教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年08月19日-2833)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年08月19日-2833)1：在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學之父”的心理學家是（）。

單項選擇題

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、烏申斯基

D、維果茨基

2：依據下列材料，請回答{TSE}題：小明的智力發(fā)育和學習非常正常，課間同學們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學們一起玩，慢慢地對四周環(huán)境沒了愛好，對四周的人和事不予理睬，大家都說他是不合群的同學。{TS}小明的這種現(xiàn)象，屬于下列哪種心理狀況?（）

多項選擇題

A、同學對與人交往根本不感愛好，或因焦慮、擔憂而不能與人交往

B、同學不被同伴所寵愛，與他人交往時遭到拒絕

C、家長過分愛護，不讓孩子與他人交往

D、同學本身患有孤獨癥、精神分裂癥

3：評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題

A、同學成果

B、智力測驗

C、期末評比

D、教學目標

4：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

5：皮亞杰提出了兒童熟悉進展階段論。（）

推斷題

對

錯

6：人本主義心理學是20世紀中葉在美國產生和進展起來的，其代表人物是（）

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、馬斯洛

D、羅杰斯

E、詹姆斯

7：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

8：一般說來，假如一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（）水平。

單項選擇題

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

9：群體規(guī)范通過從眾的同學保持認知，情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了__________。

單項選擇題

A、方向和范圍

B、方向

C、范圍

D、紀律約束

10：同學在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明白什么（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

11：某位數學老師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◢、◥等圖示來說明。他在這里所運用的教學活動方式是（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、變式

D、比較

12：現(xiàn)代老師進展的方向（）

單項選擇題

A、學術化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

13：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述（）。

多項選擇題

A、學習策略由規(guī)章和技能組成

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習調整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略可分為認知策略、精細加工策略、方案策略等三個方面

14：對活動起定向作用（）

單項選擇題

A、學問

B、力量

C、技能

D、智力

15：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

16：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

17：陳述性學問的哪種基本單元儲存了空間聯(lián)系的信息（）。

單項選擇題

A、命題

B、時間序列

C、產生式

D、表象

18：洛克提出心理進展的【】

單項選擇題

A、白板說

B、成熟論

C、復演論

D、交互打算論

19：有利于制造良好課堂氣氛的老師領導方式是（）。

單項選擇題

A、權威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

20：教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。（）

單項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學

21：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

22：老師的教學策略主要有兩種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略。（）

推斷題

對

錯

23：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

24：根據皮亞杰的認知進展分期的理論，7～11歲兒童處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

25：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

26：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項選擇題

A、字面的理解

B、解釋水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

27：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

28：下列選項中，屬于學習的有（）

多項選擇題

A、每天跑步

B、記住英語單詞了

C、男孩長出喉結

D、能背誦唐詩了

E、蜘姝織網

29：通過觀看事物、演示試驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學問直觀

30：認同是在思想，情感，態(tài)度和行為上主動接受的人的影響。使自己的態(tài)度和行為__________

單項選擇題

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

31：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

32：下列屬于人本主義心理學代表人物的是（）

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

33：福勒和布朗依據教學所關注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關注生存階段

B、關注自我階段

C、關注情境階段

D、關注同學階段

34：1969年，第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是（）

單項選擇題

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

35：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

36：提出“最近進展區(qū)”概念的心理學家是（）

單項選擇題

A、埃里克森

B、格塞爾

C、布魯納

D、維果茨基

37：斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的。（）

推斷題

對

錯

38：最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫（）

單項選擇題

A、首因效應

B、近因效應

C、正性偏差

D、刻板效應

39：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5E1”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

40：提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）

單項選擇題

A、行為主義

B、格式塔

C、認知主義

D、建構主義

41：“嗯，我懂!”、“我能體會!”、“請連續(xù)講!”、“原來如此!”，采納如此之類的語言與同學開展的評估性會談屬于會談的（）。

單項選擇題

A、傾聽技術

B、面質技術

C、詢問技術

D、鼓舞技術

42：教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，但是教學結果的測量可以不依據教學目標。（）

推斷題

對

錯

43：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是()

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

44：同學對學問的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題

A、解釋的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

45：學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識的制定有關學習過程的簡單方案，稱為（）

單項選擇題

A、學習方案

B、學習策略

C、學習方法

D、學習規(guī)律

46：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

47：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

48：依據遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

49：難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

50：頓悟說的重要代表人物是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、苛勒

查看答案

1：答案C

解析【解析】1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，他被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

2：答案A

解析

3：答案D

解析

4：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

5：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

6：答案C,D

解析

7：答案C

解析

8：答案D

解析在一個代表性廣泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之間，而智力進展水平特別優(yōu)秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

9：答案A

解析

10：答案B

解析定勢是指一種心理預備狀態(tài)，它影響著解決問題時的傾向性。有時有助于問題的解決，有時則阻礙問題的解決。提述的這種現(xiàn)象說明思維的定勢。因此，本題應當選擇B選項。

11：答案C

解析變式是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性。

12：答案C

解析

13：答案A,B,C,D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的簡單的方案。學習策略可分為認知策略、元認知策略與資源管理策略。

14：答案A

解析

15：答案B

解析

16：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

17：答案D

解析陳述性學問的基本單位是組塊：安德森提出了三種不同類型的組塊：時間序列、表象和命題；時間序列儲存的是個體對事物發(fā)生的時間挨次的知覺；表象是表征物體物理特征和空間結構的信息組塊；命題是表征觀念及概念間的有意義聯(lián)系的信息組塊。

18：答案A

解析洛克提出了心理進展的白板說。該學說認為人誕生時心靈如同白紙或白板，對任何事物均無印象；人的一切觀念和學問都是外界事物在白板上留下的痕跡，最終都導源于閱歷。(本解析由張恩凱供應)

19：答案C

解析【解析】民主型領導方式有利于制造良好的課堂氣氛。

20：答案B

解析

21：答案錯誤

解析生理自我是自我意識最原始的形態(tài)。

22：答案錯誤

解析老師的教學策略可以分為三種，一是以老師為主導的教學策略，二是以同學為中心的教學策略，三是個別化教學。

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續(xù)保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象，稱視象和聲象。

26：答案A,B,D,E

解析

27：答案A,B,D

解析吉爾福特認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性（敏捷性）和獨創(chuàng)性（新異性）。(本解析由張恩凱供應)

28：答案B,D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

29：答案A

解析

30：答案D

解析

31：答案正確

解析略

32：答案D

解析人本主義心理學是20世紀五六十年月在美國興起的一種心理學思潮，其主要代表人物是馬斯洛（A.Maslow）和羅杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A,C,D

解析福勒和布朗認為老師成長經過關注生存、關注情境、關注同學三個階段。

34：答案A

解析識記性學問。加涅于1969年第一次正式提出“教學心理學”概念。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A

解析

36：答案D

解析

37：答案正確

解析饑餓可引起覓食反應，食物弓l起唾液的分泌反應，這些反應都是由特定的刺激引起的。

38：答案A

解析

39：答案B

解析精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯(lián)想法關心記憶是其中一種。

40：答案A

解析

41：答案D

解析

42：答案錯誤

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準，教學結果的測量必需針對教學目標。

43：答案D

解析