教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年08月12日-8388)_第1頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年08月12日-8388)_第2頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年08月12日-8388)_第3頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年08月12日-8388)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年08月12日-8388)1:課堂學(xué)習(xí)情境的支配上應(yīng)考慮()。

單項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)規(guī)模的掌握

B、教學(xué)時(shí)間安排

C、教學(xué)過(guò)程規(guī)劃

D、課程表編制

2:馬卡連柯說(shuō),“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地敬重一個(gè)人”。這句話說(shuō)明的德育原則是()的原則。

單項(xiàng)選擇題

A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合

B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

C、發(fā)揚(yáng)樂(lè)觀因素,克服消極因素

D、嚴(yán)格要求與敬重同學(xué)相結(jié)合

3:老師必需具有肯定的教育素養(yǎng),教育素養(yǎng)中的教育實(shí)踐力量應(yīng)當(dāng)包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語(yǔ)言表達(dá)力量

C、教學(xué)實(shí)踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結(jié)力量

4:老師的進(jìn)修提高以()。

多項(xiàng)選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

E、學(xué)歷提高為主

5:我國(guó)近代教育史上,被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

6:一般來(lái)說(shuō),各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì),又有注入性質(zhì)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7:教學(xué)中,同學(xué)的熟悉既是目的,也是手段。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8:為人師表首先是言傳,其次才是身教。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9:教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10:復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11:人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是()。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識(shí)性

E、科學(xué)性

12:課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的,只是提法具有時(shí)代性。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13:“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是()時(shí)期的教育目的。

單項(xiàng)選擇題

A、奴隸社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、清朝末年新學(xué)制改革之后

D、中華民國(guó)

14:教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學(xué)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15:提出“化民成俗,其必有學(xué)”的論著是()。

單項(xiàng)選擇題

A、《抱負(fù)國(guó)》

B、《學(xué)記》

C、《政治學(xué)》

D、《高?!?/p>

16:學(xué)校德育中的基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

17:老師按肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問(wèn)題,要求同學(xué)回答,并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法是()

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、演示法

18:通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

19:各國(guó)學(xué)校教育制度在進(jìn)展過(guò)程中形成了下列典型學(xué)制類型()。

多項(xiàng)選擇題

A、雙軌制學(xué)制

B、六三三學(xué)制

C、單軌制學(xué)制

D、分支制學(xué)制

E、壬寅學(xué)制

20:老師資格的條件包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、必需是中國(guó)公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有教育教學(xué)力量

21:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。

單項(xiàng)選擇題

A、一種主體活動(dòng)

B、一種實(shí)踐活動(dòng)

C、一種熟悉活動(dòng)

D、一種文化活動(dòng)

22:在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是()

單項(xiàng)選擇題

A、主觀能動(dòng)性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

23:學(xué)校德育中的基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

24:復(fù)習(xí)形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復(fù)述策略。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25:小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了,然后他又連續(xù)讀了五分鐘,這種促進(jìn)學(xué)問(wèn)保持的方法屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、深度加工

B、運(yùn)用記憶術(shù)

C、適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)

D、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

26:德育原則是進(jìn)行德育必需遵循的()。

單項(xiàng)選擇題

A、德育原理

B、德育規(guī)律

C、基本要求

D、詳細(xì)途徑

27:對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定,區(qū)分等級(jí),了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,這屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、終結(jié)性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

28:進(jìn)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()。

單項(xiàng)選擇題

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵(lì)功能

29:老師的()是老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科學(xué)問(wèn)素養(yǎng)

B、文化素養(yǎng)

C、語(yǔ)言表達(dá)力量

D、組織管理力量

30:以開(kāi)闊同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野,進(jìn)展同學(xué)各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)課程稱為()

單項(xiàng)選擇題

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、實(shí)踐型課程

查看答案

1:答案A

解析

2:答案D

解析

3:答案B,C,D

解析老師教育素養(yǎng)中的實(shí)踐力量包括語(yǔ)言表達(dá)力量、教學(xué)實(shí)踐力量和教育組織管理力量。

4:答案A,B,C

解析

5:答案D

解析略。

6:答案正確

解析

7:答案正確

解析

8:答案錯(cuò)誤

解析

9:答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是同學(xué),一切教學(xué)活動(dòng)都要以同學(xué)為中心。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10:答案錯(cuò)誤

解析

11:答案A,D

解析

12:答案錯(cuò)誤

解析課程標(biāo)準(zhǔn)不僅具有時(shí)代性,而且比教學(xué)大綱的內(nèi)涵更豐富。

13:答案B

解析這是清朝時(shí)期提出的教育目的。

14:答案錯(cuò)誤

解析

15:答案B

解析

16:答案A

解析依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn),勸說(shuō)教育法是學(xué)校德育中的基本方法。

17:答案B

解析

18:答案B

解析陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用陶冶時(shí)要留意:(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境;(2)與啟發(fā)勸說(shuō)相結(jié)合;(3)引導(dǎo)同學(xué)參加情境的創(chuàng)設(shè)。

19:答案A,C,D

解析

20:答案A,B,C,E

解析老師資格的條件包括必需是中國(guó)公民,必需具有良好的思想道德品質(zhì),必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格,必需具有教育教學(xué)力量。

21:答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動(dòng)。

22:答案C

解析

23:答案A

解析學(xué)校德育中

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