端午節(jié)社會活動教案

端午節(jié)社會活動教案

端午節(jié)社會活動教案1

一、活動目標

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的

一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、活動準備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片

2、準備端午節(jié)的資料、風俗

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋

等過節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道

活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、游戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等

3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

三、活動過程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古

代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學習端午節(jié)的兒歌，《快樂的端午節(jié)》兒歌五首。

1、五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長江；

兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；

咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。

2、五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3、五月五，過端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習俗傳千古。

4、粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。

5。雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等

活動。

端午節(jié)社會活動教案2

活動目標：

1．了解端午節(jié)的由來，敬重屈原。

2．知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)節(jié)日的一

些風俗活動。

活動準備：

有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。

活動與指導(dǎo)：

1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什

么節(jié)日吃的?要過什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

2．老師講粽子的由來和屈原的故事。

3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民

間慶?；顒印?/p>

4．請幼兒品嘗粽子。

活動反思：

整個活動設(shè)計一氣合成，在活動中運用故事來讓幼兒更加深

切的體會感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來。通過錄像的教學方式

讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環(huán)節(jié)中，我注重孩子的個

體差異性，引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。

綱要中出，讓幼兒學習互助合作與分享，在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣

分享品嘗粽子，讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風俗和有趣。

端午節(jié)社會活動教案3

有益的學習經(jīng)驗：

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任

務(wù)意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄

樣例、標尺簽。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長

的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，

希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開

花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本

上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提

醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，

以及輪流記錄的方法。

6．活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒

定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。

幼兒園中班社會活動教案--在商店里

有益的學習經(jīng)驗：

1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。

2．學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

準備：

商店角、情境表演一個。

活動與指導(dǎo)：

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣、

辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點什

么呀?”“我要買牙膏”?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、

中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客

買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售

貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也

不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直

站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結(jié)果顧客一來就

愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?

他該怎樣做才是好售貨員。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店

購物游戲，練習正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。

端午節(jié)社會活動教案4

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍

舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4、參與節(jié)日游戲。

活動準備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。

活動過程：

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時

看到的有什么不一樣的地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船

是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故

事內(nèi)容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣

子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會

畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍

頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨

浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟

是江西的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人

怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？

2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍

舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合

作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有

節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩

這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一

起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前

劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)

奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的

槳都是一個方向不會碰撞呢？

老師小結(jié)：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從

一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作

完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得

非常好，非常齊心的，才這么出色。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽

一起進行劃龍舟游戲。

端午節(jié)社會活動教案5

活動目標；

1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的

傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動重難點；

重點；自己動手做粽子。

難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

活動準備；物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體課件；超輕黏土

及制作工具；做好的粽子樣品。

經(jīng)驗準備：幼兒有過端午的經(jīng)驗。

活動過程；

一、開始部分（一）用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學習

興趣。

1、教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，

"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽

子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說

的是哪個節(jié)日嗎？

幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來歷和習俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽

龍舟，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形

狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己

喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字

吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子

和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)?/p>

畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！

活動延伸；

1、藝術(shù)領(lǐng)域；畫龍舟。

2、語言領(lǐng)域；講述屈原的故事。

3、手工活動；做五彩繩。

端午節(jié)社會活動教案6

活動目標：

1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體

驗和集體共同過端午節(jié)的樂趣。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、

彩蛋。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、參與節(jié)日游戲。

活動準備：

1、讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2、有關(guān)制作的各種材料：

粽子——粽葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

活動過程：

講講看看：

要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的.內(nèi)容。

指導(dǎo)語：

1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上

掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節(jié)要

到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習俗）

2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢？

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗。每家人將鐘馗

像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。（2）掛艾葉菖

蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防

病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追

趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每

年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸

體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們

把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾

雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

（6）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包

里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和

顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，

很好看又有吉祥的意思。

（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將

雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

端午節(jié)社會活動教案7

一、活動目標

1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日、

2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。

二、活動準備

1、賽龍舟的圖片、鼓

2、大粽子

3、端午節(jié)PPT

三、活動過程

1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的

地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？忽然有一天花婆婆的四

個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！?/p>

孩子們異口同聲的回答因為今天過節(jié)呀？

花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知

道啦。

2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習俗。

（1）教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾

蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

（2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)

日。

3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？

（1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用

這些特別的方法來慶祝。

（2）端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念

偉大詩人屈原。

（3）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼

看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，

抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入

淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午

節(jié)的習俗。

（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把

它插在門上。

（2）粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三

角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

5、教師出示端午節(jié)課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過

程。

（1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

（2）此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是

游園活動。

6、教師播放端午節(jié)PPT，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。

四、活動總結(jié)

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃

粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民

間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民

情，感受中國的社會文化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)

又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他

們初步的民族自豪感。

端午節(jié)社會活動教案8

設(shè)計思路：

端午節(jié)對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比

較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是

一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意

識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是

灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，

但往往效果不佳，針對這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開

展相關(guān)的主題教學活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們

初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

活動目標：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，

初步了解粽子的制作過程。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼兒收集的各種各樣的粽子

3、錄像：包粽子

活動重點難點：

活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多

樣的

活動難點：知道端午節(jié)的一些風俗和來歷

活動流程：

故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

活動過程：

一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

1、提問：

端午節(jié)是幾月幾日？

人們過端午節(jié)紀念誰?

為什么要紀念屈原?

人們是用哪些方法來紀念屈原?

2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?

二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材

料

1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

提問：你帶來的是什么粽子?

它是什么形狀、什么口味的?

2．觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)

3、完整觀看錄像：包粽子

討論：你看到人們是怎么包粽子的？

三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什

么不一樣？

四、延伸活動——包粽子

活動反思：

在近期的業(yè)務(wù)學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問

題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己

好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較

重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活

動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻

不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，

增強名族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自

己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的

信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分

的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先

收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些

資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為

自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，

同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一

個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此

包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來

進行。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，

通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩

個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活

動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太

多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

端午節(jié)社會活動教案9

活動目標

1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，知道端午節(jié)是中過

的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、積極和同伴交流分享，練習包粽子，獲得更多端午節(jié)的

經(jīng)驗，體驗端午節(jié)的民俗氛圍。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備

粽葉、泡好的米、棗、細線等。

活動過程

1、教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一

天人們會舉行一些有意義的活動。

2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習俗。

（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道

端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那

一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。

（2）交流端午節(jié)有哪些習俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用

語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習俗。

（3）組織幼兒觀看教師教學資源，了解端午節(jié)各地風俗，

獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

3、節(jié)日體驗活動：包粽子。

用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用

米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實。

4、節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，

進行分享活動。

活動反思

重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學校里上公開

課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。

在一番對課文和相關(guān)資料的細致研讀后，大致的教學思