小升初句式的轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)知識點

小升初句式的轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)一、常見句式。1、陳述句：陳述句是用來說明事實的句子。（1）今天下雨了。（2）我還沒有吃飯。（3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。2、疑問句：簡單說，把一般陳述句改成疑問句，就是啦。（1）他是個老師。（陳述句）——他是個老師嗎？（疑問句）（2）今天下雨了?！裉煜掠炅藛幔浚?）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。——在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園嗎？祈使句：向別人提出請求或命令的句子，一般用句號。當(dāng)語氣比較強(qiáng)烈時，用感嘆號。（1）請你把窗戶打開一下。（2）油庫重地，請勿吸煙！4、感嘆句：只需要在陳述句末尾加上“啊”和“!”，有時應(yīng)加上“真”、“很”、“多么”、“太”。（1）今天下雨了?。。?）你真聰明??！5、反問句：反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的。（1）難道你今天不用上學(xué)———你今天要上學(xué)。（2）難道同學(xué)們今天要回家？——同學(xué)們今天不回家。（3）難道你不覺得這樣做事不對的嗎？——這樣做事是不對的！6、設(shè)問句：為了引起別人注意，自問自答，就叫做設(shè)問句。（1）數(shù)學(xué)難嗎？其實不難。（2）媽媽，今天早上吃什么呢？哦，原來是吃餃子。（3）“究竟誰是最晚到的呢？答案是小強(qiáng)”7、肯定句：對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。（1）你是一個好孩子。（2）你不是不會做作業(yè)。認(rèn)一認(rèn)判斷：陳述句與祈使句、疑問句①我要借你的詞典用一下。②請把你的詞典借給我用一下。③你能把你的詞典借給我用一下嗎？二、把字句和被字句把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者（例：外祖父）調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者（例：一幅墨梅）調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。例：外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。一幅墨梅被外祖父送給了鶯兒。外祖父把一幅墨梅送給了鶯兒。三、陳述句與反問句互換（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞?（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（。）改為問號（）?例1：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。???????難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎例2：我們不能浪費時間。?四．反問句改陳述句的方法?1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。????2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。???3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。????例1：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。????例2：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？直接陳述句與間接轉(zhuǎn)述句互換1改：改冒號為逗號。

2刪：刪去前引號（“）和后引號（”）。3變：變?nèi)朔Q：我、我們（咱們）—-他（她）、他們你、你們——我、我們或他、他們，或人名4查：檢查?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。人物對話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式,歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：?1、×××說：“我……?！?如：魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?這種類型的句子，在轉(zhuǎn)述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。?改成：魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。?2、×××對×××說：“我……，你……?！比纾簭埫鲗ν鯊?qiáng)說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽?！?這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強(qiáng)。?在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：?張明對王強(qiáng)說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。?3、×××對×××說：“我……，你……，他……?！?如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”?這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。?改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。?亦可把語句稍作改動，改為：?張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。?注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。?4、×××對×××說：“你的……，我……?！?如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”?由于句中“你”不是側(cè)重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側(cè)重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳。?改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。?雙重否定句雙重否定句：是一句話中有兩個否定詞語，它用否定加否定的形式，表達(dá)肯定的語意。雙重否定句的作用是加強(qiáng)語氣。常見的雙重否定詞有：不能不沒有…不不得不（80%）不是沒有不是不非…不可不該不不會不無不等口訣：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；?2、刪去原句中“要、得děi、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；?3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；?4、但字后面加“不是沒有”?5、在刪去詞語的地方加雙重否定詞。看到“但”加“不是沒有”寫得不怎么樣，但還是有希望的。?寫得不怎么樣，但不是沒有希望的。比喻句、擬人句、夸張句、排比句比喻句：有本體被比喻的事物、喻體打比方的事物、比喻詞的句子叫比喻句。擬人句：擬人句就是把某件東西當(dāng)成人來寫，讓他具有人的特點。（人的動作、神態(tài)、思想、感情等）夸張句：是一種由夸張的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實的。它用夸張的手法讓句子變得更生動。關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……盡管……還是……盡管……但是……假設(shè)關(guān)系如果……就……要是……那么……即便……也……即使……也……倘若……就……要是……就……并列關(guān)系一邊……一邊……一會兒……一會兒……既……又……又……又……一面……一面……有……有……遞進(jìn)關(guān)系不但……而且…