小夜曲2-優(yōu)秀教學設(shè)計

砂子塘東瀾灣小學教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題小夜曲（二）備課日期2022年月日四年級的學生隨著生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。根據(jù)四年級學生心理特點，我運用了“境”導體驗、“問”引體驗、“參”悟體驗，“述”評體驗的方法，結(jié)合畫圖譜、創(chuàng)情境、音樂對比、演唱旋律、節(jié)奏感知等形式進行音樂欣賞教學，引導學生主動參與音樂實踐，使知識技能在“聽”中、“悟”中、“情境”“體驗”中被掌握。教材分析教學重點對樂曲風格的體驗，感受音樂旋律進行的特點教學難點聽辨、演唱、記憶主題旋律1、在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)學生的音樂想象力，讓學生在音樂活動中能獲得積極、愉悅的體驗。2、通過聽、唱、演、奏等形式主動欣賞體驗音樂，記憶《小夜曲》的主題旋律，感受弦樂四重奏的音樂表現(xiàn)力及古典樂派音樂作品的風格特點。3、借助圖形譜，通過聆聽欣賞，感受音樂旋律進行的特征，了解主奏樂器小提琴、弦樂四重奏、小夜曲、海頓等音樂知識。板書設(shè)計示意圖教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計）二次備課復習上節(jié)課內(nèi)容（二）聆聽A1、A2、A3段音樂1、聆聽A1、A2、A3（老師畫旋律線）師：你們把A主題旋律唱得非常動聽，把小夜曲的畫面表現(xiàn)得非常美。接下來的音樂會有什么變化和發(fā)展呢請你們閉上眼睛認真聆聽，用心感受音樂。2、畫A1、A2、A3旋律線（師生畫旋律線）師：這是老師根據(jù)音樂畫的旋律線，這三段音樂是A主題音樂的變化發(fā)展，可以用A1、A2、A3來表示，請你們跟著音樂畫旋律線感受、體驗它們旋律進行的特點。3、分析A1、A2、A3旋律線特點師：你們看這三段音樂的旋律進行有什么特點（平穩(wěn)、跳躍、下行）師：你們看這是什么小樂器（手鈴）它的演奏方式是怎樣的呢（二種）哪一種演奏方式更適合表現(xiàn)跳躍的情緒呢表現(xiàn)哪段音樂的情緒（A2）師：A2段音樂可以用手鈴來表現(xiàn)，A1、A3段音樂可以用什么方式來表現(xiàn)呢4、完整聆聽表現(xiàn)A部分音樂師：由A主題旋律和由它變化發(fā)展的A1、A2、A3四段音樂構(gòu)成的，我們可以稱為A部分音樂。我們完整聆聽感受A部分音樂，可以邊聽音樂邊做動作來表現(xiàn)小夜曲的意境和美感。怎么表現(xiàn)呢請你們說說。三、講授：聆聽B部分音樂（一）聆聽B主題旋律1、聆聽B主題旋律師：接下來我們欣賞樂曲的B部分音樂，聽一聽B主題旋律和A主題旋律有什么相同和不同的地方2、表現(xiàn)B主題旋律師：你們能跟著音樂模唱與A主題相同的旋律嗎不同的音樂你們可以怎么表現(xiàn)（二）聆聽B1、B2、B3段音樂1、聆聽B1、B2、B3段音樂（老師畫旋律線）師：這是優(yōu)美輕快的B主題旋律，接下來的音樂會有什么變化和發(fā)展呢請你們閉上眼睛認真聆聽，用心感受音樂。2、畫B1、B2、B3旋律線（師生畫旋律線）師：這是老師根據(jù)B部分音樂畫的旋律線，這三段音樂是B主題音樂的變化發(fā)展，可以用B1、B2、B3來表示，請你們跟著音樂畫旋律線感受體驗它們旋律進行的特點。3、分析、感受體驗兩段音樂的相同與不同師：從旋律線當中你們能發(fā)現(xiàn)B部分音樂與A部分音樂相同與不同的地方嗎師：A2、A3與B2、B3段旋律進行特點相同，A1與B1段旋律進行特點不同。4、為B1段填歌詞，體驗月夜的美好師：B1段旋律更豐富、更抒情，把夜月的美好意境刻畫得更細膩、更富有情感。老師都被這么優(yōu)美的旋律打動了，不由自主為旋律填上了歌詞，想用歌聲表達我的感受師：聽了老師的演唱你們有什么感受老師用歌聲表現(xiàn)了B1段月夜的美好，B2、B3段音樂可以用什么方式表現(xiàn)呢5、完整聆聽表現(xiàn)B部分音樂師：B部分音樂是由B主題旋律和由它變化發(fā)展的B1、B2、B3四段音樂構(gòu)成的，我們完整聆聽感受B部分音樂，可以邊聽音樂邊做動作來表現(xiàn)這段音樂的意境和美感。怎么表現(xiàn)呢請你們說說。四、活動：完整聆聽表現(xiàn)《小夜曲》師：《小夜曲》這首樂曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的《小夜曲》是由A部分音樂和B部分音樂組成的，你們能用什么方式完整表現(xiàn)這首樂曲的典雅質(zhì)樸的情調(diào)和月夜的恬美、浪漫意境呢請你們說說，我們完整聆聽感受一遍，可以邊聽音樂邊做相應(yīng)的動作。五、課堂小結(jié)師：同學們，這節(jié)課我們欣賞的這首樂曲的名稱是（《小夜曲》）作者（海頓）主奏樂器（小提琴）演奏形式（弦樂四重奏）樂曲結(jié)構(gòu)（A部分音樂和B部分音樂）樂曲的風格和情緒（