（三）課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第十五課時(shí)整理和復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)100以?xún)?nèi)加減法算式算法的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算熟練程度，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：（一）整理復(fù)習(xí)1、出示課本第81頁(yè)第1題。觀察：那些算式中的7和2可以直接相加說(shuō)明理由。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。說(shuō)說(shuō)579和759你是怎么計(jì)算的2、出示課本第81頁(yè)第2題。觀察：那些算式中的7和2可以直接相減說(shuō)明理由。讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。說(shuō)說(shuō)57-9和75-9你是怎么計(jì)算的3、出示課本第81頁(yè)第3題。說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算順序，先算什么，再算什么。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。（二）鞏固練習(xí)。1、練習(xí)十九第1~3題。2、練習(xí)十九第5題和第9題。3、練習(xí)十九第11題。4、練習(xí)十九第13題獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)。（三）課堂小結(jié)（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第十六課時(shí)整理復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練100以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：（一）整理復(fù)習(xí)1、出示課本第81頁(yè)第4題。你從圖中知道了什么你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)你的想法。生匯報(bào)。2、出示課本第83頁(yè)第7題。你從圖中知道了什么你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)你的想法。生匯報(bào)。（二）鞏固練習(xí)。1、練習(xí)十九第12題。集體講評(píng)。2、練習(xí)十九第4、6、8題。（三）課堂小結(jié)（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第十七課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練100以?xún)?nèi)的加減法的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)1、出示課本第83第9。2、出示課本第84第11獨(dú)立完成，集體訂正。（二）鞏固練習(xí)。1、練習(xí)十九第10題。集體講評(píng)。2、練習(xí)十九第12、13題。獨(dú)立完成，集體訂正。（三）課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第七單元找規(guī)律第一課時(shí)找規(guī)律（一）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，能找出圖中規(guī)律。2、能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：1、主題掛圖、格子條、三角形條。2、三角形、正方形、圓柱、正方體若干個(gè)。3、學(xué)生每人配套學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。教師：學(xué)校買(mǎi)來(lái)紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。請(qǐng)你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。學(xué)生可能會(huì)把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會(huì)把紅的黃的交錯(cuò)排。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里高興地唱歌跳舞。（出示主題圖）二、新授1、揭示課題。教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎今天我們就要把這些規(guī)律都找出來(lái)（板書(shū)課題：找規(guī)律）2、教學(xué)例1。教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來(lái)嗎（小組討論，小組長(zhǎng)匯總答案）請(qǐng)同學(xué)起來(lái)告訴全班他們小組找到的規(guī)律，隨著回答。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。教師：如果現(xiàn)在你是建筑師，讓你接下來(lái)布置，你會(huì)怎樣選擇呢請(qǐng)學(xué)生逐行選擇，并說(shuō)出理由。請(qǐng)不同的小組上臺(tái)匯報(bào)成果，教師貼出不同顏色的格子條（強(qiáng)調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說(shuō)就是規(guī)律）三、鞏固練習(xí)。1、完成“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、完成第89頁(yè)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)找規(guī)律（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖形排列的規(guī)律找出數(shù)字排列的規(guī)律。2、能按照規(guī)律畫(huà)出后面若干個(gè)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：1、小正方體、三角形、圓片、小正方形若干。2、學(xué)生配套的學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。ΔΟΔΟΔΟΔ（ΔΟ）★☆★☆★☆（

◆）二、新授1、復(fù)習(xí)題中第1題同學(xué)們都選對(duì)了，也說(shuō)出了它的規(guī)律，如果讓你們繼續(xù)往下擺一組，你知道應(yīng)該擺什么嗎學(xué)生：因?yàn)橐唤M里是一個(gè)Δ一個(gè)Ο，所以只要再擺一個(gè)Δ一個(gè)Ο就可以了。2、教學(xué)例4。教師：現(xiàn)在老師這有幾個(gè)碗，誰(shuí)能用它來(lái)擺一列有規(guī)律的圖形。碗的個(gè)數(shù)排列有什么規(guī)律呢3、（出示第二行圖形）這行圖形有什么特點(diǎn)有什么規(guī)律如果接下來(lái)擺一組應(yīng)該怎么擺三、鞏固練習(xí)。1、完成“做一做”。讓學(xué)生自己填上一種最滿(mǎn)意的規(guī)律，可以讓別的同學(xué)順著規(guī)律往下面畫(huà)一組。2、第89頁(yè)第2題。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)找規(guī)律（三）教學(xué)目標(biāo)：1、從圖形、形狀過(guò)渡到數(shù)字間的規(guī)律。2、鞏固找規(guī)律的方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：小棒、花若干個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。Δ□ΟΔ□Ο■■□■■二、新授1、教學(xué)例3（1）、教師在黑板上帶學(xué)生擺例題3第一道題。誰(shuí)能找出這道題有什么規(guī)律你能接著往下擺一組嗎（2）、教師：這道題的規(guī)律我們?cè)谇皫滋谜n都有介紹過(guò)，你能不能開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這道題還有沒(méi)有什么別的規(guī)律呢（小組進(jìn)行討論）（3）、如果學(xué)生沒(méi)有找到，可以啟發(fā)學(xué)生：我們用幾個(gè)正方形擺圖形，那么這個(gè)圖形我們就可以用什么表示那么這一排的圖形我們可以怎樣表示呢（4）、教師：對(duì)了，我們還可以用數(shù)字來(lái)表示規(guī)律。誰(shuí)會(huì)接下來(lái)填一組數(shù)呢（出示第二行的方塊圖）這行可以怎樣表示呢接下來(lái)應(yīng)該這樣填呢（5）、用數(shù)字標(biāo)示圖形的個(gè)數(shù)，這些數(shù)字是怎么變化的呢2、完成“做一做”第1題。先讓學(xué)生照書(shū)上繼續(xù)往下擺一組，然后把數(shù)字填在書(shū)上，并說(shuō)說(shuō)為什么第2個(gè)是5，第3個(gè)是9后面應(yīng)該怎么填將幾個(gè)同學(xué)的書(shū)拿上來(lái)展示，全班訂正。3、教學(xué)例4。（1）出示例4（2）沒(méi)有圖形的幫忙，你能找到規(guī)律嗎（3）教師板書(shū)出數(shù)字，那么他們之間的規(guī)律又該如何表示呢接下去該如何填呢（讓學(xué)生填在書(shū)上，教師根據(jù)回答板書(shū)在黑板上）三、鞏固練習(xí)。第87頁(yè)做一做第2題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：第89頁(yè)第3題和第5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課時(shí)找規(guī)律（四）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。2、經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程，了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。完成規(guī)律，揭示課題。二、新授。1、出示情境圖。小紅遇到了這個(gè)難題，你知道他遇到了什么問(wèn)題嗎生觀察，擺一擺，指名說(shuō)一說(shuō)。你知道了什么這是一條怎樣的手鏈呢問(wèn)題是什么2、要幫助小紅解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦呢應(yīng)該要先做什么讓學(xué)生獨(dú)立思考，擺一擺，再討論。這條手鏈中珠子的規(guī)律有哪些最后面的珠子只有一顆黃色的，說(shuō)明少了什么顏色的呢掉了哪2顆珠子呢3、要知道掉的是不是這兩顆，怎樣檢驗(yàn)?zāi)?、完成第4題。讓學(xué)生自行填寫(xiě)在書(shū)上，并把規(guī)律標(biāo)出來(lái)，集體訂正。三、鞏固練習(xí)。1、課本第88頁(yè)做一做。獨(dú)立完成。2、課本第89頁(yè)第4題。哪種顏色的珠子的數(shù)量是沒(méi)有變的3課本第90頁(yè)第9題。四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的各種規(guī)律及找規(guī)律的方法。2、訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷、迅速。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。課本第90頁(yè)第6題。二、新授。1、（完成第10題）讓學(xué)生圈出合適的圖形，并說(shuō)出理由。第二行的圖形，由學(xué)生說(shuō)完理由和答案后，再由學(xué)生來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。2、完成第7題。讓學(xué)生找出規(guī)律后自己涂在書(shū)上。3、完成第13題。先讓學(xué)生照規(guī)律擺出后面兩個(gè)圖形，再讓學(xué)生根據(jù)圖形寫(xiě)成數(shù)字的形式。如果只出現(xiàn)前2個(gè)圖形，還可以有什么規(guī)律說(shuō)明要確定一個(gè)規(guī)律一定要連續(xù)出現(xiàn)兩次或更多次。4、完成第11題。讓學(xué)生自行填寫(xiě)在書(shū)上，并把規(guī)律標(biāo)出來(lái)，集體訂正。三、鞏固練習(xí)。1、完成思考題。以小組為單位，擺一擺、算一算，找出規(guī)律，說(shuō)明相鄰的兩個(gè)數(shù)之間并不一定差相同的數(shù)。、2、4、5、7、（）、（）、1、2、3、5、8、（）、（）4小雞根據(jù)胸前的號(hào)數(shù)按規(guī)律排隊(duì)，其中一只小雞沒(méi)有按規(guī)律排隊(duì)，請(qǐng)你把它找出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八單元總復(fù)習(xí)第一課時(shí)20以?xún)?nèi)退位減法復(fù)習(xí)目的：1．復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以?xún)?nèi)退位減法．2．通過(guò)復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：1．水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。2．20以?xún)?nèi)退位減法的減法表掛圖。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)算法。1、課件演示水果式題；（1）提問(wèn)：20以?xún)?nèi)的退位減法，你是怎樣計(jì)算的（2）讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：A、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8．B、用差1得9，差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差l得9．減數(shù)與被減數(shù)的個(gè)位數(shù)差2得8．C、10—2＝881=9即：11—2=9lO-5＝553=8即：15—3＝82、師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、復(fù)習(xí)減法表。1、出示20以?xún)?nèi)退位減法表掛圖．板書(shū)：復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法．師隨意指一道式題，讓生熟練回答?？刹捎瞄_(kāi)火車(chē)、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題．根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁(yè)第6題：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只1讀題，分析已知條件和問(wèn)題．（2）想想用什么方法算為什么用減法算因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦唬仨殢囊还灿?4只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法．3列式解答。2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只1讀題，分析已知條件和問(wèn)題．2想想用什么方法解答，為什么用減法算提問(wèn)；這道題還可以怎樣提問(wèn)題蝴蝶比蜻蜒少幾只為什么也用減法計(jì)算3．你還能提怎樣的問(wèn)題呢根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來(lái)解答。四、布置作業(yè)。1、口算題．退位減法表里隨機(jī)抽指．2．口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-712-716-813-51l-318-913-83．比大?。?5—7○12—416—9○13—8板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法、加減法復(fù)習(xí)目的：1．通過(guò)復(fù)習(xí)使生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義．掌握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)lOO以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握IOO以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大?。?．通過(guò)復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)．3．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)．4．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力．復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器．復(fù)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一齊來(lái)復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法以及加、減法。（板書(shū)課題：lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)法，加減法）。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成1、填空題：1從右邊起，第一位是位，第二位是位，第三位是（）位．2一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是．346里有個(gè)十和個(gè)一．4100里有位數(shù)，1在位上．2．指名按要求數(shù)數(shù)：1從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43．2從60起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到lOO．3從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60．4從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65．5從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78．三、復(fù)習(xí)lOO以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。1．看圖讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。出示計(jì)數(shù)器分別撥45、33、60、lOO四個(gè)數(shù)1指名讀數(shù)后，寫(xiě)在黑板上．2這四個(gè)數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾2．發(fā)散練習(xí)．145的個(gè)位是幾還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5板書(shū)：15、25、35、45、55、65、75、85、95。233這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)字一樣，都是3十位上的3表示什么3個(gè)十個(gè)位上的3表示什么3個(gè)一還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰(shuí)能撥出來(lái)板書(shū)：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．360這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)誰(shuí)能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)板書(shū)；10、20、30、40、50、60、70、80、90。4還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少它是幾位數(shù)100，三位數(shù)四、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和比大小。1、按順序在空格里填數(shù)。2．比較下面每組數(shù)的大小。51○4759○7158○8598○92問(wèn)：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．再問(wèn)：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。3．課堂練習(xí)。課本第95頁(yè)1、2、3、4補(bǔ)充完整。五、復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)加、減口算題，100以?xún)?nèi)加減口算題。14-5＝15-9=16-8=78=12-5=69＝11-9＝13-4=253=47-5=3420=258=47-9=68-50=855＝74-5=說(shuō)一說(shuō)怎樣算：1．兩位數(shù)加、減一位數(shù)不進(jìn)位、不退位．2．兩位數(shù)加、減一位數(shù)進(jìn)位、退位3．兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)．小結(jié)：100以?xún)?nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)．都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。六、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的筆算。1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么注意三點(diǎn)：①數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③進(jìn)位加法，個(gè)位滿(mǎn)10向十位進(jìn)l，退位減法，個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10，與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減2．只有加、減法的兩步式題，應(yīng)從左往右按順序計(jì)算。3．課本第96頁(yè)第7、8題補(bǔ)充完整。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)元角分的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)目的：1、使生初步認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣．復(fù)習(xí)重