大班語言春天來了教案

大班語言春天來了教案

大班語言春天來了教案1

認(rèn)知目標(biāo)：

能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

回憶已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。

情感目標(biāo)：

感受春天萬物復(fù)舒的美。

活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備：

周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

物質(zhì)準(zhǔn)備：

春天有關(guān)的背景圖一幅

活動過程導(dǎo)入：

一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、教師：還有誰也知道春天來了？

基本環(huán)節(jié)：

二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞第一遍。

——教師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）

知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干

什么呢？

——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學(xué)習(xí)動詞“探”）

3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標(biāo)邊做動作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

結(jié)束：

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把

你們玩的活動編進(jìn)這首好聽的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

大班語言春天來了教案2

活動設(shè)計背景

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百

花爭艷的`生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。

幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中

尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以

在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的

能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1.通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大

自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同

伴講述。

3.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)

春天的色彩。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

1、放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給

大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，用語言表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備

1.教師：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春

天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、

做運動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾

畫一幅，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色

滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2.幼兒：水彩筆，蠟筆。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

生：春天。

教師引出課題：春天來了

評：教師一改平時的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和

鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣，讓課堂變得活潑。

二、觀察圖片，尋找春天

〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、

小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小朋友等〗

師：春天來了，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都

有哪些變化?

生：春天來了，天氣暖和了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：我們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

評：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不

會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天

師：剛才我們找了春天，春天的景色很美麗，大家快來看看

在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來我們就用自己的

話把找到的春天講給大家聽一聽。

1、小組內(nèi)相互說。一人說，大家聽，聽后補充。

2、然后每個小組推選一名代表講給大家聽。

3、各組代表說。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時啟發(fā)

學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。

師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太

美了，聽同學(xué)們講到這里，我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請同

學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣暖和了，

很多花開了，這就是“春暖花開”。(出示卡片認(rèn)讀：春暖花開)

花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多

美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認(rèn)讀：春色滿園);陽光下，

我們在公園里玩耍、放風(fēng)箏，好開心呀，這就是“春光明媚”。

(出示卡片認(rèn)讀：春光明媚)春天來了，到處都是春天的身影，到

處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。(出示卡片認(rèn)讀)學(xué)生

認(rèn)讀四個成語。

評：在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中，教師及時地進(jìn)行

成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個過程是在學(xué)生有

了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物

細(xì)無聲”中逐漸形成。

師：同學(xué)們，看到這么美的景色，你最想做什么?

生：我想躺在草地上曬太陽。

生：我想放風(fēng)箏。

生：我想唱歌、跳舞。

師：好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。

播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱、跳。

評：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口

語交際興趣的重要途徑。

四、布置春天

布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的

室內(nèi)

裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的

一角中，

室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

師：這節(jié)課我們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春

天。現(xiàn)在你最想說的一句話是什么?

生：春天太美了!

生：我喜歡春天。

師：春天很美，大家又很喜歡春天，我們怎樣就能把美麗的

春天留住呢?課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……

用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡

的東西。這節(jié)課的結(jié)束，會使學(xué)生想說的東西還有很多，想做的

事也很多，這就是我們常說的——功夫在課外。

五、作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百

花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼

兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋

找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表

現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方

法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)

生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地

選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通

過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)

展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春

天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水

彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地

表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

大班語言春天來了教案3

活動設(shè)計背景

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛

睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太

陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩

個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿

綿的。”春天是美麗的，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小朋

友活潑可愛。

活動目標(biāo)

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解

春天的基本特征。

2、觀察校園中的景物，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感

受春天的美。

3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到

來，了解春天的基本特征。

4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點

感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們

親自大自然，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

畫畫紙，色彩筆

活動過程

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？

小朋友：春天。

老師：哇，小朋友真聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時期，還是有

點冷的，小朋友們要注意保暖哦。

2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給

時間小朋友思考并討論，后請幾個小朋友回答）

二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。

1、讓小朋友們走出教室，感受春天的美。

2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)

在哪些事物上？

3、帶領(lǐng)小朋友到一片小草里，讓他們認(rèn)真觀察小草（提問

小草發(fā)生了怎樣的變化）

4、帶領(lǐng)小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人

（小鳥）在做什么？

5、認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？

三、討論

1、讓小朋友總結(jié)一句話來贊美春天

2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小

朋友討論及發(fā)表他們的看法）

四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評出優(yōu)秀作

品給予獎勵。

大班語言春天來了教案4

活動目標(biāo)：

⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

活動過程：

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬

太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖

和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走

邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變

綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。

b、引導(dǎo)猶如運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百

花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼

兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋

找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表

現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方

法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)

生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地

選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通

過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)

展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春

天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水

彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地

表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

大班語言春天來了教案5

一、活動目標(biāo)：

⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

⑵樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

二、活動準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

三、活動過程：

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，

感知春天來了天氣暖和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏

六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。

b、引導(dǎo)猶如運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動

大班語言春天來了教案