下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
Module5unit1we’llpickfruit說教材教材內(nèi)容《英語》(新標準)(一年級起始用)第六冊第五模塊第一單元,本模塊圍繞pickfruit話題展開教學活動,通過willwe?we’ll,兩個句型繼續(xù)學習一般將來時的表達,及其肯定和否定兩種回答,詢問并討論近期的計劃和行程。教材地位這一模塊是在上兩個模塊的基礎上,第三次出現(xiàn)帶有will的表示將來要發(fā)生的事情的句式,它既是對前兩個模塊的延伸,又在一定基礎上進行了提高,本模塊具有承前啟后的重要地位,所以在鞏固知識的同時,又要培養(yǎng)學生在不同的情境中靈活使用合適句式的能力。說目標本模塊的教學對象是小學三年級學生,學生具有好奇、好動、好表現(xiàn)、有意注意時間短的特征。因此,根據(jù)教材內(nèi)容、教學對象和目標,創(chuàng)設真實的語言情境學習,幫助學生了解所學語言,設計學生喜歡的活動,培養(yǎng)其學習英語的興趣。用語言進行會話實踐,突出語言教學的特點,使學生形成語言技能。本課采用直觀教學、情景教學和閱讀教學,因此,通過本課的學習,要達到以下目標:教學目標(1)知識目標:掌握四會單詞:pick,fruit,orange,peach,能聽懂會說重點句型:wewillpick,willwepick?Yes,wewill和No,wewon’t.(2)能力目標:能在實際生活中靈活運用句型:wewillpick,willwepick?Yes,wewill和No,wewon’t.(3)情感目標:培養(yǎng)學生的合作意識,熱愛勞動的意識。2、教學重點運用語言結構wewillpick,willwepick?Yes,wewill和No,wewon’t談論將來要發(fā)生的事情。3、教學難點正確運用一般將來時的一般疑問句形式,并能做出相應的回答。4、教具:多媒體、圖片說教法,說學法1、教學設計遵循以學生為主體的原則,教學活動以真實的情景創(chuàng)設語言氛圍,從學生最熟悉的話題為切入點,正遷移到新課教學中,由淺入深,層層遞進,以直觀視聽效果吸引學生,掌握基本語句,再以真實的語言情境,學習語言知識,關注整體文本內(nèi)容的理解,關注整體輸入,了解和掌握語言功能,形成語言技能,達到學以致用的目的。2、學習指導直觀教學法立體感強,不僅可以吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,而且形象、明快、易懂。這種教學方法符合小學生形象思維占優(yōu)勢的學習特點,有利于他們建立清晰、明確的概念。引導學生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能,讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性,鼓勵學生積極思維,大膽嘗試。3、教學手段根據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征,為了更好的激發(fā)學生的學習興趣,從而能積極主動參與學習。在教學中,借助實物、圖片、動作、表情、語言和多媒體教學設備等手段創(chuàng)設直觀情境,置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中,不僅使學習過程自然輕松,更能較好的啟智開思。三、說教學過程Step1.Warmingup1.Greeting:Hello,boysandgirls2.ListenanEnglishsong,andanswermyquestion3.Guessinggame:Let’splayaguessgame,guessfruit,Nowlet’slook,Aapple,theyareapples.Apear,theyarepears.Anorange,theyareoranges…….TheyarefruitStep2.Presentation1.wealllovefruit,Amy’sfamilylovefruittoo.theweekend,wearegoingtogotoaplacewithAmy’sfamily.NowLet’sLook(1)Wherearewegoingtogo?(通過觀察圖片,猜出是什么地方)(2)Whatwillwedo?(通過另一組圖片,從兩個選項中選出一個,并引入本課的句型,通過觀察會話圖片,初步猜測話題主旨。從分利用教材中創(chuàng)設的最典型的語境和活動,給學生一個科學無誤的語言整體輸入和感知的機會)2.AnswerthequestionsWearegoingtogotoafruitfarmWewillpickfruit通過觀察圖片,分別說出摘了那些水果。3.LearnnewsentenceWewillpickapplesWillwepickpears?Yes,wewill(通過課件演示并創(chuàng)造情境學習句型,情景圖片可以幫助我們創(chuàng)設語境,使學生產(chǎn)生視覺上的支持,輔助學生感知、較強對語言的理解和運用情景開展語言活動、進行交流。因此,我們說情景圖片是順利完成英語教學不可缺少的,是教材不可分割的部分)4.ListenthetapeWhatfruitdoesAmy’sFamilypick?(通過聽錄音,說說他們都摘了什么水果,二次聽錄音回答問題,最后聽錄音,理解課文意思)Willwepickoranges?No,wewon’t(教授新單詞,在句中運用、熟練和鞏固)Theyhaven’tgotorangesatthisfruitfarmWhatotherfruitwillwepick?Willwepickpeaches?Yes,wewill(在語音情景中通過多說多表達把語言內(nèi)化到自己的頭腦中對話中的句子)Step3.Practice1.Dopart3inpairsWillwepick?Willwepick?Wewillpick(通過兩人一組對話的形式鞏固新學句型,應運于語境中,語言知識不是通過教師的傳授得到的,而是學生在情景互動中自行構建的,讓學生想說他們想說的話,是用“心”在說話)2.Peachesaremyfavouritefruit.What’syourfavouritefruit?Step4.ConsolidateLet’sreadthetest(1)跟讀(2)自由讀(3)分角色讀(通過讀課文熟練課文內(nèi)容,自然過渡到語言輸出環(huán)節(jié),強調(diào)整體感知對話內(nèi)容,回答主旨和細節(jié)問題,進一步理解對話)Step5.Homework:1、Readthetesttoyourparents2、writethenewwordtwotimes四、評價與反思一、在教具準備上,可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒園保育員實習合同
- 紡織翻新施工合同
- 新能源顧問聘用協(xié)議
- 乳膠漆施工服務協(xié)議教育機構
- 垃圾處理分包協(xié)議
- 展覽館真石漆施工合同
- 休閑運動中心施工協(xié)議
- 鐵路新建塔機租賃合同
- 嬰兒用品快遞租賃合同
- 銀行 融資合同范例
- 儀器分析題庫(含答案)
- 風電工程施工合同
- 招標法律法規(guī)匯總
- 湖北省黃岡市2022-2023學年高一上學期元月期末數(shù)學試題(原卷版)
- 2023配電網(wǎng)線損理論計算導則
- 審計人員保密守則
- GB/T 713.3-2023承壓設備用鋼板和鋼帶第3部分:規(guī)定低溫性能的低合金鋼
- 林西森騰礦業(yè)有限責任公司林西縣銀洞子溝鉛鋅礦2022年度礦山地質(zhì)環(huán)境治理計劃書
- 招聘服務協(xié)議
- 免費下載裝修合同范本
- 《高職體育與健康》課程標準
評論
0/150
提交評論