分?jǐn)?shù)與除法的教案 分?jǐn)?shù)與除法的課件與教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——分?jǐn)?shù)與除法的教案分?jǐn)?shù)與除法的課件與教案(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

分?jǐn)?shù)與除法的教案分?jǐn)?shù)與除法的課件與教案篇一

1在理解分?jǐn)?shù)除法算理的基礎(chǔ)上，正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算；

2運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，解決相應(yīng)的實(shí)際問題.

練習(xí)過程：

一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)：

1、計(jì)算：

⑴2/1328/943/1035/11522/232

⑵3/10223/242617/21518/9713/154

(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡查指導(dǎo)，訂正時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣計(jì)算的.)

2、通過計(jì)算下面的題，請(qǐng)你想一想，除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法在計(jì)算上有什么一致的地方？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于h這個(gè)數(shù)的倒數(shù).

二深入練習(xí)

１、計(jì)算下面各題，比較它們的計(jì)算方法.

5/6+2/35/6－2/35/62/35/62/3

２、

(讓學(xué)生計(jì)算后分組探討：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)你把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整地講給大家聽聽。)

根據(jù)學(xué)生的回復(fù)，教師作如下板書：

一個(gè)數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；

一個(gè)數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；

一個(gè)數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。

三、解決問題：

練習(xí)八第7至8題。

第7題學(xué)生獨(dú)立解答。

第8題學(xué)生解答時(shí)提醒學(xué)生需要先統(tǒng)一單位。

小結(jié)三道題的共同特點(diǎn)：都是求一個(gè)量里包含多少個(gè)另一個(gè)量，都用除法計(jì)算。

四、作業(yè)練習(xí)：

1、33頁(yè)第5、9題。

2、一個(gè)商店用塑料袋包裝120千克水果糖.假使每袋裝1/4千克，這些水果糖可以裝多少袋？

五、教學(xué)反思：

分?jǐn)?shù)與除法的教案分?jǐn)?shù)與除法的課件與教案篇二

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及計(jì)算能力。

體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。

培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的開心。

整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。

小黑板

一、導(dǎo)入新課。

前一課我們學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。

6÷=÷=÷=÷=

2÷=÷=÷=÷=

通過提問，全班訂正，導(dǎo)入新課。并評(píng)價(jià)。

二、用小黑板出示以下題目。

3x=x=10x=25x=

提問學(xué)生解方程的規(guī)律，并指名說一說第一小題的解法。

其它題目獨(dú)立作，全班訂正。

三、課本第三題

指名說出題目的意思，然后解答，全班判定。

四、第四題

1、先獨(dú)立計(jì)算，全班訂正。

2、小組間交流發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

3、全班交流。

4、教師小結(jié)。

整數(shù)除以分?jǐn)?shù)

除以真分?jǐn)?shù)商大于整數(shù)

整數(shù)除以分?jǐn)?shù)除以1商等于整數(shù)

除以假分?jǐn)?shù)商小于整數(shù)

分?jǐn)?shù)與除法的教案分?jǐn)?shù)與除法的課件與教案篇三

1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的一致點(diǎn)與不同點(diǎn)，能確鑿解允許用題．

2．加深學(xué)生對(duì)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的分析能力和解允許用題的能力．

理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的異同點(diǎn)，會(huì)正確解答．

能正確解答分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題．

（一）下面各題中應(yīng)當(dāng)把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1〞？

1．花手絹的塊數(shù)是白手絹的

2．白手絹塊數(shù)的正好是花手絹的塊數(shù)．

3．花手絹的塊數(shù)相當(dāng)于白手絹的

4．白手絹塊數(shù)的倍相當(dāng)于花手絹的塊數(shù)

（二）教師提問

1．求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的的幾分之幾用什么方法？

2．求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用什么方法？

3．已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)，用什么方法？

（三）談話導(dǎo)入

為了更進(jìn)一步了解每一類應(yīng)用題的特點(diǎn)，穩(wěn)定解題方法，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來做下面一組練習(xí)．

（一）教學(xué)例3

1．課件演示：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

2．比較．

（1）我們把這三道題放在一起比較，它們有什么一致點(diǎn)？

一致點(diǎn)：三個(gè)數(shù)量是一致的；需要找準(zhǔn)單位“1〞來分析．

（2）它們有什么區(qū)別呢？

不同點(diǎn)：已知和所求不同；解題方法不同．

3．小結(jié)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題主要有以上三類：

（1）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾．

（2）求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少．

（3）已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)．

4．解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法是什么？

抓住分率句；找準(zhǔn)單位“1〞；畫圖來分析；列式不必急．

（一）應(yīng)用題

1．一個(gè)排球36元，一個(gè)籃球40元，一個(gè)排球的價(jià)錢是一個(gè)籃球價(jià)錢的幾分之幾？

（1）學(xué)生獨(dú)立分析列式

（2）要求根據(jù)這道題的數(shù)量關(guān)系，改編出一道分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題和一道分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題．

2．學(xué)校有故事書36本，是科技書的，科技書有多少本？

3．學(xué)校有故事書36本，科技書是故事書的，科技書有多少本？

（二）補(bǔ)充條件并列式解答．

一條路長(zhǎng)15千米，修了全長(zhǎng)的，_________________？

（三）選擇正確答案

1．修一條長(zhǎng)240千米的馬路，修了，修了多少千米？

2．修一條長(zhǎng)240千米的馬路，已經(jīng)修了150千米，修了的占全長(zhǎng)的幾分之幾？

240×240÷150÷240240÷150

（四）思考題

有一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)是個(gè)位上的數(shù)的．十位上的數(shù)加上2，就和個(gè)位上的數(shù)相等．這個(gè)兩位數(shù)是多少？

這節(jié)課我們進(jìn)行了三類題的對(duì)比練習(xí)．解決這三類題的關(guān)鍵是什么？

（一）解答下面各題

1．六一班有學(xué)生45人，其中女生有20人．女生人數(shù)占全班的幾分之幾？

2．六一班有學(xué)生45人，女生占．女生有多少人？

3．六一班有男生25人，占全班的．全班共有學(xué)生多少人？

（二）校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數(shù)是楊樹的，校園里栽了松樹多少棵？

（三）學(xué)校買了藍(lán)墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍(lán)墨水是紅墨水的幾倍？

六、

分?jǐn)?shù)乘除法對(duì)比練習(xí)

1．池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？

4÷12＝

2．池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的．池塘里有多少只鵝？

12×＝4（只）

3．池塘里有4只鵝，