【精】大班手工教案

第第頁【精】大班手工教案

大班手工教案1

教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練孩子們的操作技能。

學(xué)會海綿紙疊玫瑰步驟。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

教學(xué)預(yù)備

彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。

海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。

教學(xué)過程

1、觀賞圖片，孩子你們喜愛玫瑰花嗎？

2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？

3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來的.花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。

4、這么美麗的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊?。?/p>

5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要認(rèn)真的看，一會在動手做。

6、主要重復(fù)的講折疊步驟，肯定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。

7、老師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，老師來回指導(dǎo)。

8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對的，老師實(shí)時給改正。

9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰。

大班手工教案2

活動目標(biāo)：

1。知識目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌控在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；〔重點(diǎn)〕

2。技能目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；〔難點(diǎn)〕

3。情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

活動預(yù)備：

1。閱歷預(yù)備：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動

2。物質(zhì)預(yù)備：紙漿氣球人手一只；畫好的.紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1。師〔出示紙漿氣球〕：今日老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？〔幼兒觸摸后猜想〕

2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢？

3。幼：〔顏色〕白色，〔外表〕外面糊著一層紙巾。

4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，由于上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1。師〔出示多個畫有圖案的紙漿氣球〕：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很美麗啊？〔幼兒一起觀賞〕

2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你預(yù)備畫什么？〔出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法〕。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1。師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么?！怖蠋熓痉?，提出作畫要求〕

2。幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

四、展示作品，觀賞溝通

1。師生共同觀賞作品，請幼兒講解并描述或評價。

2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、扇子展覽〔墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。〕

2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料〔半成品各種圖形或圖案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、觀賞激發(fā)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏天到，天氣熱〕

你有什么好方法，使自己涼快呢？〔空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等〕

2、觀賞各式各樣的扇子：這些扇子都是我們小伙伴帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片〔墻面布置的扇子〕這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？

二、爭論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾〕你喜愛哪一把，為什么？

2、〔出示沒裝飾的扇子〕這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？〔幼兒發(fā)表看法〕

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)技能強(qiáng)的.幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、實(shí)時鼓舞援助技能差的幼兒。

3、實(shí)時地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評價

1、展示與觀賞

〔1〕你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

〔2〕把自己的扇子介紹給伙伴和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

〔3〕老師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

活動延伸：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案4

［活動目標(biāo)］

1、通過觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計(jì)一張自己喜愛的野菜書簽。

［活動預(yù)備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜假設(shè)干。

3、壓模機(jī)一臺，壓模紙假設(shè)干。

［活動過程］

1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀賞豐富多樣的書簽。

指導(dǎo)語：小伙伴快來看看我的書里有什么奧秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伙伴，它可以用來做標(biāo)記，援助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)約時間。

2、觀賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜愛哪一種書簽？為什么？

3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

〔1〕自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

〔2〕把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。

〔3〕野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。

〔4〕剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保留與野菜肯定的空隙，以免漏氣。

〔5〕書簽展示活動。

請幼兒相互溝通自己制作的'書簽，進(jìn)行精品書簽展示，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

〔6〕引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜愛的書里。

小伙伴，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請你們把書簽夾在自己喜愛的書里，等再看書的時候就特別方便了。

大班手工教案5

活動目標(biāo)

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調(diào)搭配組合的美。

2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動預(yù)備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫棒、各種輪廓的'白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕

活動過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺不同色調(diào)，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師預(yù)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來看看你喜愛哪個〔發(fā)覺彩條紋〕

小結(jié)：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探究橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調(diào)組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色

②無彩色

③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，鼓舞幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾?！?/p>

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。〔師：今日老師給小伙伴們帶來了許多東西，假如請你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。〕

2.大膽創(chuàng)作、積極探究，指導(dǎo)個別技能較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品?！材闶窃趺囱b飾的？〕

2.評價別人的作品〔你最喜愛誰裝飾的？為什么？〕

大班手工教案6

秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著改變。幼兒好問為什么，他們的新奇心很強(qiáng)，在幼兒熱忱高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的神秘。

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒喜愛秋天的思想感情。

2、培育幼兒的動手操作及制造美得技能。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的'物體，體驗(yàn)制作的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同外形的樹葉制造性剪貼出與之有類似的外形或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

活動預(yù)備

1、到幼兒園操場上觀測各種樹葉。

2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

4、課件，背景圖。

活動過程:

一、激情引趣

1、律動進(jìn)教室

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

二、欣賞課件、感知各種樹葉的特征

三、老師示范作畫，幼兒觀賞樹葉貼畫。

1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

2、你想把樹葉變成什么?

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、用剪刀時留意安全。

2、說說你把樹葉變成了什么?

五、樹葉作品展

六、活動延伸

讓我們唱著歌到外面去查找秋天吧!

大班手工教案7

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各式各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新奇。

2、觀賞賀卡的色調(diào)、花紋、設(shè)計(jì)等，會講解并描述自己平?？匆姷馁R卡。

活動預(yù)備：

操作卡、剪刀等

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1、老師出示賀卡，剛才我們給好伙伴送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？〔新年到了。人們用賀年片相互贈送，表示友好和祝愿〕

2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講解并描述。

老師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的`賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很艷麗。

3、引導(dǎo)幼兒觀測賀年片的制作方法。

我們的爸爸媽媽關(guān)懷照看我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年歡樂好嗎？

教學(xué)反思：

通過本次活動既熬煉了幼兒的動手技能又熬煉了他們的思索技能。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的技能，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

大班手工教案8

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡約的圖案。

2．喜愛編織活動，對編織活動感愛好。

活動預(yù)備：

編織網(wǎng)、毛線假設(shè)干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本事?幼兒說一說。

2．今日，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時候還要請出它的好伙伴——編織網(wǎng)。

二、老師演示操作方法

1．老師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講解并描述，老師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎？那我們今日就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的'線條。

三、老師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進(jìn)兩針退一針，使線條變得長長的，曲里拐彎的也可以?？辞逦藛?誰想來試試看？

2．個別幼兒上前嘗試，老師予以確定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1〕編的時候要有耐煩、要仔細(xì)。

2〕遇到困難可以相互幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡察。

五、展示作品，集體溝通。

1．展示幼兒作品。你們覺得誰編的好？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？

3．材料整理。

大班手工教案9

一、活動目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時貼、毛線等。

三、活動流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？〔幼兒爭論〕

小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1〕利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1〕選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)1〕給技能強(qiáng)的`幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

1〕援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

大班手工教案10

制作對象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的.童年生活。

預(yù)備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過程：

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最末可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案11

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒動手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認(rèn)識它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的'后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來回巡查并指導(dǎo)

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動結(jié)束

大班手工教案12

活動目標(biāo)：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉利”事物過程中，感受中國紅明快絢麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的愛好。

活動預(yù)備：

師生共同收集紅色的吉利物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字假設(shè)干。

活動過程：

一、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、喧鬧、紅火”的情感

1、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”〔喜慶、喧鬧、紅火〕

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、激烈、吉利，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜愛紅色了。

最近我們小伙伴也收集了一些紅色的物品，今日請他們來介紹一下?！布t包、福字〕

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的.？

〔老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜愛，如：這樣?xùn)|西我也很喜愛，為什么？師生的呼應(yīng)〕

二、觀賞課件,感受“喜慶、吉利”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色調(diào)

1、今日我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品?！仓袊Y(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗〕

提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感愛好，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？〔互動〕

〔老師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉利”。過年，過節(jié)的時候，人們喜愛穿上紅色衣服，表達(dá)快樂歡樂的心情。用很多紅色的飾物來裝扮四周的環(huán)境，表達(dá)祝愿?！?/p>

三、幼兒自制紅色飾品，布置四周環(huán)境，表達(dá)喜慶歡樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

大班手工教案13

活動目標(biāo)：

1.在觀測觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。

2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。

活動預(yù)備：

1.各種風(fēng)箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動過程：

一、觀測觀賞風(fēng)箏。

1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實(shí)物。

3.師：有什么樣的風(fēng)箏？

4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的形狀。

5.師：風(fēng)箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述。

二、介紹材料，爭論制作。

1.師：我們小伙伴也來制作一個美麗的`風(fēng)箏吧。

2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？

3.請幼兒講一講。

4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？

5.引導(dǎo)幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。

大班手工教案14

設(shè)計(jì)意圖:

《指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊敬幼兒的個體差異，鼓舞支持幼兒富有性格和制造性地學(xué)習(xí)與探究，表達(dá)與表現(xiàn)?！倍禽^好表現(xiàn)自己的別出心裁，富有性格的一種方式。孩子們可以依據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個設(shè)計(jì)裝飾的過程中能表達(dá)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個人風(fēng)格，而老師在這個過程中應(yīng)鼓舞和尊敬其別出心裁的想法和喜好，加強(qiáng)幼兒的自我意識，讓孩子們在相互交換名片的過程中體驗(yàn)著與伙伴交換信息的歡樂，使同伴間的友情得到了升華。

活動目標(biāo)：

1、了解名片的功能以及與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試制作名片，體驗(yàn)用名片和大家做伙伴的歡樂。

活動預(yù)備：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入：這幾天我們一貫在和名片做游戲，看到了各式各樣的名片，名片上有些什么信息？

小結(jié)：名片上出名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話

二、溝通〔價值取向：了解名片的功能?！?/p>

今日老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜愛的名片，它最有特色的地方是什么？

1、名片的顏色。名片上的圖案〔名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標(biāo)識，其實(shí)我們幼兒園也有一個苗苗標(biāo)識，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。〕

2、名片上的英文名字?！彩茄剑械?名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字?！?/p>

3、名片上有地圖〔有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到?！?/p>

4、郵政編碼〔這個號碼是電話號碼嗎