《猜猜我有多愛你》語(yǔ)言說課稿

第《猜猜我有多愛你》語(yǔ)言說課稿《猜猜我有多愛你》語(yǔ)言說課稿1

一、說教材

《猜猜我有多愛你》——是一個(gè)表達(dá)愛的故事，是孩子情感教育的最佳教材之一。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只會(huì)接受愛，卻不會(huì)表達(dá)愛。家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩在為孩子付出大量愛的同時(shí)卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛。這個(gè)故事正是教給孩子們?cè)诟惺苣笎鄣耐瑫r(shí)也要能主動(dòng)、大方地表達(dá)對(duì)媽媽的愛。因此，我選擇了富有濃郁母子親情的故事，借故事為切入點(diǎn)，以整合的理念來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)，意在讓幼兒欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，主動(dòng)體驗(yàn)、想象、理解故事內(nèi)容，嘗試著用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛。

二、說目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒語(yǔ)言目標(biāo)和結(jié)合《新綱要》中的語(yǔ)言目標(biāo)，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為：

1、欣賞故事，感知可愛的小兔和大兔子之間的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片

四、說教法和學(xué)法

以在綱要中提到“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”為指導(dǎo)，采用“夾敘夾議”的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用了談話法，參與法、觀察法、體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)，情境教學(xué)法等。

我通過多種載體激活幼兒的原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

五、說教學(xué)過程

教學(xué)過程我主要是圍繞故事進(jìn)行分段猜測(cè)與講述，并根據(jù)每一段的內(nèi)容展開討論、模仿、表達(dá)。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語(yǔ)言和動(dòng)作傳遞給幼兒，讓他們感知愛、了解愛、體驗(yàn)愛！大膽向身邊的人表達(dá)愛。為此我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）情境導(dǎo)入

1、播放背景音樂

在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！

2、（出示小兔教具）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（二）完整欣賞故事，讓幼兒感悟真摯深切的母子之情。

1、播放PPT，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒感知小兔子和大兔子的溫馨感情。

2、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（三）分段閱讀故事，教師出示繪本圖片，觀察比較，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作，來(lái)感受愛、理解

愛。

1、出示繪本第一段內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說繪本內(nèi)容。

2、打開繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。

3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。

4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識(shí)。

5、出示繪本最后部分，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。

（四）完整欣賞故事，進(jìn)一步感悟真摯深切的母子之情。

（五）師幼交流，對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移，借助愛心卡片，將自己的愛說出來(lái)。

1、談話

師：平時(shí)在家里，你最愛誰(shuí)呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？

（出示愛心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。）

2、出示卡片，能用卡片里的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒先自己練習(xí)：我愛你，像__這么_，_的不能再_！

3、分發(fā)愛心卡片，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)愛。請(qǐng)幼兒離開座位，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛他吧！

（播放背景音樂，鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。）

六、活動(dòng)反思

活動(dòng)開始我運(yùn)用情景宣染引出故事，采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動(dòng)作。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛，用一些簡(jiǎn)單有

效的方法提升幼兒的幸福感。通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中的語(yǔ)言美，體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中，我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用糖果、大海、小草、星星、鮮花等圖片鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，用故事中的語(yǔ)言“我愛你，像__那么_，_的不能再_！”表達(dá)愛，通過活動(dòng)讓幼兒知道，愛除了可以用語(yǔ)言表達(dá)外，還可以用我們的身體動(dòng)作表示愛，如：抱一抱、親一親、靠一靠、摸一摸等。在活動(dòng)的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡，鼓勵(lì)幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師。

通過教學(xué)，雖然美中不足的地方依然存在，但是我們應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)去愛每個(gè)孩子，只有這樣，我們才會(huì)收獲更多的愛！《猜猜我有多愛你》語(yǔ)言說課稿2

一、說教材

(一)教材分析

故事《猜猜我有多愛你》是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。

(二)教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班上學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面山個(gè)認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的`情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)：讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

2、感受故事所表達(dá)的深深的母子之愛，體驗(yàn)被愛的幸福

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛

難點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作來(lái)比較愛的多少

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、背景音樂、圖片

二、說教法

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。

四、教學(xué)過程

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。

(一)激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

(二)觀察比較

教師出示掛圖，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。

(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。

(四)拓展知識(shí)

教師以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會(huì)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“__多__，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。

在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說一說。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣。《猜猜我有多愛你》語(yǔ)言說課稿3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛，來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛你》故事圖畫

2、小兔教具。

活動(dòng)過程：

一、引出故事

師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，出示小兔教具問“這是誰(shuí)呢？”（小兔）

師：這個(gè)故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”。

二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。

三、欣賞后提問

1、這個(gè)故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）

2、剛開始小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。

3、小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的？（把手臂張開，張到無(wú)法在張開。）

4、為什么要張開??？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來(lái)表演：“我愛你有這么多?！?/p>

5、小兔子還用了哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)愛的。（把手舉高、跳的多高、）

6、請(qǐng)小朋友想一想哪些東西可以表現(xiàn)愛的。

四、總結(jié)

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說出來(lái)，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了。)請(qǐng)小朋友今天回家對(duì)你愛的人說出“我愛你”好不好，愛要大聲說出來(lái)?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛Z(yǔ)言說課稿4

一、說教材

（一）教材分析：故事《猜猜我有多愛你》是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。

（二）教學(xué)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用,中班學(xué)期是促進(jìn)個(gè)體、主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學(xué)習(xí)從理性層面上認(rèn)識(shí)和接納自己。根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)：讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)愛

難點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作來(lái)比較愛的多少

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

故事繪本、小兔教具。

二、說教法

《新綱要》提出：“教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。因此本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒，還應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)。

三、說學(xué)法

通過多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。

四、教學(xué)過程

我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。

（一）激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接出示小兔說：“這是一個(gè)關(guān)于小兔和兔媽媽愛的故事？：這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）觀察比較

教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。

（三）欣賞故事，理解故事情節(jié)

幼兒欣賞故事后，教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔