2022五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無(wú)私協(xié)助下，在教學(xué)工作中有一些收獲和悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

向來以來，我努力要求自己能成為一名同學(xué)愛慕、家長(zhǎng)敬重、同事相信、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”?；趯?duì)自身的這種定位，，我堅(jiān)

持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過每一天。

一、完美自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信心。而“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)”，并與同學(xué)建立良好的師生

情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

(一)、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課做好充分的預(yù)備

1、仔細(xì)做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和方案的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了

講臺(tái)上就不能任憑，所以本人仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)

的補(bǔ)充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是

又是必需要把握的學(xué)問。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課

的時(shí)候發(fā)覺同學(xué)某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)準(zhǔn)時(shí)

舉行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)重新回憶已學(xué)學(xué)問同時(shí)在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上

舉行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。

3、充分利用多媒體課件舉行教學(xué)。三年級(jí)的同學(xué)還是以形象思

維為主，課堂上，為提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分利用多媒體課件舉行教學(xué)，把問題情境設(shè)的好玩合理，以求上課達(dá)到好玩、有效。

(二)、改進(jìn)教學(xué)辦法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

1、本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較有愛好，但部分孩子上課的狀態(tài)不

樂觀，為此，在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，

盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理

解學(xué)問。

2、為讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，注意作業(yè)的開放性。開

放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、

求異性、深刻性。

3、注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)

用語(yǔ)文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正

確地列式解答。

4、注意與同學(xué)的情感溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與

橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得

勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時(shí)，要給

以勸慰和支持。讓同學(xué)感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白老

師的一片誠(chéng)摯與苦心。

5、注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，低中年級(jí)同學(xué)以計(jì)算為主，為培

養(yǎng)同學(xué)嫻熟的計(jì)算能力，每節(jié)課前2分鐘都要和同學(xué)舉行口算練習(xí)，形式有聽算，直接說得數(shù)，估算等等，并定期舉行口算競(jìng)賽，大大

提高了同學(xué)的計(jì)算能力。

(三)、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的有些同學(xué)愛動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，有時(shí)學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以成果不抱負(fù)。針對(duì)這種問題，我注意抓同學(xué)

的思想教導(dǎo)，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，并采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的辦法，讓孩子之間

相互學(xué)習(xí)，相互影響，首先讓他們喜愛?數(shù)學(xué)，從而樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(四)、樂觀參加聽課、評(píng)課

謙虛向教師們學(xué)習(xí)課堂教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。樂觀參與小學(xué)組織的各種課堂教學(xué)討論活動(dòng)，參加聽課評(píng)課。為了提

高自我素質(zhì)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，平

時(shí)常常和身邊的同事，請(qǐng)教教知識(shí)題。以不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)

水平，適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。

(五)、主意設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的討論，我發(fā)覺同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注重力不夠集中。同學(xué)在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的

過程中，急于求成，觀看不認(rèn)真，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的同學(xué)在豎

式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的同學(xué)故意注重總是讓位于無(wú)意注重，受周圍因素干擾，

在規(guī)定時(shí)光內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中，一部分同學(xué)因?yàn)閷?duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的熟悉，

養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)馬虎粗心，書寫不公平，

潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是任意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或

邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做

題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注重審題;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些同學(xué)只想盡快完成，根本就不

想檢驗(yàn)等。

(六)仔細(xì)做好教研組長(zhǎng)職責(zé)。本學(xué)期，在小學(xué)統(tǒng)一支配下，擔(dān)任了中級(jí)部的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，雖然自己的能力不足，在我們中級(jí)部各

位教師的支持和協(xié)作下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诵W(xué)的一次業(yè)務(wù)檢查和一次

其中能力測(cè)試工作，遺憾的完成了小學(xué)的工作任務(wù)。

點(diǎn)滴成果只能代表過去，教導(dǎo)教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問和技能