中國歷史七年級(jí)下冊(cè)-第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

中國歷史七年級(jí)下冊(cè)-第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)李振亞難點(diǎn)：（知識(shí)）“繁榮”與“開放”的表現(xiàn)及相互促進(jìn)關(guān)系，可運(yùn)用圖示法投影展示；（能力）如何使用圖示法概括歷史事實(shí)？可通過展示、評(píng)議啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些基本方法【教學(xué)方法】（知識(shí)）把抽象知識(shí)情感形象化：在初步了解隋唐歷史知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以導(dǎo)游身份、大膽想象、運(yùn)用自己的思維和表達(dá)方式再現(xiàn)歷史事實(shí)；（能力）把思考觸角伸向知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展歷史思維：尋找事實(shí)依據(jù)說明個(gè)人觀點(diǎn)；繪制并展示知識(shí)示意圖，運(yùn)用知識(shí)示意圖概括歷史知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系的動(dòng)脈。（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）情感與理性融合，獲取經(jīng)驗(yàn)啟示：通過師生評(píng)議、問題討論等互動(dòng)交流，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)同學(xué)作品和歷史事實(shí)，獲取經(jīng)驗(yàn)啟示?！菊n前準(zhǔn)備】1．教師發(fā)放總復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生在自己?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)基礎(chǔ)上，從單元復(fù)習(xí)內(nèi)容中選擇一個(gè)感興趣的主題模塊，小組合作設(shè)計(jì)專題旅游計(jì)劃；2．學(xué)生梳理單元重點(diǎn)知識(shí),發(fā)掘知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，獨(dú)立繪制知識(shí)示意圖（把本單元分五模塊)：A，隋朝運(yùn)河示意圖B，唐朝著名皇帝政績示意圖C,唐朝與各族關(guān)系示意圖D，唐朝工商業(yè)發(fā)展示意圖E，隋唐科技文化成果示意圖3．學(xué)生在整理知識(shí)基礎(chǔ)上，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，每組提出3個(gè)探究性的問題，并嘗試找到答案?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、新課導(dǎo)入：今天我們復(fù)習(xí)第一單元“隋唐”的歷史。首先，我想同學(xué)們以導(dǎo)游的身份，設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃，帶領(lǐng)我們回到過去，感受它的時(shí)代特色。其他同學(xué)在聽的過程中，運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)，判斷他們的旅游計(jì)劃，在大膽想象的同時(shí)，有無違背歷史事實(shí)，整體表達(dá)和表現(xiàn)效果如何。二、導(dǎo)游活動(dòng)：引發(fā)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境：1．學(xué)生：請(qǐng)各小組派代表輪流上臺(tái)介紹旅游計(jì)劃（主要說出本組要帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)哪一知識(shí)模塊）。并選出導(dǎo)游帶領(lǐng)全班學(xué)生去你的“旅游勝地”（即本組的知識(shí)模塊）。2．學(xué)生評(píng)議：你對(duì)他們的設(shè)計(jì)與表演有什么看法？評(píng)出最佳小組。三、教師設(shè)問展開互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：1．你能用簡(jiǎn)單的字、詞、句來概括隋唐的時(shí)代特點(diǎn)嗎？（生答：“繁榮與開放”）2．你用哪些事實(shí)依據(jù)來說明你的觀點(diǎn)？（例：可用“繁榮與開放”示意圖引導(dǎo)，讓生自己回答。）3．你能否用知識(shí)示意圖來概括本單元知識(shí)？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示講解，同學(xué)評(píng)議，提煉一些基本方法。）4．你在學(xué)習(xí)過程中還發(fā)現(xiàn)哪些問題？得到哪些經(jīng)驗(yàn)啟示？四、小結(jié)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)本節(jié)教學(xué)看法（收獲、建議）【反思】這樣的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施，體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的課標(biāo)教學(xué)理念。不過教師還是有必要在復(fù)習(xí)中向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，最好能有較完整的基礎(chǔ)知識(shí)、單元線索等的歸納，也就是把以前的傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路與現(xiàn)在的新理念結(jié)合起來。除本節(jié)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，也給學(xué)生較詳細(xì)的復(fù)習(xí)提綱