![教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年10月29日-1185)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb1.gif)
![教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年10月29日-1185)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb2.gif)
![教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年10月29日-1185)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb3.gif)
![教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2022年10月29日-1185)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb/d90ba9cb4593726cf3520dfe294b35eb4.gif)
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教師招聘《中學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年10月29日-1185)26:答案A,B,C,D,E
解析
27:答案A
解析強化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法,強化法用來培育新的適應行為。
28:答案B
解析
29:答案D
解析【解析】皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段:①感知運動階段(0~2歲);②前運算階段(2~7歲);③詳細運算階段(7~12歲);④形式運算階段(11、12歲以后)。
30:答案B
解析
31:答案C
解析
32:答案B
解析【解析】制造性思維的核心是發(fā)散思維。
33:答案A
解析學習遷移現(xiàn)象早已為人們所知。如我國古人就知道學習可以“舉一反三”、“觸類旁通”。從心理學觀點講,這些都是學習的遷移現(xiàn)象。但是,對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋,是形式訓練說。
34:答案C
解析
35:答案正確
解析心智技能具有內(nèi)隱性和簡縮性。
36:答案A,D,E
解析依據(jù)學習內(nèi)容的不同,可以將學習分為學問學習、技能學習、行為規(guī)范學習。
37:答案C
解析
38:答案A
解析老師在課堂上的教學行為,這是打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。
39:答案B
解析
40:答案A
解析操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。其中,操作定向就是了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。因此,答案為A。
41:答案A,B,D,E
解析
42:答案B
解析【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。
43:答案A
解析
44:答案A,B,D
解析按造就焦慮的根源來劃分,焦慮包括現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德焦慮。(本解析由張恩凱供應)
45:答案D
解析
46:答案B
解析
47:答案D
解析
48:答案C
解析在教學設(shè)計工作中,中心是分析教學對象。由于在教學過程中要以同學為中心,其他的一切都是為教育對象更好的把握教學內(nèi)容服務的。(本解析由張恩凱供應)
49:
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