幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3篇

幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3篇轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，是時(shí)候?qū)Υ蟀嘞聦W(xué)期班級(jí)工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)了！那么關(guān)于作為幼兒園大班的工作負(fù)責(zé)人，如何對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)展總結(jié)呢？本文是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡送閱讀!

幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇一

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回大二班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)打算》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奧妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)打算，每周謹(jǐn)慎填寫周打算表，每天按打算進(jìn)展教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比擬快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的踴躍性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的實(shí)力都得到了必須開展。

二、保育工作

本學(xué)期我們踴躍做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)展定期消毒、清洗、爆曬，謹(jǐn)慎組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況剛好進(jìn)展處理并記錄。平常踴躍鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透平安教育，讓幼兒駕馭一些根本的自我愛護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探究課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)展的踴躍的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)教師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以踴躍地看法迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)傳播、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些打算工作。

六、家長(zhǎng)工作

平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成相同。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起慶祝;“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演。

七、缺乏及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們安康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很開心。總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)實(shí)力得到了開展，我們也取得了很多珍貴的工作經(jīng)歷。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏謹(jǐn)慎的反思不斷的改良。

顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。

一、保育工作：

在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能協(xié)助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力的造就，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，幸免危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。

二、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維迅捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。駕馭了多種的體育器械。

三、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠;

活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;締造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，謹(jǐn)慎的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)老師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在全組老師的齊心努力下，比擬圓滿的完成了教研打算?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)歷，使教研工作更好的開展。

一、專題教研探究

本學(xué)期我們大班組接著圍繞“主題背景下大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐探究”這一專題進(jìn)展探究，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進(jìn)一步挖掘材料的價(jià)值，進(jìn)一步完善材料的設(shè)計(jì)。結(jié)合幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高老師課程執(zhí)行的有效性。隨著活動(dòng)的開展和幼兒開展的須要，老師不斷變更個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個(gè)空間里的活動(dòng)具有多樣性，材料具有豐富性，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用。其次，通過(guò)探究，我們了解到主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的投放有別與一般區(qū)角活動(dòng)材料的投放，它有必須的指向性，投放的材料應(yīng)與主題活動(dòng)的目標(biāo)相關(guān)，為完成主題目標(biāo)效勞。所以老師在設(shè)計(jì)材料思索材料價(jià)值時(shí)必需要理清材料與主題目標(biāo)核心經(jīng)歷的關(guān)系，這樣才能更好的使我們的材料為主題效勞。

二、日常教研探究

1、同商共討，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點(diǎn)謹(jǐn)慎制定打算。

開學(xué)前夕，我們大班教研組老師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)打算，明確了本學(xué)期的探究重點(diǎn)，并謹(jǐn)慎商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討打算，通過(guò)探討大家對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)有了方向，并將打算進(jìn)展了細(xì)化，在詳細(xì)實(shí)施中又落實(shí)到各班，使每個(gè)老師都能真正參加到研討中來(lái)，而不再是一個(gè)旁觀者。

2、教研結(jié)合，圍繞打算踴躍落實(shí)教研活動(dòng)。

教研專題確立后，還須要以行之有效的教研活動(dòng)予以落實(shí)。我們以細(xì)化教研流程為手段，從每次教研活動(dòng)的“前期打算”、“組織實(shí)施”、“問(wèn)題梳理”、“后續(xù)改良”等流程的精細(xì)化實(shí)施進(jìn)展了全方位的思索和實(shí)踐。如我們會(huì)在每次教研活動(dòng)中預(yù)報(bào)下次的教研內(nèi)容，請(qǐng)組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的探究重點(diǎn)先在自己班級(jí)進(jìn)展實(shí)踐。對(duì)老師收集的問(wèn)題進(jìn)展梳理，了解當(dāng)前的迫切需求，共同解決問(wèn)題，思索對(duì)策，梳理經(jīng)歷等。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氣氛

1、文明班組創(chuàng)立

我們以“共享、互動(dòng)、成長(zhǎng)”為追求，加強(qiáng)文明班組創(chuàng)立。組內(nèi)成員踴躍開展二期課改新課程實(shí)踐，樹立以幼兒為本的觀念，關(guān)懷酷愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，組織豐富多彩的“親子活動(dòng)”等滿意不同幼兒的愛好需求。

2、老師專業(yè)開展

老師的成長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。我們關(guān)注每位老師，讓每位老師都能得到不同程度的開展，如：骨干老師展示、外出培訓(xùn)老師展示、實(shí)踐活動(dòng)觀摩等形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。

3、師幼活動(dòng)并進(jìn)

我們的工作是充溢勞碌的，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期，在每月一次的幼兒大活動(dòng)上，教師們動(dòng)足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動(dòng)。如“我升大班啦”、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”、“民族歌舞大聯(lián)歡”、“走進(jìn)消防隊(duì)”、“歡樂(lè)的元旦”等?；顒?dòng)中，師生共同參加，一起體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂(lè)。

四、反思缺乏，以待不斷改良和提高

1、本學(xué)期對(duì)于大班年齡段的教學(xué)實(shí)踐方面的互聽互評(píng)時(shí)機(jī)比擬少，對(duì)于提高老師在大班教學(xué)方面的實(shí)力和經(jīng)歷的積累上較欠缺。

2、老師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和踴躍性還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氣氛，讓老師真正成為教研的主子。

3、專題探究的力度與深度缺乏，課題探究的形式還待豐富。教研組實(shí)踐課的質(zhì)量還要提升等等。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂(lè)，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深化，教研組將越來(lái)越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動(dòng)也應(yīng)更表達(dá)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改良工作，不斷尋求老師須要為探究?jī)?nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的方法去相識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。幼兒園大班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)篇三

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿完畢?，F(xiàn)將大班組工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。我園很注意老師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)教研組小組學(xué)習(xí)，老師自學(xué)精讀等不同的方式，并結(jié)合我園語(yǔ)言教研課題，對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)展分析與探討，使老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高。

二、加強(qiáng)教研組建立，提高教研質(zhì)量

在園本教研課題《利用多種形式開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力》活動(dòng)中，我們大班組設(shè)立了《以創(chuàng)編為主要形式，開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力》的子課題實(shí)施打算，我們謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)有關(guān)開展幼兒語(yǔ)言實(shí)力的文章，豐富老師自身素養(yǎng)，提高教學(xué)組織實(shí)力。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言教學(xué)講座《幼兒園看圖講解并描述活動(dòng)的學(xué)習(xí)與思索》、《淺談兒歌仿編教學(xué)中的幾點(diǎn)相識(shí)》、《教幼兒如何學(xué)習(xí)仿編》、《教幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《故事教學(xué)中的提問(wèn)類型分析及運(yùn)用》、《大班文學(xué)作品仿編活動(dòng)中老師的組織要點(diǎn)的探究》等文章，進(jìn)一步了解課堂提問(wèn)的類型和有效方法，不斷提高老師的教研實(shí)力，對(duì)大班幼兒文學(xué)作品仿編的目標(biāo)也有了更深的相識(shí)。采納“同課異構(gòu)”的方式，每周或隔周三個(gè)班老師輪番上課、聽課、記錄、評(píng)課，促動(dòng)老師“吃透”教材，人人參加課題研討教學(xué)活動(dòng)。要求每位老師謹(jǐn)慎構(gòu)思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在小組觀摩活動(dòng)后，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí);各班還開展了各種語(yǔ)言活動(dòng)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的開展，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的踴躍性、主動(dòng)性、締造性，造就了幼兒的視察力、締造力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。通過(guò)一學(xué)年的教研活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力大大提高，老師們的組織實(shí)力也有可喜的進(jìn)步。

三、各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)圓滿完成

1、結(jié)合多元整合教材，我們開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng);并結(jié)合活動(dòng)，開展了“親近自然、走進(jìn)社會(huì)”的園本教研課題，每月能依據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)改變、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。20__年9月去超市購(gòu)物，視察物品的擺放、相識(shí)QS平安標(biāo)識(shí)、了解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;10月組織幼兒去孔雀公園賞花;11月帶幼兒參觀中藥鋪，初步了解中藥的種類和和簡(jiǎn)潔的醫(yī)藥學(xué)問(wèn);12月組織幼兒開展“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，體驗(yàn)新年到來(lái)的歡樂(lè)。20xx年3月帶幼兒視察四周環(huán)境，了解小區(qū)住宅的單元和住房編號(hào)等簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn);4月帶幼兒戶外找尋春天，走進(jìn)郵局，了解郵局的工作特點(diǎn);5月結(jié)合幼小連接，到幼兒走進(jìn)華山小學(xué)，熟識(shí)了解小學(xué)環(huán)境和生活;6月走進(jìn)軍營(yíng)，了解和親近解放軍，體驗(yàn)“綠色軍營(yíng)”生活，增進(jìn)孩子對(duì)解放軍的崇敬之情。

2、為了更好的開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，各班開展了豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)。如：晨間區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒踴躍對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ);開設(shè)“語(yǔ)言區(qū)”、“每天讀句”、“我愛講故事”，開展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，踴躍調(diào)動(dòng)幼兒講故事的愛好：值日生講故事、睡前講故事、成語(yǔ)等形式，每月各班評(píng)比出故事大王，兩學(xué)期末都開展了“大班組講誠(chéng)信故事競(jìng)賽”，每班選五名幼兒參與，分別獲得《最正確口才獎(jiǎng)》、《最正確表演獎(jiǎng)》、《最正確故事獎(jiǎng)》。

3、為了促使大班幼兒根本動(dòng)作的達(dá)標(biāo)，我們對(duì)幼兒進(jìn)展跳繩動(dòng)作的訓(xùn)練，教幼兒跳繩的正確方法，利用課余時(shí)間帶幼兒練習(xí)，兩學(xué)期末舉辦跳繩測(cè)評(píng)，在老師和幼兒的努力下多數(shù)的幼兒都能完成。聽讀識(shí)字教學(xué)完成較好，各班幼兒都能較好的駕馭。

4、開展了幼小連接工作，3月請(qǐng)華山名師來(lái)我園給家長(zhǎng)講課，讓在座家長(zhǎng)受益匪淺，了解了孩子上小學(xué)前的打算和如何協(xié)助孩子順當(dāng)走進(jìn)小學(xué)。5月初帶幼兒走進(jìn)華山小學(xué)一年級(jí)教室，熟識(shí)了解小學(xué)生活。

5、班級(jí)博客也在不斷的更新和完善，極好的發(fā)揮了家園共育的踴躍作用，各班教師每周剛好更新內(nèi)容，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在園學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好和家長(zhǎng)溝通溝通，也得到了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

6、在日?；顒?dòng)中開展了各種各樣的戶外活動(dòng)：“好玩的輪胎、皮球、沙包、彩帶、紗巾”等等，加強(qiáng)練習(xí)跳繩，既熬煉了幼兒的身體，又造就了幼兒的探究精神，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

7、大班幼兒不僅要以造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，常規(guī)教育更不行無(wú)視，我們從幼兒的一日生活的點(diǎn)滴抓起。平安教育也是我們的教育重點(diǎn)，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是出操，都能教育幼兒行走要標(biāo)準(zhǔn)，都靠右邊走，在走廊里輕聲說(shuō)話，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、“慶六一”團(tuán)體操的排練，各班謹(jǐn)慎編排，全體幼兒都踴躍參加：《中國(guó)功夫》、《旗語(yǔ)飛揚(yáng)》、《