幼兒認(rèn)識(shí)花的公開課教案模板

幼兒認(rèn)識(shí)花的公開課教案模板【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟識(shí)各種顏色，感知野花和野草的顏色。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的興趣，感受體驗(yàn)大自然中的漂亮顏色。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒在生活中熟悉常見的顏色。

物質(zhì)預(yù)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞大自然顏色的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀看四周的花和草，感受四周環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜愛的野花。

師：這里的草地又潔凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜愛的野花。

2、講一講自己喜愛的野花。

師：你喜愛的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看。鼓舞個(gè)別幼兒在集體中敘述，再請(qǐng)幼兒與同伴溝通。

3、熟悉野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀看小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和歡樂。

四、活動(dòng)延長

回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒熟悉其他生活中常見的野花和野草。

幼兒熟悉花的公開課教案模板2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和形狀特征，了解花的根本構(gòu)造。

2.通過觀看和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的熟悉。

3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。

2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

3.幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

幼兒介紹自帶的花。

組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前大聲地介紹。

組織引導(dǎo)幼兒觀看感知—秋天的花。

教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特殊的地方?你發(fā)覺了什么?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓舞幼兒輕輕摩挲觀看物，并與幼兒進(jìn)展自由溝通。

集中圍坐，由幼兒表達(dá)自己最喜愛的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問即使組織爭論或針對(duì)性觀看，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

全面針對(duì)性觀看—菊花。

每桌一盆菊花，要求幼兒依據(jù)植物的構(gòu)造對(duì)花、葉、莖進(jìn)展有序觀看、談?wù)摵徒榻B。

教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?

鼓舞幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告知幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜愛。

觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知熟悉菊花、一串紅和雞冠花。

教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

教師帶著幼兒觀看感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。

教師帶著幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗讀詩歌《雞冠花》

教師簡潔小結(jié)：菊花的品種許多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。

開頭局部調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知熟悉秋天的花卉。

幼兒熟悉花的公開課教案模板3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

場地布置(花仙子的花園)

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?

觀察花你感到怎么樣?

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀看、品嘗花的禮物

(1)提問：你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么?

(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品(5)芳香空氣(6)可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面教師預(yù)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花?

幼兒熟悉花的公開課教案模板4

目標(biāo)：

1.觀賞各種梅花的顏色、形狀的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

2.留意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。

預(yù)備：

大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等。

過程：

一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有閱歷

師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?

師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)

(析：教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有閱歷，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步觀賞梅花的顏色、形狀作了鋪墊。)

二、觀賞各種梅花，感受梅花的各種顏色、形狀

師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花究竟是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。

1.在美麗的古箏音樂中觀賞多幅梅花圖的顏色。

師：認(rèn)真看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?

師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔傁嚅_放，很美麗。

2.觀賞單幅梅花圖片，感知梅花的形狀。

(1)總體感受梅花的形狀。

師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花究竟是什么樣子的?主要有哪幾局部組成?

師：這兩朵梅花有什么不同?

(2)重點(diǎn)觀看五瓣梅花的形狀。

師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。

師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)

師：梅花長在哪兒?

師(小結(jié))：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)瘦長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光線……很美麗。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。

(析：教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中觀賞細(xì)心選擇的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積存了豐富的感性閱歷，體驗(yàn)了梅花的美。)

三、觀賞國畫《紅梅圖》

1.初步觀賞作品。

師：梅花很美麗，許多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖美麗嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)

2.細(xì)致觀看畫面顏色、布局等。

師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)

師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，(教案.出自：屈教師.教案網(wǎng))有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很美麗。這些梅花都畫在樹枝上。

(析：在觀賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看梅花，有序感受畫面顏色、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的根底。)

四、幼兒創(chuàng)作

1.簡潔感知作畫材料和作畫方法。

師：今日請(qǐng)小朋友也來做小畫家，畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?

師：怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后，再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光線一樣的花蕊，還可添畫花苞。

2.在美麗的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)留意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

五、觀賞、溝通作品

師：你喜愛哪一幅作品?為什么?

師：你是怎么畫的?你覺得哪里最滿足?

幼兒熟悉花的公開課教案模板5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽選擇材料，用自己喜愛的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗(yàn)勝利的愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)嬉戲興趣。

2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞時(shí)特殊快樂，你們看，我也有漂亮的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈教師.教案網(wǎng))“我也想變得很漂亮，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”

“你會(huì)怎樣幫我裝扮呢?”

二、觀看材料，設(shè)想創(chuàng)意

1、幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。

2、看看教師的范例，說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求

1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇適宜的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：

1、裝飾材料的和諧，顏色的搭配。

2、裝飾畫面的完整。