教師招聘《中學教育心理學》真題試題(2023年01月20日-7292)

教師招聘《中學教育心理學》真題試題每日練(2023年01月20日-7292)16：答案A

解析

17：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

18：答案A

解析【解析】自我實現(xiàn)的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

19：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

20：答案A

解析元認知策略是同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略，有助于同學有效地支配和調(diào)整學習過程。調(diào)整閱讀速度、復查、使用應試技巧等都屬于元認知策略。

21：答案C

解析在影響人際溝通的障礙中，地位障礙是指由于階級、政治、宗教、職業(yè)的不同而形成的不同的意識，價值觀念和道德標準，使人們對同一信息會有完全不同的解釋，從而造成溝通的困難，甚至年齡也會造成溝通障礙，所謂“代溝”就是一例。

22：答案C

解析

23：答案A

解析

24：答案C

解析

25：答案A

解析

26：答案C

解析

27：答案C

解析

28：答案B

解析【解析】喜愛聽地道的英語是對信息任務(wù)本身產(chǎn)生愛好，而其他三個選項都是為了某種目的而學習英語，屬于外部動機。

29：答案錯誤

解析

30：答案B

解析

31：答案B

解析阿特金森認為追求勝利的動機與勝利期望概率成反比。假如個體力求勝利，那意味著他的勝利期望值比較高，故成就動機低。

32：答案D,E

解析現(xiàn)實中的問題是各種各樣的，討論者傾向于把問題分為有結(jié)構(gòu)問題和無結(jié)構(gòu)問題。

33：答案C

解析精加工策略：是把新信息與頭腦中的舊信息建立聯(lián)系。要旨在于建立信息間的聯(lián)系。包括：(1)聯(lián)想法：包括形象記憶、諧音聯(lián)想、縮減聯(lián)想、關(guān)鍵字聯(lián)想；(2)做筆記；(3)提問；(4)生成性學習：就是訓練同學對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個自己的類比或表象；(5)利用已有學問，通過聯(lián)想，找出新舊材料之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系。組織策略和精加工策略一樣，都是對學問在長時記憶中的深加工，都強調(diào)學問點內(nèi)在聯(lián)系，但側(cè)重點不同，組織策略重在新學問和新學問之間的聯(lián)系。常用的一些組織策略如下：列提綱、利用圖形、利用表格等。

34：答案C

解析

35：答案A

解析形式訓練說認為心理官能只有通過訓練才得以進展，遷移就是心理官能得到訓練而進展的結(jié)果。從其基本觀點可以看出它的心理學基礎(chǔ)是官能心理學。(本解析由張恩凱供應)

36：答案C

解析【解析】題干中所說明的是教育心理學的猜測并干預同學的作用。

37：答案A

解析

38：答案B

解析

39：答案錯誤

解析住實際教學中，同學對學問的概括可以是感性概括也可以是理性概括。

40：答案B,C,D

解析

41：答案A,C,D

解析

42：答案B

解析

43：答案C

解析性格不像氣質(zhì)那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環(huán)境中漸漸形成的，是人的最核心的人格差異。

44：答案A

解析

45：答案A

解析

46：答案B,D

解析系統(tǒng)暫無解析

47：答案正確

解析領(lǐng)悟?qū)W問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。

48：答案A

解析

49：答案A

解析信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、