外研版一年級起點(diǎn)小學(xué)英語《Unit 2 Its in the north of China.》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級英語教案

外研版《英語》（一年級起點(diǎn)）四年級下冊Module8Unit2It’sinthenorthofChina.本課話題：ChineseCities課型類別：閱讀課授課時(shí)間：40分鐘授課年級：四年級【教學(xué)文本】【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)指導(dǎo)思想新課標(biāo)指出，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生思維能力和提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。英語學(xué)科聚焦語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學(xué)習(xí)能力四個方面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)中，在顯性的語言能力的培養(yǎng)中，教師著力圍繞學(xué)生思維能力和人文素養(yǎng)等隱性素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行探索與嘗試。二、教學(xué)背景分析1.教材分析：本課選自外研版《英語》四年級下冊Module8Unit2It’sinthenorthofChina.話題為ChineseCities。文本從地理位置及城市特點(diǎn)兩個方面就北京、蘇州、拉薩、廣州等四個中國城市展開介紹。2.學(xué)情分析：本課授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生。在以往的學(xué)習(xí)中,他們已掌握表示方位的單詞east和west,并積累了部分與本課話題相關(guān)的形容詞,能夠描述城市特點(diǎn),基本掌握在閱讀中提取關(guān)鍵信息的方法,能夠開展合作學(xué)習(xí)。受認(rèn)知水平所限,學(xué)生對于中國城市的地理位置的了解較為有限。三、教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合地圖識別方位；理解目標(biāo)語言的意義和功能；通過閱讀文本了解中國部分城市的地理位置及城市特點(diǎn)。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生立足各自的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合目標(biāo)語言展開運(yùn)用。四、教學(xué)目標(biāo)本課為一節(jié)閱讀課,其教學(xué)目標(biāo)如下:1．語言能力目標(biāo)：⑴學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀、會說本課句型：…isinthe…of…It’sa/an…city.及新詞：north,south和capital.⑵學(xué)生能借助圖片和文字聽懂、理解并跟讀課文。=3\*GB2⑶學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)中國城市的地理位置和特點(diǎn)。2.思維能力目標(biāo)：⑴學(xué)生能在發(fā)散、補(bǔ)白等思維活動中，發(fā)展思維能力。⑵學(xué)生能在語言學(xué)用的過程中增強(qiáng)祖國意識。3．文化意識目標(biāo)：學(xué)生能了解中國部分城市的地理位置和特點(diǎn)，感受城市的多元文化。4．學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：⑴學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握閱讀中提取關(guān)鍵信息的基本閱讀策略，能夠借助GraphicOrganizer對文本予以進(jìn)行梳理和表達(dá)。⑵學(xué)生能夠在pairwork和groupwork的活動中,樹立合作意識,提高合作能力。五、教學(xué)過程與方法1.啟動環(huán)節(jié)：=1\*GB2⑴LookatthemapofChinaandhaveachatwiththestudents.Encouragethemtosharethenamesofthecitiestheyknow.教學(xué)意圖:出示中國地圖,在交談中鼓勵學(xué)生表達(dá)自己所知道的中國城市的名稱,激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。⑵Presentthetopic:Chinesecities.教學(xué)意圖:呈現(xiàn)本課話題,使學(xué)生的后續(xù)語言學(xué)習(xí)更具針對性。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié):=1\*GB2⑴Lead-in.教學(xué)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)主人公大明向來自英國的Sam介紹中國城市的情境,為文本學(xué)習(xí)提供背景。⑵Presentthetask:IntroduceChinesecities.教學(xué)意圖:呈現(xiàn)本課任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.閱讀理解:Task1GettoknowthefourChinesecitiesDamingisintroducing.=1\*GB2⑴ReadthemapofChinawithacompassrose.教學(xué)意圖:幫助學(xué)生了解主人公大明在介紹哪些城市,引導(dǎo)學(xué)生在compassrose的輔助下看地圖、辨方位，掌握結(jié)合地圖識別方位的方法。⑵Discusswherethecitiesareaccordingtowhatstudentsknewbeforeinpairs.教學(xué)意圖:鼓勵學(xué)生以pairwork的形式討論、分享各自對于文本中四個中國城市地理位置的了解，激活他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。邀請一名學(xué)生通過在空白中國地圖上張貼城市名稱的形式，分享其對文本中四個中國城市地理位置的已有認(rèn)知。=3\*GB2⑶Watchthevideoandwritethenamesofthecitiesonthemap.Thenanswersomequestionsandcheck.教學(xué)意圖:有聲閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在驗(yàn)證關(guān)于城市地理位置的分享，開展目標(biāo)語言學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握從location的角度介紹中國城市的方法。=4\*GB2⑷Readthepassage,circlethekeyinformationandanswerthequestions:WhatisSuzhou/Lhasa/Guangzhou/Beijinglike?Thenthestudentshaveabrainstorm:What’sBeijinglikeinyourmind?教學(xué)意圖:閱讀文本，關(guān)注城市特點(diǎn)，圈出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生在感知四個城市的特點(diǎn)，獲得捕捉關(guān)鍵信息的閱讀策略的同時(shí)，掌握從feature的角度介紹中國城市的方法。同時(shí)，以What’sBeijinglikeinyourmind?為發(fā)散點(diǎn)，鼓勵學(xué)生說說各自眼中北京的城市特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞。=5\*GB2⑸ListentotheCD-ROMandrepeat.教學(xué)意圖:聽音跟讀，模仿語音語調(diào)。Task2Introducethe4ChinesecitieslikeDaming.Introducethe4Chinesecitiesinpairs.Andthenlookatthemapandpresent.教學(xué)意圖:鼓勵學(xué)生脫離文字的輔助，結(jié)合地圖獨(dú)立介紹城市，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和表達(dá)能力。Task3GettoknowmoreChinesecities.=1\*GB2⑴LookatthemapwithmoreChinesecitiesandanswerthequestion:Wherearethey?=2\*GB2⑵WatchavideoaboutmoreChinesecities,tickorwritethefeatureofthem.教學(xué)意圖:補(bǔ)充哈爾濱、上海、蘭州和?？诘人膫€中國城市的信息，結(jié)合地圖和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍鼈兊牡乩砦恢?，勾選或填寫各自眼中的這些城市特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力、為任務(wù)完成做準(zhǔn)備的同時(shí)，幫助他們獲得個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。=3\*GB2⑶Introducethefourcitiesinthevideoingroupsandfeedback.教學(xué)意圖:學(xué)生對照地圖中各自勾選或填寫的城市特點(diǎn)，結(jié)合本課目標(biāo)語言對哈爾濱、上海、蘭州和海口四個中國城市展開介紹。4.應(yīng)用環(huán)節(jié):ThestudentsintroducetheChinesecitiestheyknow.=1\*GB2⑴Labelthecitiestheyknowonthemapandintroduceorallyingroups.=2\*GB2⑵Chooseonetypetowriteaboutthecities.Thenshareandevaluate.教學(xué)意圖:學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在地圖上標(biāo)注自己所了解的中國城市的地理位置，展開口頭介紹，并選擇適合自己的書寫難度,落實(shí)到筆頭,在同伴間嘗試糾錯后在班級范圍內(nèi)展示、交換閱讀并評價(jià)。5.教學(xué)小結(jié):=1\*GB2⑴Sumup.=2\*GB2⑵Chinaisbigandbeautiful.Tellthestudentstowalkfartherandseemore.教學(xué)意圖:總結(jié)本課要點(diǎn)，進(jìn)一步明確從location和feature等方面來介紹中國城市的方法，并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的積極情感。作業(yè)布置:=1\*GB2⑴ToknowmoreaboutChinesecitiesandshare.=2\*GB2⑵Dotheassessment.教學(xué)意圖:課后延伸本話題，通過自評、互評等方式幫助學(xué)生對本課學(xué)習(xí)情況予以評估，促進(jìn)后續(xù)調(diào)整。板書設(shè)計(jì)：Module8Unit2It’sinthenorthofChina.CitiesLocationFeatureAmap