一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

第第頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，同學(xué)做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成果，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：

一、測(cè)試成果分析

本班現(xiàn)有32人，全部參與了考試，總分2846分，人平均88.94分，優(yōu)秀人數(shù)27人，優(yōu)秀率84%，及格人數(shù)31人，及格率97%。本次測(cè)試比較滿足，但也有不足的地方。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十道題：第一題區(qū)分聲母和韻母，第二題和第三題選擇正確音節(jié)，第四題用筆畫組生字，第五題看圖寫字，第六題看拼音寫詞語(yǔ)，第七題組詞，第八題選擇正確答案，第九題按原文填空，第十題讀短文回答下列問題

特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，掩蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。

2、著重技能培育。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還著重設(shè)計(jì)了考查同學(xué)技能的試題。(1)考查同學(xué)漢語(yǔ)拼讀技能與觀測(cè)技能。(2)培育同學(xué)閱讀技能和綜合運(yùn)用技能。

3、表達(dá)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察同學(xué)綜合知識(shí)的運(yùn)用。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò)，有的是忘了拼寫規(guī)章，有的那么是太馬虎。

2、第四題用合適的筆畫組字，有些同學(xué)不知道怎么組，以至于出錯(cuò)。

3、第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線，這說明同學(xué)做題比較馬虎，不仔細(xì)看題。

4、第九題按原文填空，有些同學(xué)掌控的不是很堅(jiān)固，會(huì)背不會(huì)填。

三、反思與對(duì)策

1、著重良好習(xí)慣的培育。

從卷面上，同學(xué)的審題不夠仔細(xì)，馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要緣由。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是同學(xué)的一個(gè)基本的素養(yǎng)，它將使同學(xué)受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地涌現(xiàn)同學(xué)對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓同學(xué)在對(duì)比中自己辨析、掌控。

3、著重閱讀技能和觀測(cè)技能的培育。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，涌現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求同學(xué)通過觀測(cè)或閱讀來解決。從同學(xué)答題狀況來看，同學(xué)這方面的技能較薄弱，緣由是同學(xué)的閱讀技能和觀測(cè)技能不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，老師需要留意加強(qiáng)這方面技能的培育。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小部分同學(xué)成果特別不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，需要重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要有所偏愛，實(shí)時(shí)予以補(bǔ)缺補(bǔ)漏，，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使同學(xué)的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)同學(xué)完成的狀況來看，總體上比較好，同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較扎實(shí)，雖然同學(xué)的閱讀題完成得不是很抱負(fù)，但跟試卷的難度也有肯定的關(guān)聯(lián)。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面干凈。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查。

3、著重在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的技能。

一班級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

我們一年一班應(yīng)有28人參與，實(shí)考人數(shù)是27人。語(yǔ)文總分2232分，平均分79.7分，及格率97%，優(yōu)秀率32%。90分以上的5人，85--89分的有3人，70--84分的有11人，60--69分的5人，不及格的有2人。

一、卷面分析

從題型設(shè)計(jì)看，表達(dá)了新課程新理念，精確考察了同學(xué)應(yīng)掌控的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，更貼近了同學(xué)本身的詳細(xì)實(shí)際。

從同學(xué)答卷狀況來看，大部分同學(xué)字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。今后在教學(xué)中繼續(xù)留意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、詳細(xì)答題分析：

第一:把拼音和詞語(yǔ)連起來，主要是考察同學(xué)對(duì)會(huì)認(rèn)字的掌控狀況，同學(xué)完成得很好。

第二：讀拼音寫詞語(yǔ)。同學(xué)答題時(shí)，有個(gè)別同學(xué)把生字寫錯(cuò)，這就說明在平常的教學(xué)中要扎實(shí)過好生字，特別是差生。

第三、四、五：按要求填空、用下面的字?jǐn)U詞、選合適的量詞主要考察同學(xué)的.筆順、生字的掌控以及運(yùn)用狀況。個(gè)別孩子在字的筆順方面存在問題!

第六：補(bǔ)充句子主要考察孩子們的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能!

第七：補(bǔ)充詩(shī)句，主要是考查同學(xué)的背誦狀況，只有張浩然填錯(cuò)2個(gè)字。

第八：閱讀短文，由于短文篇幅較長(zhǎng)，問題零碎，識(shí)字量有限，同學(xué)們答得五花八門，只有少數(shù)的同學(xué)答對(duì)，今后在閱讀上還需多下功夫。

第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個(gè)別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致涌現(xiàn)笑話。同學(xué)年齡小出錯(cuò)在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。

三、考試反思

在對(duì)本套試卷和同學(xué)答題狀況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)立場(chǎng)決斷學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成果，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果是聯(lián)系在一起的。當(dāng)同學(xué)有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)援助同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀測(cè)、思索、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定會(huì)讓同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視同學(xué)知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”同學(xué)在讀“萬卷書”的時(shí)候可以積累，很多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。