小班幼兒教師教案 幼兒教師教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班幼兒教師教案幼兒教師教案(四篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班幼兒教師教案幼兒教師教案篇一

在整個教學過程中，應老師和孩子們的距離一直都是很近的，像是孩子們的大朋友。特別是在上課的開始部分，與孩子們認識的過程中是很自然的。為了不讓孩子分散精力，首先她先讓孩子們認識一下自己與聽課的這些老師們。認識后自然就不會在上課的過程中再分散精力了。這就是高人一等的做法，是很值得我們學習的。

在教學過程中，她一直叫著“寶物〞，孩子們都十分喜歡別人叫他們寶物，這樣她就和孩子們的距離拉得特別近。孩子們都十分喜歡“喜歡自己的人〞。只有這樣，孩子們才愿意跟著她的思路一直走下去。另外，她還抓住了幼兒的實際，從實際狀況出發(fā)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒學起來特別的帶勁。

其次，課上應老師在語言活動中的環(huán)節(jié)設計、提問方式面向全體照料個體等活動都十分的合理，實踐操作性強。應老師的課讓我們看到了幼兒從不會說、不愿意說到想說、愿意說的過程。課堂中時時四處是無痕教學的軌跡，沒有說教，有的只是談心、交流、游戲、還有品嘗，十分融洽、和諧。

從她的課堂活動中，我看到了她與陌生孩子們之間的融洽、和諧、開心，還有就是與活動相融合的教育意義。聽、看應老師上課完全是一種享受，享受著教學魅力大放光芒。一直喜歡“教育無痕〞，由于自己沒法做到，所以更加喜歡。在應老師的課堂中時時四處是無痕教學的軌跡，沒有說教，只是談心、交流、游戲、還有品嘗，在應老師的教學中可以說：教學是一件很幸福的事情！應老師在孩子面前是幸福的，做應老師的孩子是幸福的，而我在聽課的同時也是幸福的！幸福有時就是這么簡單！

通過學習應老師的這節(jié)課，真是讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日?；顒又薪?jīng)常反思和琢磨自己的教學行為，并在教育活動中學習應老師，和孩子們的距離拉得再近一些，使自己能更好更快的成長起來！

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小班幼兒教師教案幼兒教師教案篇二

（一）首先請孩子們觀看兩位老師示范表演兒歌"拍花籮"，激發(fā)起他們學兒歌的興趣。

這首兒歌的特點適合兩個人合作邊玩邊說，而兩個老師示范的拍手游戲正好把這個特點表現(xiàn)得淋漓盡致"拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀。你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀……"一下子就調動起孩子們想學想說的興趣，孩子們確定會躍躍欲試。

在老師示范表演后，勉勵孩子們探討對兒歌的感受，"你喜歡哪一句呢"使孩子們在表達自己感受的同時回憶了兒歌的內容。特別是幾個比較難把握的節(jié)奏像"兩只螞蟻抬著大花瓣呀"也可以在孩子提出的同時注意引導孩子們把握。難點自然地解決了。

（二）借助圖片和動作學習兒歌，引導孩子們充分體會兒歌的趣味性，理解并且把握兒歌內容。

首先學習引子：拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀。兒歌中每一句的前半部分很簡單"你拍幾呀，我拍一呀；你拍幾呀，我拍二呀……"孩子們很簡單理解、記憶。記憶的難點就在于后半句。但是借助圖片和動作來記憶，這個難點就解決了。（加上動作說）

一只蝸牛上樓梯呀。

兩只螞蟻抬著大花瓣呀。

三條鯉魚滾下山呀。

四方的招牌沒有字呀。

五只大熊打花鼓呀。

六個老頭賣烤肉呀。

七只野狼抱小雞呀。

八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

九只老虎喝老酒呀。

十只青蛙跳進荷花池呀。

拍手的動作最初是自拍的，速度可以由慢變快，后來熟悉后可以對拍，為后面兩人的拍手游戲做好準備。

在自拍和對拍的過程中，最初都是老師孩子一起說，熟悉兒歌內容。然后在練習當中老師可以有意識地讓孩子獨立說出后半句的內容，促進記憶難點的解決。

在對兒歌的內容十分熟悉以后，開始指導孩子分組對誦練習。

（三）引導孩子加上動作，體會兒歌表演的趣味性。

在分組對誦后，接下來就是加強游戲的趣味性。首先把所有的孩子分成兩組，采取輪番說的形式，一組說一組欣賞然后互換。這樣，無形中又穩(wěn)定了對兒歌內容的記憶，也可以使孩子們輪番休息同時注意傾聽同伴是怎樣說的。然后勉勵孩子們尋覓自己喜歡的朋友，可以是老師，可以是其他小朋友結伴進行兒歌游戲。

（四）小結與延伸

這種經(jīng)典的小歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性。這一點在綱要中也有所表達。游戲法是活動中的主要方法。整個活動中，孩子們邊玩游戲邊學兒歌，始終是積極投入的，充分體驗出了游戲兒歌的趣味性、體驗到了這種趣味歌謠的獨特魅力！

小班幼兒教師教案幼兒教師教案篇三

一、說教材

《未來的房子》是大班下學期主題活動中的一節(jié)美術教育活動，主要是培養(yǎng)孩子的想象力以及創(chuàng)造能力?！毒V要》中藝術領域目標提出："能初步的感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。"以及要"能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。"根據(jù)這一目標和要求，結合大班下學期幼兒的年齡特點和美術發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標。

1、了解世界各地好玩兒的房子。

2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設計未來的房子。

本次活動重點為了解世界各地好玩兒的房子。由于幼兒年齡小，本園是鄉(xiāng)村幼兒園，幼兒接觸的新鮮事物不多，特別是各地各種好玩兒的房子。所以重點就是讓幼兒多了解各種各樣的房子，在這方面我準備了課件，里面有大量的房子圖片。而活動難點就是根據(jù)已有經(jīng)驗想象設計未來的房子。為了更好地完成活動目標，我做了以下活動準備：

1、《房子大觀》ppt課件

小班幼兒教師教案幼兒教師教案篇四

李惠老師執(zhí)教的科學活動《動物園里裝電話》是在上一次的活動后進行的一次行為跟進。小李老師針對第一次制定的活動方案，第一次執(zhí)教的活動過程，第一次活動后執(zhí)教老師的反思和第一次活動后組內教師的相互評課與建議等，加上自己的想法，自己的做法，進行了自己的嘗試。

在活動的前兩天，小李老師及時了解孩子的生活經(jīng)驗，問了孩子自己家的電話號碼，大量孩子都是一幅茫然的樣子，班中只有沒幾名孩子會正確說出自己家的電話號碼?；谶@一點，小李老師及時布置每一位孩子和家長積極協(xié)同，寫出自己家的電話號碼，并把握。由于課前孩子的經(jīng)驗準備比較充分，所以第一環(huán)節(jié)上的比較流暢，比較自然。

在活動中，小李老師讓幼兒為動物設計電話號碼，老師提出的要求很到位、明了與明確，并發(fā)放每一位孩子一張記錄表，讓幼兒嘗試設計。在此環(huán)節(jié)中，個別幼兒設計的電話號碼中出現(xiàn)老師沒有提供的數(shù)字，小李老師及時給予指出，引導幼兒用規(guī)定的幾個數(shù)字進行設計。由于我們班孩子是從新中班上來的，在能力上相對其它平行班孩子來說，存在一點的差距。我個人認為，在讓幼兒操作中，是否由原來的6個數(shù)字改成5個數(shù)字，目標達成度或許會會更高。

在充分的課前準備工作中，幼兒人手一部自制“電話〞，在為小動物設計好電話后，可以撥一撥，打一打，說一說。這一環(huán)節(jié)讓小李老師對幼兒的評價做好良好的鋪墊。當老師看到幼兒設計的電話號碼有誤時，就以游戲“打給小動物〞為由，“哎呀，電話號碼錯了，打不到電話，我們該怎樣改正？〞“呦，打通了，說明電話設計對了〞……與幼兒一一驗證。

這是活動