幼兒園大班工作計(jì)劃通用范文三篇

幼兒園大班工作計(jì)劃通用范文三篇打算形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來必須時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式支配的管理事。以下是和大家共享的幼兒園大班工作打算通用三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

幼兒園大班工作打算通用1

一、狀況分析：

音樂方面：

我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們相識簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在教師的引導(dǎo)下初步進(jìn)展演奏，但大局部孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)展演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能謹(jǐn)慎觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大局部能相識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時(shí)間不長，還有局部年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按教師的要求進(jìn)展繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo)：

音樂目標(biāo)：

(1)唱歌：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌頌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌頌活動(dòng)中進(jìn)展溝通、合作的歡樂。

(2)舞蹈和音樂嬉戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作、效仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的改變變更動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)駕馭的動(dòng)作、學(xué)問和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)締造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。

(3)音樂觀賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂中比擬明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步駕馭前奏、間奏、尾奏的根底上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的起先和完畢，初步了解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的歡樂。

(4)打擊樂器：運(yùn)用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)相同，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出踴躍反響的習(xí)慣，體驗(yàn)締造性參加演奏活動(dòng)的歡樂。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物;踴躍投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，開展審美和締造實(shí)力;在小班的根底上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)展操作，初步運(yùn)用造型、色調(diào)、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動(dòng)。

(3)美術(shù)觀賞：

①觀賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)觀賞畫面的色調(diào)比照和造型規(guī)律。

②觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價(jià)同伴的作品。

三、詳細(xì)措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、開展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂嬉戲：選擇一些簡潔的、易被幼兒效仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的根本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;多讓幼兒進(jìn)展其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)顯明、構(gòu)造適中，且有必須內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有音樂性的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;供應(yīng)多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動(dòng)。

美術(shù)方面：

(1)對幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒遵照自主愿望加以確定和分析，并賜予創(chuàng)作上的提示和協(xié)助，并剛好留意幼兒的愛好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。

(2)踴躍引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注意美術(shù)形象學(xué)問的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地造就其毅力，促使藝術(shù)思維實(shí)力逐步得到熬煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)問，使幼兒在綜合學(xué)問上得到熬煉和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)狀況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的視察、想象與締造實(shí)力。

(5)接著由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)依據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)展輔導(dǎo)，不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏捷駕馭。

幼兒園大班工作打算通用2

(一)安康領(lǐng)域

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣接著;

2、造就幼兒自我效勞實(shí)力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒平安教育，知道遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積累留意平安的生活經(jīng)歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、踢毽子，造就踴躍參與體育活動(dòng)的愛好。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

(二)語言領(lǐng)域

1、能集中留意力，耐性傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴溝通，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事務(wù)依次。

4、學(xué)習(xí)用簡潔的反義詞表示相反的意思。

5、造就學(xué)習(xí)英語的愛好。

(三)科學(xué)領(lǐng)域

1、嘗試從不同角度視察物體，并用語言描述。

2、獲得探究事物規(guī)律的經(jīng)歷。

3、穩(wěn)固對幾何圖形的相識，開展幼兒的分析判定實(shí)力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比擬5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

(四)社會(huì)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長。

2、情愿與同伴共享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)那么，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我限制。

4、引導(dǎo)幼兒了解四周的社會(huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展歌表演。

2、踴躍參與音樂嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的改變，并依據(jù)其改變進(jìn)展大膽的聯(lián)想。

(六)家長工作

1、針對狀況能主動(dòng)剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，傳播家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

3、對個(gè)別幼兒進(jìn)展有打算、有目的的家訪。

4、定期召開家長會(huì)、面對面的與家進(jìn)步行溝通。

5、邀請家長參與開放日活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解老師工作狀況，增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。

(七)措施

1、踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟《綱要》精神，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位教師親密協(xié)作的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)區(qū)，增加活動(dòng)材料，組長家長動(dòng)手制作學(xué)、玩具。

4、踴躍參與練兵活動(dòng)，搞好家長開放日活動(dòng)。

幼兒園大班工作打算通用3

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰：養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。對于幼兒的成長開展來說，兩者都是必不行少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的親密協(xié)作?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長工作如下：

一、利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和詳細(xì)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長多方位的支持幼兒的活動(dòng)。

二、召開家長會(huì)，加強(qiáng)家長之間的溝通。向家長匯報(bào)班級的工作打算，并聽取家長的看法，介紹溝通家教經(jīng)歷，宣講家教學(xué)問。開家長會(huì)前充分作好打算，并虛心聽取家長看法，通過與家長的溝通，讓家長認(rèn)清自身的教育功用，相識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒效仿的對象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長留意自身素養(yǎng)的提高，留意讓自己的言行發(fā)揮踴躍的教育作用。協(xié)助家長了解幼兒園的工作打算和要求，以幫助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、老師師德、幼兒伙食養(yǎng)分等方面的看法。

三、綜合運(yùn)用多種方法，如家園聯(lián)系冊，電話溝通，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

詳細(xì)工作：

(1)家園聯(lián)系手冊要能讓家長剛好了解孩子在園生活、學(xué)習(xí)、安康方面的狀況，也能讓教師剛好了解駕馭孩子在家的表現(xiàn)，了解家長的看法、建議，家園相互聯(lián)系，剛好溝通，老師通過家園欄，傳播窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長協(xié)作幼兒園盼望。

(2)利用家長平常接送孩子的時(shí)間，剛好讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，與家長共同探討相同的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要?jiǎng)偤眠M(jìn)展電話家訪。

四、家園互動(dòng)，踴躍籌備春節(jié)文藝演出。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家